рекомендации могут упростить эту задачу. "Специальные указания, как
изображать характер, похожи на руководство "Как стать высоким". Или у
вас это есть, или нет, – говорит Арчер. – Это огульное и ненаучное
утверждение. И оно звучит знакомо – так смеялись над Галилеем,
говорившем, что земля движется, над пароходом Фультона: он не тронется
с места". Арчер считает, что один человек обладает даром познавать
непознаваемое – человеческий характер, а другой – нет. Но если у одного
получилось, и мы знаем, как он это смог, почему бы нам у него не поу-
читься? Кто-то сумел это сделать с помощью наблюдений – ему дано кое-
что замечать там, где другие проходят мимо, значит ли это, что они и не
могут быть наблюдательными? Возможно. Когда мы читаем плохую пьесу,
мы поражены тем, насколько автор не знает своих героев, когда читаем
хорошую – тем, как много знает о них автор. Так отчего нам не
порекомендовать менее одаренному писателю научить свои глаза видеть, а
ум – понимать? Отчего не порекомендовать наблюдение?
Если "неимущий" писатель обладает воображением, способностью к
отбору и умением писать, пусть он сознательно исследует то, что "имущий"
знает с помощью одного только инстинкта. Как так выходит, что даже
гений, в чьей власти: "быть высоким", зачастую не дотягивается до
отметки? Что человек, однажды сумевший изобразить характер, теперь
совершенно проваливается? Может потому, что он полагался
исключительно на свой инстинкт? Уверяем вас, что гении написали
множество плохих пьес – потому что они полагались на силу инстинкта, а
это – в лучшем случае – работа наобум.
Считается, что важным делом занимаются не наудачу, а действуют в
соответствии со знаниями. Арчер дает такое определение характера: "…для
практических целей драматурга его можно определить как комплекс
интеллектуальных, эмоциональных и нервных особенностей". Это кажется
недостаточным и обратимся-ка к Вебстеру – может слова Арчера таят в себе
больше, чем кажется на первый взгляд. Словарь Вебстера: "Комплексный –
составленный из двух или более частей, сложный, не простой.
Интеллектуальный – познаваемый только с помощью интеллекта, духовной
природы, доступный только духовному видению. Эмоциональный –
переживание". Теперь понятно. Одновременно и просто и сложно. Не очень
полезное, конечно, но увлекательное определение. Мало знать, что
характеры – это "комплекс". Нужно точно знать, что это значит. Мы нашли,
что всякий человек обладает тремя измерениями – физическим,
социальным, психическим. Если мы продолжим анализ, то поймем, что
физический, социальный, психический склад содержат мельчайшие гены,
из которых вырастает каждый наш поступок.
Корабел знает материал, с которым он работает, знает, сколько
времени он прослужит, какой вес выдержит. Он должен это знать, чтобы
избежать крушения. Драматург должен знать свой материал – характеры.
Он должен знать, какой вес они выдержат, смогут ли вынести всю
конструкцию – пьесу. О характере высказано столько разноречивых мнений,
что стоит рассмотреть некоторые прежде, чем идти дальше.
Джон Лоусон пишет в своей книге "Теория и техника драматургии":
"Многие не умеют смотреть на повествование как на нечто становящееся.
Это камень преткновения". Конечно камень, потому что они начинают
строить дом с крыши, вместо того, чтобы начать с посылки и показывать
характер в его отношениях со средой. Лоусон говорит: "Пьеса – это не груда
разрозненных частей: диалогов, характеристик и т.д. Это нечто живое, где