Мадиев Н.М. Как написать сценарий кинофильма. Конспект советов от профессионалов

Подождите немного. Документ загружается.

Помимо доминирующей страсти у злодея должны быть и другие качества.

1) Эгоизм, желание немедленно удовлетворять свои желания не считаясь с

мнением и желаниями окружающих.

2) Мимикрия. В некоторых сюжетах необходимо, чтобы злодей был разобла-

чен лишь в конце фильма. Поэтому внешне злодей может быть не похож

на

злодея. Он может быть обаятельным, красивым, образованным и т.д. Зрите-

ли интуитивно боятся людей злых, притворяющихся добрыми, поэтому, ко-

гда со злодея срывается маска и он получает по заслугам, это производит

яркое впечатление на аудиторию.

3) Изобретательность и ум. Зритель хочет победить умного, изворотливого,

хитрого и коварного злодея, он хочет интеллектуально победить его в пред-

стоящей схватке. Победа над умственно отсталым противником не принесет

ему удовлетворения, поэтому чтобы было сопереживание, противник дол-

жен незаурядной личностью.

4) На сердце у злодея, скорее всего, есть незаживающая рана. Возможно, он

пережил сильную психологическую травму. Его могли несправедливо осу-

дить или плохо с ним обращались. Вариантов много. Эта психологическая

травма является скрытым мотивом его поступков. Душевная рана часто, по

мнению злодея, оправдывает его преступление.

5) Злодей должен испытывать страх. Страх чего-то не получить, не достиг-

нуть, лишиться. Страх сочетается с любым мотивом или чертой характера

(ревностью, завистью, жадностью, желанием отомстить), усиливая их.

Не обязательно, чтобы в каждом злодее присутствовали все перечисленные каче-

ства. Но в итоге, даже если ваш злодей и не будет внушать ужас и ненависть в

сердца зрителей, тем ни менее, он должен казаться им живым, реальным и нахо-

дящимся очень-очень близко.

Динамика характера. У Злодея должна быть одна сквозная цель, которая неиз-

менная на протяжении всего фильма. Она может быть до поры до времени неиз-

вестна зрителям, тогда им должна быть ясна кажущаяся цель. Но истинная сквоз-

ная цель в кульминации обязана стать ясной аудитории.

Например, когда агент ФБР Джон Ройс (Роберт Дауни мл.) помогает полиции

(Томми Ли Джонс) искать беглого преступника (Уэсли Снайпс), его кажущаяся

цель – найти беглеца и сдать его в руки правосудия (фильм «Служители закона»).

Но истинной сквозной целью агента является найти и убить беглеца до того, как

его арестует полиция. Поэтому кажущаяся цель может быть либо частью сквозной

цели, либо полностью ей противоречить.

В каждом отдельном эпизоде Злодей может иметь текущую цель, которая долж-

на быть ясна зрителю. Эти цели могут меняться от эпизода к эпизоду, противоре-

чить друг другу, но ни одна из них не может противоречить сквозной цели, все

текущие цели должны являться частями единой сквозной цели.

Например, в фильме «Вердикт за деньги» («Runaway Jury») сквозная цель главно-

го героя не ясна зрителям. Вначале кажется, что герой хочет избежать участи

быть присяжным на суде (первая текущая цель), затем, что он занимается вымога-

тельством денег (еще одна текущая цель), и лишь в конце открывается его истин-

ная сквозная цель. Причем, в каждом эпизоде у героя имеется еще и текущая цель

эпизода, например, накормить присяжных обедом в ресторане. Хотя для чего ему

это нужно становится зрителю ясным лишь спустя несколько минут. Точнее, зри-

телям кажется, что они поняли его истинную цель, но сценарист заставляет нас

прийти к неправильному выводу – мы начинаем считать, что герой проделал все

это лишь для того, чтобы показать антагонисту, что он может манипулировать

присяжными, и что все это он проделал ради вымогательства у Злодея денег.

Суть характера открывается в его целях: последовательно – в текущих, и оконча-

тельно – в сквозной.

Для того чтобы понять, что хочет характер на самом деле, в чем его истинная

цель, надо ответить на четыре вопроса:

1. Чего хочет Злодей в общем (какова его сквозная цель) и в данном конкрет-

ном эпизоде (какова его текущая цель)?

2. Почему он хочет этого? Достаточно ли ясно это для зрителя? Этот вопрос

конкретно связывает Злодея с остальными персонажами конфликта. В каж-

дой сцене главный мотив должен быть один, главное «почему» – единст-

венно. Вся мотивация должна быть сконцентрирована в одном ответе, кото-

рая поглотит все остальные и направит действия антагониста в развитие

конфликта сцены. Ответив на вопрос «почему», вы тем самым, отвечаете на

вопрос «для кого?»

3. Против кого антагонист хочет этого? Как правило, против протагониста,

потому что он стоит на его дороге. Но в роли препятствия может выступать

кто угодно – его друг, любимая женщина, случайные люди – все, кто созда-

ет брешь между его желанием и необходимостью преодолеть брешь на пути

к цели.

4. Какое давление испытывает Злодей? Это и брешь, и барьер, и внутренние

проблемы и противодействие каждого, кому мешает антагонист на пути к

своей цели.

У мотивировки есть два уровня: внешний и внутренний. Внешний – то, что

Злодей хочет получить зримо и ощутимо. Внутренний – почему он добивается

этого. Внутренняя мотивировка прячется внутри характера, зритель может только

догадываться о ней.

Мотивации и действия должны быть органически связаны. Самые простые и яс-

ные мотивы заставляют героя действовать, чтобы преодолеть препятствия на пути

к цели. Зритель реагирует на жизненно важные желания.

То, что стоит поперек желаний, – это и есть конфликт. Преодолеть барьер кон-

фликта – это единственная возможность раскрыть характер. На пути к цели необ-

ходимо преодолеть несколько барьеров, в преодолении их раскрывается характер,

если каждый следующий барьер выше предыдущего, и в каждом действии харак-

тер становится все активнее, его энергия растет. И тогда характер персонажа рас-

крывается глубже, и он становится все яснее для зрителей.

В каждой сцене сценарист должен задавать себе вопрос: раскрывается ли характер

персонажа в данной сцене. А для этого: кто этот персонаж, что он делает и с ка-

кой целью?

ПОЧЕМУ СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ ЖИВУТ ВЕКА

Почему сказки, предания, мифы, легенды живут столетия? Необходимо понять

секрет того, как создаются герои в сказках, чтобы ваш герой получился запоми-

нающимся и интересным.

Уже упоминавшийся в начале книги фольклорист В.Я.Пропп выделил постоянные

функции, без которых не обходится ни одно сказочное произведение. Не обяза-

тельно все они одновременно будут присутствовать в сказке, иногда нарушается

их четкая последовательность. Начинаться она также может с любой последова-

тельностью, создавая эффект неожиданности и мотивируя читателя. В. Я. Пропп

выделил 31 основных функций:

1. потеря 17. ранение

2. запрет или предписание 18. победа

3. нарушение запрета

19. разрешение

4. разведка антагониста 20. герой отправляется домой

5. получение информации антагонистом 21. погоня

6. подвох

22. спасение

7. пособничество 23. возвращение героя

8. вредительство или ущерб

24. необоснованные притязания

9. вызов

25. трудная задача

10. противодействие

26. задача решается

11. отъезд героя

27. героя узнают

12. испытания 28. изобличение ложного героя

13. реакция

29. преображение

14. волшебные дары 30. победа героя

15. перемещение героя 31. воцарение героя

16. борьба

Вначале Герой живет в обычном мире, как все. Но в какой-то момент (первый по-

воротный пункт) у него возникает проблема, которую надо решить, и теперь при-

вычный образ жизни становится невозможным.

1. потеря. Кто-то в опасности, или чего-то не хватает в мире главного героя.

2. запрет или предписание. Героя предупреждают: «Ты слишком молод, неопы-

тен, слаб». Это вызов, предупреждение, которое повышает драматическое напря-

жение и риск.

3. нарушение запрета. Появляется антагонист и нарушает покой. Он может быть

реально опасным или казаться таким герою.

4. разведка антагониста. Часто антагонист хочет знать, где находятся дети или

сокровища героя.

5. получение информации антагонистом. Антагонист получает нужные сведе-

ния, которые теперь может использовать против героя.

6. подвох. Антагонист пытается обмануть героя, чтобы выкрасть у него что-то

важное или пригрозить родственнику.

7. пособничество. Жертва поддается обману и тем самым помогает врагу.

Вот тут-то история и начинается. Герой вынужден покинуть дом, но прежде он

должен выполнить следующие функции.

8. вред или ущерб. Антагонист наносит одному из важных для героя персонажей

вред или ущерб. Или овладевает чем-то важным.

9. вызов. Герой обнаруживает причиненный вред самостоятельно или с помощью

других персонажей. Иногда для информирования героя вводится специальный

персонаж – посредник, который просит героя о помощи или сообщает что-то та-

кое, что герой сам чувствует потребность помочь.

10. противодействие. Протагонист принимает вызов, несмотря на явную опас-

ность, угрожающую лично ему.

11. герой покидает дом. Часто к герою присоединяется другой персонаж – по-

мощник или «даритель». Иногда это происходит случайно.

В следующей части герой путешествует. В этот момент он может не получать ни-

какой помощи от своего спутника (который даже может работать на антагониста),

но цель героя ясна.

12. испытания. Скоро протагонист «испытывается». Либо помощником, либо

кем-то еще, кому нужна помощь, но не обязательно антагонистом.

13. реакция. Герой отважно и решительно идет на испытание, но не всегда его

проходит.

14. получение волшебного средства. В результате своих действий герой может

получить магический предмет. Этот предмет ему передает, охотно или нет, спе-

циальный персонаж – «даритель». В современных драмах герой может овладеть

100

каким-то навыком или получить важную информацию. В результате он получает

помощь и от других персонажей.

15. перемещение. Обычно герою приходится куда-то поехать, чтобы достичь сво-

ей цели. Это опасное или неприветливое место.

16. борьба. Герой сражается с антагонистом. Это не всегда кульминационная бит-

ва. В этом раунде герой может проиграть.

17. ранение. Герой ранен, «клеймен» или просто откатился назад в своих поисках,

но ранение не смертельно.

18. победа. Герой побеждает злодея, но эта победа может быть только временной

и на самом деле быть на руку антагонисту.

19. разрешение. Благодаря усилиям героя, кто-то спасен или что-то возвращается

на место.

Герой хочет решить возникшую проблему. Вначале он пытается добиться цели,

применяя привычные и известные подходы, но у него ничего не выходит. И тогда

он с помощью подсказки или сам приходит к пониманию того, что нужно менять

свой образ мышления (второй поворотный пункт), внести коррективы в свою сис-

тему ценностей, и закрепить расширенный образ мышления новыми навыками.

Новое мышление и навыки позволяют Герою преодолеть все препятствия на пути

к цели и достигнуть ее (кульминация).