ведения диалога при обеспечении возможности выбора вариантов содержания учебного
материала, режима работы; управление реальными объектами; управление отображением на
экране моделей различных объектов, явлений, процессов, в том числе и реально протекающих;
автоматизированный контроль (самоконтроль) результатов учебной деятельности, коррекция по
результатам контроля, тренировка, тестирование (Глава III, п. 1.2.).
Искусственный интеллект (ИИ) – искусственная (программная реализация) система,
имитирующая решение человеком достаточно сложных задач в процессе его деятельности.
Искусственный интеллект – направление современных научных исследований, сопровождающих и
обуславливающих создание самих систем ИИ, разработанных на базе электронно – вычислительной,
микропроцессорной техники и предназначенных для восприятия, обработки, хранения информации,
а также формирования решений по целесообразному поведению в ситуациях, моделирующих
состояния различных систем (например, природы, общества) ([28]; [40];[48, с. 245]; [58]).
Кабинет информатики и вычислительной техники (КИВТ) – специализированное
подразделение учебного заведения, которое должно обеспечивать осуществление деятельности по
информационному взаимодействию между обучаемыми и техническими средствами сбора,
накопления, хранения, обработки и передачи информации; обучаемыми и преподавателем;
обучаемыми, преподавателем и средствами обучения, включая и средства обучения,
функционирующие на базе новых информационных технологий. Состав КИВТ для преподавания
общеобразовательных предметов с использованием СНИТ: комплект учебной вычислительной
техники, имеющий характеристики, удовлетворяющие психолого-педагогическим, эргономическим и
техническим требованиям; учебно-методический комплекс на базе СНИТ, предназначенный для
преподавания общеобразовательных предметов; специализированная мебель и оргтехника;
устройства и средства, обеспечивающие технику безопасности при работе в КИВТ (Глава III, п. 2.3.,
п. 4.1.1.1.; [36]; [56]).
Комплект учебной вычислительной техники (КУВТ) представляет собой комплект
электронно-вычислительной техники, имеющий характеристики, удовлетворяющие психолого-
педагогическим, эргономическим и техническим требованиям, выполнение которых обеспечивает
качественное преподавание и безопасность для здоровья ([34]).
Компьютерная визуализация учебной информации: компьютерная визуализация
изучаемого объекта - наглядное представление на экране ЭВМ объекта, его составных частей или
их моделей, а при необходимости во всевозможных ракурсах, в деталях, с возможностью
демонстрации внутренних взаимосвязей составных частей; компьютерная визуализация изучаемого
процесса – наглядное представление на экране ЭВМ данного процесса или его модели, в том числе
скрытого в реальном мире, а при необходимости – в развитии, во временном и пространственном
движении, представление графической интерпретации исследуемой закономерности изучаемого
процесса. Требование обеспечения компьютерной визуализации учебной информации,
предъявляемой ППС, предполагает реализацию возможностей современных средств визуализации
объектов, процессов, явлений (как реальных, так и "виртуальных"), а также их моделей,
представление их в динамике развития, во временном и пространственном движении, с сохранением
возможности диалогового общения с программой (Глава I, п. 2.2.3., п. 2.6.).
Контаминация – смешение, перетасовка информации, включающей текстовую, графическую,
подвижные диаграммы, мультипликацию, видеоинформацию (Глава III, п. 5.4.).
Лаборатория новых информационных технологий (Лаборатория НИТ) предназначена для
организации учебной экспериментально – исследовательской деятельности, в том числе для
проведения демонстрационного и лабораторного эксперимента с использованием учебного,
демонстрационного оборудования, сопрягаемого с ЭВМ. Состав оборудования лаборатории НИТ:
устройства и средства периферийного оборудования ПЭВМ; учебное, демонстрационное
оборудование, сопрягаемое с ЭВМ, на каждом рабочем месте ученика; программные средства и
системы, обеспечивающие возможность моделирования изучаемых объектов, процессов и
выполнение исследовательской деятельности с моделями; предметно – ориентированные
программные среды; электронные конструкторы; модели устройств; учебные. роботы, имитирующие
реальные устройства и механизмы, обеспечивающие осуществление экспериментально –
исследовательской деятельности (Глава III, п. 4.2.).
96