Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология

Подождите немного. Документ загружается.

Все эти преимущества уже демонстрируют противнику психологическое превосходство

владеющего инициативой, его уверенность в себе, чувство уверенности в победе. Уступка

инициативы (если это не специальный оперативно-тактический замысел и подготовка ловушки) в

психологическом плане означает молчаливое признание собственной слабости и превосходства

противника, что порождает тревогу, опасение, страхи, нервозность, предчувствие поражения,

ломает волю, порождает отчаяние.

Иногда, особенно если противостоят не сильно отличающиеся по численности группы

работников правоохранительных органов и вооруженных преступников, обе столкнувшиеся в

схватке стороны понимают пагубность выжидательной тактики, пассивного ожидания ударов

противника и стремятся захватить, перехватить, удержать инициативу, перехитрить противника.

Так возникает психологическая борьба, в ходе которой каждая сторона приводит все новые и

новые аргументы, пытаясь доказать свои преимущества, продемонстрировать свою решимость и

волю к победе, стремясь склонить чашу весов в свою пользу. Происходит столкновение и борьба

умов и воли.

Основной способ подавления противника — его физическое уничтожение. Но боеспособность

— это всегда совокупность материальных и духовных сил. Последние вносят в математические и

чисто тактические расчеты радикальные перспективы. Чтобы одолеть противную сторону, надо

разбить его обязательно и духовно, сломить волю к сопротивлению. Победа — чаще всего не

столько физический, сколько морально-психологический факт. Побежден лишь тот, кто признал

себя побежденным.

Уступка инициативы в противоборстве означает, что защищающийся еще не сломлен, но уже

начал уступать, в чем-то подчиняться. Захват инициативы поэтому — уже определенная

морально-психологическая победа руководителя правоохранительных сил, имеющая переломное

значение в борьбе и порождающая тенденцию уступок, сдачу позиций преступниками.

Захват инициативы, подавление воли противника к сопротивлению, побуждение его к ошибкам

рождаются в борьбе, в столкновении не только огневых мощностей, но и замыслов

противоборствующих сторон, планов, намерений, хитростей, активности, упорства, мужества и

других морально-психологических свойств. Противник делает все, чтобы реализовать свои

планы, правоохранительные органы — свои: он хочет продиктовать свою волю, а их задача —

свою. В ходе противоборства командир, начальник ищет и создает благоприятные условия и

моменты, но встречает сопротивление и противодействие противника, стремящегося к тому же.

Завязывается боевой диалог действий и противодействий — морально-психологическая дуэль.

Все действия командира, начальника в этой борьбе можно разделить на две группы: внешнего и

внутреннего (морально-психологического) намерения. Первые рассчитаны на нанесение

физического урона преступникам, вторые — на морально-психологическое воздействие. Ко

вторым относятся действия по притуплению бдительности преступника, его дезориентации и

запутыванию, вызову растерянности и замешательства, порождению и усилению сомнений и

колебаний, тревожности и страха, подталкиванию к неосмотрительным и отчаянным действиям,

притуплению бдительности, изматыванию, доведению до отчаяния, отвлечению внимания,

подрыву уверенности, демонстрации противнику его слабости, слому его решимости, утрате им

самообладания и др.

Морально-психологическое воздействие на противостоящих вооруженных преступников

осуществляется в процессе переговоров, тактикой устрашения и запугивания, созданием

многочисленных и непрерывных угроз, введением в заблуждение тактическим обманом,

отвлечением внимания, притуплением бдительности, волевым напором, силой натиска,

стремительностью и дерзостью (энергичными, многочисленными, активными, наступательными

действиями), маскировкой своих приготовлений, достижением внезапности действий (по

времени, месту, способу, применяемым средствам), опережением и достижением первых

существенных успехов и морально-психологического эффекта от них в самом начале операции,

демонстрацией полной уверенности в себе и видимого пренебрежения к способности

преступников уйти от возмездия, подталкиванием, соблазнением противника на совершение

авантюрных действий.

При выборе способов воздействия в полной мере учитываются индивидуальные морально-

психологические особенности преступников, комплекс ценностей криминальной субкультуры,

групповых, социальных, этнических, национальных, половых и др. Эффективны воздействия на

наиболее болезненные точки сознания — самолюбие, представления о личном и мужском

достоинстве, родительские и сыновьи чувства, самооценку своих достоинств и способностей,

профессиональную гордость, убеждение в собственной силе, верность групповым нормам

поведения, веру в групповую солидарность и порядочность других членов групп, инстинкт

самосохранения, ценность жизни, желание быть на свободе, получить минимальный срок при

невозможности избежать уголовного наказания и др.

Средства и способы морально-психологического воздействия, которые руководитель

применяет к сопротивляющемуся преступнику, могут, если последний опытен и умен,

применяться им для воздействия на самого себя. Успешно вести психологическую борьбу с

преступным элементом - значит и руководителю быть стойким в ней, не поддаваться его

ответным ухищрениям и воздействиям.

Схожие с изложенными элементы психологической борьбы и способы ее ведения, но в

уменьшенном масштабе, существуют и в словесном споре, при допросе и других

профессиональных действиях.

Глава 12 Психологические особенности деятельности персонала разных

правоохранительных органов

12.1. Психология прокурорской деятельности

Исходные положения. Специальных исследований, посвященных психологическому анализу

труда прокуроров, до последнего времени почти не проводилось. В учебниках по юридической

психологии, как правило, дается лишь общая психологическая характеристика выступления

прокурора в суде, прочие же аспекты его работы практически не затрагиваются.

Профессиональная деятельность прокурора является сложной и многосторонней. Основные

направления, цели, задачи, служебные обязанности прокуроров определяются функциями

органов прокуратуры, сформулированными в Федеральном законе «О прокуратуре Российской

Федерации».

Анализируя функции, содержание и условия работы прокурора, можно вычленить

ряд важнейших психологических особенностей его профессиональной деятельности, определить

ее структуру, сформулировать основные требования профессии к психологическим качествам

специалистов.

Психологические особенности функций прокуратуры. Ведущая функция прокуратуры как

особого органа государственной власти заключается в надзоре за соблюдением Конституции

Российской Федерации и точным единообразным исполнением законов на всей ее территории.

Прокурорский надзор осуществляется:

«...за исполнением законов федеральными министерствами, государственными комитетами,

службами и иными федеральными органами исполнительной власти, представительными,

законодательным и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, органами

местного самоуправления, органами военного управления, органами контроля, их должностными

лицами, органами управления и руководителями коммерческих и некоммерческих организаций, а

также за соответствием законам издаваемых ими правовых актов;

...за соблюдением прав и свобод человека и гражданина...;

...за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность,

дознание и предварительное следствие;

...за исполнением законов судебными приставами:

...за исполнением законов администрациями органов и учреждений, исполняющих наказание».

Надзорная функция прокуратуры по сути является одной из важнейших форм государственного

контроля. В психологическом плане прокурорский надзор можно рассматривать как сложный вид

деятельности, основной компонент которой — особая форма контроля. Последний же является

составной частью любой человеческой деятельности: познавательной, управленческой и др.

Важнейшим элементом в структуре прокурорского надзора является познавательная

деятельность. Прокурор, проверяя информацию о фактах нарушения закона, изучает,

анализирует, сопоставляет разнообразные материалы, документацию, статистические сведения,

выявляет, устанавливает и доказывает состав правонарушения. При необходимости он вызывает

для дачи объяснений должностных лиц и граждан, используя свои властные полномочия.

Фактически прокурор, осуществляя надзор, организует и проводит исследование, по своему

содержанию и психологическим особенностям весьма близкое к расследованию преступлений,

осуществляемому следователем. И тот и другой:

• выявляют разнообразные фактические обстоятельства события, содержащего признаки

правонарушения;

• устанавливают и доказывают состав правонарушения (неважно, идет ли речь о нарушениях

материального либо процессуального законодательства);

• в пределах своей компетенции жестко регламентированным способом реагируют на эти

выявленные и доказанные правонарушения, при необходимости используя имеющиеся у них

властные полномочия.

Нередко прокурор в своей работе сталкивается с открытым или скрытым противодействием со

стороны лиц, нарушивших закон, которые пытаются уклониться от ответственности, в той или

иной форме оказать на него давление, повлиять на принимаемые решения. Находясь на переднем

крае борьбы с преступностью, нарушениями закона, его деятельность зачастую имеет весьма

напряженный характер, отличается экстремальностью, высокими эмоциональными и другими

психологическими нагрузками, неравномерным ритмом работы. Для того чтобы эффективно

выполнять служебные обязанности, профессионально успешный прокурор должен обладать

высокой эмоциональной устойчивостью и работоспособностью, развитыми волевыми

качествами. Помимо надзора к функциям органов прокуратуры относятся:

• расследование преступлений. Так, согласно ст. 31 Закона «О прокуратуре РФ» прокурор

вправе принять к своему производству или поручить подчиненному ему прокурору или

следователю расследование любого преступления, отнесенного уголовно-процессуальным

законодательством к компетенции органов прокуратуры;

• участие в рассмотрении дел судами, арбитражными судами, в которых прокурор, осуществляя

уголовное преследование в суде, выступает в качестве государственного обвинителя;

• координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью;

• участие в правотворческой деятельности.

Психологические особенности решения задач. Функции органов прокуратуры в своей

совокупности задают крайне широкий спектр разнообразных задач, решаемых прокурором в

своей профессиональной деятельности. Так, предметом только лишь прокурорского надзора

является все законодательство Российской Федерации. Многие задачи, встающие перед

прокурорами при выполнении ими служебных функций, не имеют простого, однозначного

решения, достигаемого на основе стандартного алгоритма действий. Они требуют творческого

подхода, наличия у представителей данной профессии таких качеств, как развитое воображение,

интуиция, эвристичность мышления. Таким образом, необходимо отметить еще одну крайне

важную с точки зрения психологического анализа особенность труда прокуроров — его

творческий характер.

Профессиональная деятельность прокурора характеризуется также большим количеством

контактов с различными людьми, с которыми ему по долгу службы приходится вступать во

взаимодействие. Прием жалоб и заявлений у граждан, общение с лицами, вызванными для дачи

объяснений в ходе прокурорских проверок нарушений законности, взаимодействие с

должностными лицами различных органов государственной власти и управления, личное участие

прокурора в различных следственных действиях при руководстве расследованием преступлений,

в судебном разбирательстве в качестве государственного обвинителя - все это различные типы

ситуаций, в которых осуществляется коммуникативная деятельность прокурора, протекающая в

форме процессуального или непроцессуального общения.

Анализируя коммуникативный аспект труда прокурора, можно выделить два различных класса

ситуаций и соответствующие им два психологических механизма взаимодействия, в рамках

которых осуществляется общение. Во-первых, это межличностное взаимодействие в диаде или в

малой группе (например, при приеме жалоб у граждан); во-вторых, публичное выступление перед

аудиторией (например, в судебном заседании). Каждая из этих ситуаций требует от прокурора

специфических навыков, особых психологических свойств. Так, в первом случае необходимы

хорошее владение средствами межличностного познания — механизмами рефлексии,

идентификации, эмпатии, умение слушать партнера по диалогу, способность правильно

понимать и интерпретировать его невербальные проявления, мотивы и механизмы поведения,

уметь дифференцировать правдивые и ложные показания. Во второй ситуации наиболее важно

мастерство публичного выступления, развитая культура речи, ее четкость, понятность,

правильность, убедительность, выразительность и образность, хорошее владение механизмами

коммуникативного воздействия на слушателей.

Порядок выполнения прокурором своих функций подробно регламентирован в Уголовно-

процессуальном кодексе Российской Федерации, иных законодательных актах и в подзаконных

нормативных материалах, конкретизирующих требования законодательства. В совокупности

данные нормативные документы детально регулируют сроки, порядок и иные аспекты

выполнения прокурором своих должностных обязанностей (формы реагирования на нарушения

законов применительно к различным сферам прокурорского надзора, порядок участия прокурора

в судебном разбирательстве, опротестования приговоров в кассационной инстанции, подачи

исков и жалоб и др.). Таким образом, с позиций психологического анализа регламентации

подлежат не только цели, задачи, основные направления и виды, но и операциональный состав

деятельности прокурора, структура отдельных действий, что также является характерной чертой

его труда.

Для эффективного выполнения должностных обязанностей закон наделяет прокуроров

широким кругом властных полномочий. Использование этих полномочий, принудительный

характер их применения в случае необходимости предопределяют высокий уровень персональной

ответственности прокурора за свои действия, принимаемые решения, их результаты и

последствия.

Еще одной характерной особенностью деятельности прокурора является его правовая

самостоятельность и независимость от влияний, исходящих из любых органов государственной

власти и от любых должностных лиц. Никто не вправе заставить прокурора действовать вопреки

его внутренним убеждениям. Так, согласно ст. 4 Закона «О прокуратуре РФ», «органы

прокуратуры осуществляют полномочия независимо от федеральных органов государственной

власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного

самоуправления, общественных объединений...».

«1. Воздействие в какой-либо форме федеральных органов государственной власти... а также

должностных лиц на прокурора или следователя с целью повлиять на принимаемое им решение

или воспрепятствования в какой-либо форме его деятельности влечет за собой установленную

законом ответственность.

2. Прокурор и следователь не обязаны давать каких-либо объяснений по существу находящихся

в их производстве дел и материалов» (Ст. 5).

Столь высокий уровень процессуальной независимости прокурора, его подчиненность и

подотчетность только лишь прокурору более высокого звена задают также крайне высокие

требования к степени личной ответственности за работу, объективности и беспристрастности.

Некоторые психологические особенности труда прокуроров связаны с организационными

принципами строения органов прокуратуры. Так, согласно положению ст. 4 Закона «О

прокуратуре РФ», «Прокуратура Российской Федерации составляет единую федеральную

централизованную систему органов и учреждений и действует на основе подчинения

нижестоящих прокуроров вышестоящим и Генеральному прокурору Российской Федерации».

Таким образом, система органов прокуратуры представляет собой жестко иерархизированную и

централизованную структуру, основанную на принципе

единоначалия. В психологическом плане такая организация задает специфику стиля

руководства и управления органами прокуратуры. Так, индивидуально-психологические

характеристики руководителя и стилевые особенности его взаимодействия с подчиненными в

условиях жесткого единоначалия во многом определяют стиль работы подчиненных, состояние

психологического климата в подразделении и другие факторы, влияющие на эффективность

работы данного органа прокуратуры.

Некоторые психологические аспекты работы с кадрами. По результатам проведенных

исследований в Генеральной прокуратуре РФ была разработана групповая профессиограмма

труда прокурорско-следственных работников органов прокуратуры, включающая четыре блока

— ведущие подструктуры деятельности: познавательную, коммуникативную, организационно-

управленческую и воспитательную. Составной частью данной профессиограммы является

психограмма — системное описание требований, предъявляемых профессией к психическим

процессам, свойствам и состояниям исполнителей. Она включает пять комплексов

взаимосвязанных профессионально значимых психологических особенностей — факторов

профессиональной пригодности: высокий уровень социализации личности, познавательные

способности, эмоционально-волевую устойчивость, коммуникативную компетентность,

организаторские способности прокурорского работника.

На основе данной профессиограммы была подготовлена система психологической оценки для

прогнозирования профессиональной пригодности кандидатов на службу в органы прокуратуры и

представителей кадрового резерва, выдвигаемых на руководящую работу.

В настоящее время эта

система используется на практике во всех органах прокуратуры, где психологи осуществляют

профессиональный отбор кадров.



Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации» от 17 ноября 1995 г., № 168-ФЗ //

Собрание законодательства Российской Федерации. 20 ноября 1995 г. № 47. Ст. 4472;

Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «О прокуратуре

Российской Федерации» от 10 февраля 1999 г., № 31-ФЗ // Собрание законодательства

Российской Федерации. 15 февраля 1999 г. N° 7. Ст. 878.

Собрание законодательства Российской Федерации. 15 февраля 1999 г. № 7. Ст. 11.

Федеральные законы «О прокуратуре Российской федерации», «О внесении изменений и

дополнений в Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации» от 10 февраля 1999 г.,

N° 31-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 15 февраля 1999 г. № 7. Ст. 1, 35.

Романов В.В., Кроз М.Е. Руководство по профессиональному психологическому отбору

кандидатов на службу в органы прокуратуры Российской Федерации: Методическое пособие. -

М., 1994; Романов В.В., Кроз М.В. Психологическая оценка при профессиональном отборе кадров

для прокуратуры (современное состояние и перспективы). // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. -

С. 94-105.



12.2. Особенности профессионального психологического отбора кадров в органы

прокуратуры

Основания психологического отбора. Психологический отбор в органы прокуратуры начал

осуществляться сравнительно недавно, лишь с первой половины 90-х годов, в отличие от органов

внутренних дел, где данное направление развивается уже лет 20. При разработке системы

психологической оценки кадров прокуратуры использовался положительный опыт, накопленный

в МВД,

однако учитывались и специфические особенности функционирования и строения

органов прокуратуры, труда прокуроров.

В настоящее время в органах прокуратуры разработано и внедрено в практику несколько

систем психологической оценки кадров: для прогнозирования профессиональной пригодности

кандидатов на службу, претендентов на руководящие должности,

а также абитуриентов,

поступающих в специализированные высшие учебные заведения — институты прокуратуры.

настоящем параграфе кратко представлены основные элементы первой из указанных систем

оценки.

Правовым основанием проведения профессионального психологического отбора в органы

прокуратуры является положение ст. 40

Федерального закона «О прокуратуре Российской

Федерации»,

согласно которому «...прокурорами и следователями могут быть назначены

граждане Российской Федерации, имеющие высшее юридическое образование... и обладающие

необходимыми профессиональными и моральными качествами, способные по состоянию

здоровья выполнять возлагаемые на них обязанности». К числу этих профессионально

необходимых качеств помимо специальных знаний, умений и навыков относятся и определенные

психологические особенности, свойства личности. Лишь лица, в достаточной мере обладающие

этими качествами, могут эффективно выполнять свои служебные обязанности. Таким образом,

целью профессионального психологического отбора кандидатов на службу в органы прокуратуры

является оценка данных свойств и качеств у претендентов, установление их соответствия

требованиям профессии и составление на этой основе прогноза профессиональной пригодности

кандидатов к работе.

Профессиограмма и психограмма прокурорско-следственной деятельности. Как уже

сказано выше, для определения комплекса требований, предъявляемых профессией к

психологическим особенностям исполнителей, разработана профессиограмма прокурорско-

следственной деятельности. Основные особенности, задающие специфику данного вида труда (в

том числе и в психологическом плане):

• жесткая правовая регламентация профессиональной деятельности и принимаемых решений;

• властный, обязательный характер профессиональных полномочий;

• экстремальный характер профессиональной деятельности следователя, прокурора;

• творческий, нестандартный характер профессиональной деятельности, разнообразие

решаемых задач;

• процессуальная самостоятельность и высокая персональная ответственность следователя,

прокурора за свои действия и принимаемые решения.

Проведенный морфологический анализ прокурорско-следственной деятельности позволил

выделить четыре ее ведущие подструктуры: познавательную, коммуникативную,

организационно-управленческую и воспитательную.

На основе данной профессиограммы была составлена психограмма профессионально успешных

и малоэффективных прокуроров и следователей. Она включает пять блоков качеств,

сформулированных первоначально на концептуально-теоретическом уровне, — пять факторов

профессиональной пригодности:

• высокий уровень социализации личности;

• развитые познавательные способности;

• эмоционально-волевую устойчивость;

• коммуникативную компетентность;

• выраженные организаторские способности прокурора, следователя.

Методика психологического отбора. Психологические свойства и качества, составляющие

различные блоки данной психограммы, были операционализированы на основе показателей

комплекса методов и методик, используемых при профессиональном психологическом отборе.

Данный комплекс включает методы:

• анализ документов кандидатов на службу по специально разработанной программе;

• тестирование;

• собеседование с кандидатами;

• наблюдение.

Среди указанных методов ведущим является психологическое тестирование. Комплект тестов,

применяемых для изучения психологических особенностей кандидатов, в свою очередь включает

основные и дополнительные методики. К числу первых относятся:

• методика «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена;

• 16-факторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла (16-PF);

• тест «Стандартизованный метод исследования личности» (СМИЛ), адаптированный Л. Н.

Собчик, — вариант методики MMPI. Дополнительными методиками служат:

• опросник «Уровень субъективного контроля» А.М. Эгкинда и др. (УСК);

• тест «Стратегия поведения в конфликтной ситуации» К. Томаса (МОДЕ);

• 8-цветовой тест М. Люшера.

Для проверки диагностических возможностей основных методик в качестве инструментов

психологической оценки кандидатов на службу в органы прокуратуры, а также для определения

эталонных тестовых норм для групп, наиболее и наименее профессионально эффективных

прокурорских работников было проведено специальное исследование. Его результаты в целом

подтвердили предложенную структуру психограммы. Так, были получены статистически

значимые различия между сформированными на основе независимых критериев группой

наиболее профессионально успешных прокуроров и следователей и группой «профессионального

риска» по целому ряду показателей. К их числу относятся такие свойства, как уровень интеллекта

(показатель IQ теста Равена, фактор «В» 16-PF), эмоциональная устойчивость (фактор «С» 16-PF,

4-я шкала СМИЛ), социализированность (фактор «G» 16-PF, 8-я шкала СМИЛ), общительность

(фактор «A» 16-PF), проницательность (фактор «N» 16-PF) и некоторые другие. Таким образом,

было доказано что указанные свойства обладают, по выражению К.М. Гуревича,

«дифференцирующей силой», т.е. отличают хороших специалистов органы прокуратуры от

плохих. По результатам дальнейших исследований основной методический инструментарий

психологической оценки был несколько обновлен и расширен. Так, в частности, были изучены и

определены диагностические возможности

Краткого ориентировочного теста (КОТ) в качестве альтернативы методике Равена при

прогнозировании профессиональной пригодности кандидатов на службу по интеллектуальному

критерию. В результате проведенной работы были скомплектованы два эквивалентных комплекта

основных методик, которые впоследствии поочередно использовались на практике.

Апробировались также и различные дополнительные методики, например, «Опросник

профессиональных предпочтений» (ОПП), предназначенный для диагностики профессиональных

склонностей и интересов субъекта.

Процедура и оценка результатов психологического изучения кандидатов. Процедура включает,

как правило, два этапа обследования. На первом проводится тестирование испытуемых

указанными методиками. По результатам анализа этих данных, а также документов,

представленных кандидатами в отдел (управление) кадров, составляется предварительный

прогноз профессиональной пригодности, определяется круг вопросов, требующих уточнения и

конкретизации. На втором этапе работы данные тестирования дополняются в процессе

индивидуального собеседования с кандидатами, что позволяет получить важную дополнительную

информацию, прояснить неясные вопросы, снять возникшие противоречия. И во время

собеседования, и в ходе тестирования также осуществляется наблюдение за испытуемыми, их

поведением, невербальными проявлениями.

В зависимости от конкретных условий работы могут применяться процедуры группового или

индивидуального тестирования, компьютерная или бланковая психодиагностика, может также

варьироваться число используемых дополнительных методик. Различные варианты сочетаний

отдельных этапов и процедур обследования в их взаимосвязи и взаимозависимости можно

рассматривать как некоторые алгоритмы действий психодиагноста, как последовательность

шагов по прогнозированию профессиональной пригодности кандидатов. Все эти алгоритмы были

апробированы на практике при проведении профессионального отбора в органы прокуратуры.

По результатам психологического обследования кандидата принимается одно из следующих

решений о его пригодности к службе в органах прокуратуры:

• по своим психологическим особенностям полностью отвечает требованиям прокурорско-

следственной специальности и рекомендуется в первую очередь на должность следователя,

помощника прокурора (I группа профессиональной пригодности);

• в основном отвечает требованиям специальности, рекомендуется на должность следователя,

помощника прокурора (II группа);

• по своим психологическим характеристикам частично соответствует требованиям

прокурорско-следственной специальности. Может быть рекомендован к приему на службу лишь

условно, при наличии значительного числа вакантных мест и желательно с испытательным

сроком (в соответствии с положением ст. 40 Федерального закона «О прокуратуре РФ» (III

группа).

• не отвечает требованиям прокурорско-следственной специальности и не рекомендуется на

службу в органы прокуратуры (IV группа профессиональной пригодности).

Данные решения психолог указывает в итоговом заключении, подготавливаемом по

результатам обследования каждого кандидата. В нем также фиксируются наиболее яркие

характерологические свойства испытуемого, особенности мышления, интеллектуального уровня,

личностные черты, коммуникативные качества, организаторские способности и другое в

соответствии с блоками приведенной выше психограммы, отмечаются сильные и слабые стороны

обследованного как будущего прокурорского работника.

Результаты проведенных исследований, апробации и последующего практического

использования в течение ряда лет разработанной системы психологической оценки

продемонстрировали, что она соответствует требованию научной обоснованности, позволяет

обеспечивать высокую достоверность, валидность и надежность получаемых данных, точность

прогноза профессиональной успешности. Она показала также достаточно высокие селективные

возможности по дифференциации кандидатов с различным уровнем пригодности к прокурорско-

следственной деятельности.

Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов

внутренних дел: Справ, пособие. / Под ред. Б. Г. Бовина, Н. И. Мягких, А. Д. Сафронова. - М.,

1997; Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации» от 17 ноября 1995 г., № 47, ст.

4472; Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «О

прокуратуре Российской Федерации» от 10 февраля 1999 г., № 7, ст. 878.

Романов В.В., Кроз М. В. Руководство по профессиональному психологическому отбору

кандидатов на службу в органы прокуратуры Российской Федерации: Методическое пособие. -

М., 1994.

Романов В.В., Кроз М. В. Методическое руководство по профессиональному

психологическому отбору абитуриентов, поступающих на учебу в институты прокуратуры

Российской Федерации. - М., 1997.

Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации» от 17 ноября 1995 г., № 47, ст.

4472; Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «О

прокуратуре Российской Федерации» от 10 февраля 1999 г., № 7, ст. 878.

12.3. Психология милицейской деятельности

Актуальные проблемы психологии милицейской деятельности. В ст. 1 Закона РСФСР «О

милиции» от 18 апреля 1991 г. говорится, что «милиция - это система государственных органов

исполнительной власти, призванных защищать жизнь, здоровье и свободы граждан,

собственность, интересы общества и государства от преступных и иных противоправных

посягательств и наделенных правом применения мер принуждения». Психологический анализ

деятельности требует четкого знания основных функций, задач и требований к деятельности

милиции. В связи с этим целесообразно обратиться к ст. 2 этого закона, в которой отмечается, что

задачами милиции являются:

• обеспечение личной безопасности граждан;

• предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений;

• раскрытие преступлений;

• охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности;

• оказание помощи в пределах, установленных законом, гражданам, должностным лицам,

предприятиям, учреждениям, организациям и общественным объединениям в осуществлении их

законных прав и интересов.

Множественность задач, стоящих перед милицией, ведет к развитию полифункциональности в

деятельности, выделению групп сотрудников, выполняющих специфические функции. Наиболее

известно установленное Законом «О милиции» разделение милиции на криминальную и милицию

общественной безопасности. Естественно, деятельность оперативных работников милиции по

своему содержанию и применяемым способам отличается от деятельности, например, патрульно-

постовой службы или дорожно-патрульной службы ГИБДД. Однако различающаяся по

применяемым способам деятельность различных работников милиции совпадает по своим

целевым параметрам. Звеном, объединяющим их и заставляющим тесно взаимодействовать,

является наличие единого объекта деятельности — преступника (правонарушителя).

Объект деятельности сотрудников милиции (правонарушитель) имеет ряд особенностей. К

числу значимых для деятельности работников милиции следует отнести такие характеристики

правонарушителей: а) антиобщественная направленность и общественная опасность поведения;

б) противодействие или сопротивление правомерным воздействиям сотрудников милиции; в)

опыт противоправной или преступной деятельности; г) маскировка истинных целей и мотивов

противоправной деятельности; д) типичность и индивидуальность в поведении; е) своеобразие

связей с окружающим миром, в том числе часто наблюдаемая идентификация себя с

криминальной средой.

Анализ специфики деятельности милиции позволяет выделить десять общих для

представителей ее различных служб характеристик:

1) деятельность милиции является разновидностью государственной службы, и порядок ее

прохождения работниками определен в Положении о службе в органах внутренних дел

Российской Федерации, сотрудники милиции имеют специальные звания и при выполнении

своих должностных обязанностей должны, как правило, носить специально установленную

форму одежды;

2) деятельность сотрудников милиции строится на принципах законности, гуманизма, уважения

прав человека и гласности;

3) нормативно-правовая регламентация деятельности милиции определяет специфику

проведения правоохранительных мероприятий в сфере борьбы с преступностью и охраны

общественной безопасности;

4) как правило, выполнению милицейских функций противодействуют правонарушители и их

пособники;

5) работникам милиции предоставлены обширные властные полномочия, реализация которых

зависит от их умения разумного, целесообразного и законного применения власти;

6) милиция обладает специфическими средствами воздействия, в том числе принуждения, в

процессе профилактики и пресечения правонарушений (психологическое воздействие, в виде

предупреждения, замечания и т.д.; применение специальных средств, физической силы и

огнестрельного оружия);

7) разнообразие социальных ситуаций, в которых приходится действовать работникам

милиции, определяет требования к их психологической готовности, умению быстро входить в

сущность произошедшего события и коммуникативным качествам;

8) деятельность милиции проходит в условиях конспирации и необходимости сохранения ее

сотрудниками служебной тайны;

9) милицейская деятельность характеризуется экстремальностью, связанной с наличием

различных стресс-факторов (повышенная ответственность, неопределенность информации,

дефицит времени, опасность для здоровья и др.) и психическими перегрузками в работе;

10) на деятельность сотрудников влияют атмосфера в обществе, оценки населением степени ее

эффективности и складывающийся авторитет милиции.

Исключительная сложность деятельности милиции диктует высокие требования к

профессиональной подготовленности и выучке каждого сотрудника. Эта деятельность оказывает

обратное влияние на сотрудников милиции как субъектов деятельности, развивая их знания,

навыки, умения и способности, формируя определенные характерологические качества.

Деятельность работников милиции существенно зависит от мотивации труда, увлеченности и

склонности к правоохранительной деятельности. Формирование устойчивых положительных

мотивов деятельности сотрудников милиции можно вести в четырех направлениях:

1) формирование непосредственных мотивов труда посредством раскрытия интересных и

творческих сторон деятельности милиции;

2) развитие интереса к деятельности опосредованным воздействием на мотивы путем

воспитания у сотрудников милиции чувства профессионального долга и гордости за

принадлежность к милиции;

3) раскрытие перед сотрудниками перспектив служебного роста, продвижения по службе и

повышения профессиональной квалификации как работника органов правопорядка;

4) эффективная организация труда сотрудников и создание в коллективе служб и

подразделений милиции благоприятного морально-психологического климата.

Результаты любого вида деятельности работников милиции зависят от ее качественных

характеристик: нормативности, организованности, подготовленности, освоенности и

эффективности.

Нормативность деятельности представляет собой степень соответствия действий сотрудников

правовым и нравственным нормам, положениям Кодекса чести сотрудников милиции,

ориентации на применение только законных способов борьбы с противоправными деяниями.

Деятельность сотрудников милиции должна проходить под знаком строгого соблюдения норм

уголовного, уголовно-процессуального и административно-правового законодательства.

Организованность создает реальный фундамент для успешной деятельности работников

милиции. Она выражается в определении соответствующих форм организации и стройной

системы реализации профессиональных задач милиции.

Подготовленность выражается в наличии у сотрудника милиции соответствующих знаний,

умений и навыков. Важную роль наравне с другими видами подготовленности (юридической,

специальной) играет профессионально-психологическая подготовленность.

Если подготовленность выступает как предпосылка успешной работы, то освоенность

определяет реальное овладение ею сотрудником милиции и высокую степень выполнения

соответствующей деятельности.

Эффективность деятельности сотрудников милиции состоит из продуктивности,

выражающейся в количественных и качественных результатах деятельности; скорости,

отражающей быстроту, четкость и организованность действий; темпа деятельности,

определяющего соотношение «энергичных» участков и спадов в деятельности сотрудника в

течение фиксируемого периода времени; полноты, зависящей от объема реализованных действий,

необходимых для успешного выполнения деятельности сотрудником милиции в течение

длительного периода времени и сохранения устойчивой результативности деятельности.

Психологические особенности различных видов деятельности работников милиции.

Исходя из законодательно определенных задач деятельности милиции, можно выделить

следующие ее разновидности: профилактическую; оперативно-розыскную; деятельность по

дознанию и расследованию преступлений; по охране общественного порядка и безопасности;

охранную деятельность.

Профилактическая деятельность. Основная цель профилактической деятельности

работников милиции — предотвращение правонарушений и чрезвычайных происшествий.

Практически профилактическая деятельность является составной частью работы любого

сотрудника милиции. Однако по объему и приоритетности этот вид деятельности более

характерен для участковых инспекторов

милиции, работников подразделений по профилактике правонарушений несовершеннолетних и

некоторых других категорий работников.

Профилактическая деятельность строится на активном общении с населением,

представителями органов местной власти, должностными лицами, что предъявляет особые

требования к коммуникативным качествам и педагогическим способностям работников милиции,

точному соблюдению законных прав граждан и правовых актов.