Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология

Подождите немного. Документ загружается.

2) вызов противника на прием, основанный на имитации охранником целенаправленного

движения с целью побуждения противника к определенным действиям;

3) изматывание противника, ориентированное на вызов противника к совершению действий,

требующих большой физической нагрузки, бега, прыжков и т.д.

4) сокрытие собственного утомления;

5) отвлечение, направленное на переключение внимания противника на другой объект,

ослабление его бдительности;

6) подавление и вызов страха у противника посредством демонстрации своего физического и

технического преимущества;

7) маскировку своих намерений и плана борьбы, создающую у противника ложное впечатление

об истинных целях охранника при ведении рукопашной схватки;

8) активное маневрирование, изматывающее противника и не дающее ему возможности

провести атаку;

9) внезапность и неожиданность действий, формирующих у противника растерянность,

панику и отказ от сопротивления;

10) встречную борьбу, позволяющую охраннику от активной обороны быстро перейти к

контратаке, вынуждая злоумышленника прекратить сопротивление.

Применение частными охранниками специальных средств регламентируется Законом РФ «О

частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (ст. 16 и 17). Кроме

того, каждый частный охранник должен знать Правила применения частными детективами и

охранниками специальных средств, утвержденных постановлением Правительства Российской

Федерации № 587 от 14 августа 1992 г. Охранники имеют право применять специальные средства

в следующих случаях: 1) для отражения нападения, непосредственно угрожающего их жизни и

здоровью, жизни и здоровью охраняемых граждан; 2) для пресечения преступления против

охраняемой ими собственности, когда правонарушитель оказывает физическое сопротивление.

В то же время закон запрещает применять специальные средства в отношении женщин с

видимыми признаками беременности, лиц с явными признаками инвалидности и

несовершеннолетних, когда их возраст очевиден или известен охраннику, кроме случаев оказания

ими вооруженного сопротивления, совершения группового либо иного нападения, угрожающего

жизни и здоровью охранника.

В качестве специальных средств используются резиновые палки, наручники, слезоточивый газ

и другие средства, предусмотренные соответствующим перечнем. Право на применение

специальных средств имеют частные охранники, прошедшие соответствующую подготовку и

выдержавшие периодическую проверку в органах внутренних дел на профессиональную

пригодность к действиям в ситуациях, связанных с их применением.

В процессе профессиональной подготовки охранников следует обращать внимание на такие

особенности применения специальных средств:

• запрещается нанесение резиновой палкой ударов по голове, шее и ключичной области,

животу, половым органам;

• требуется периодическая (не реже, чем один раз в два часа) проверка состояния фиксации

замков у наручников;

• при использовании слезоточивых веществ запрещается прицельная стрельба по

правонарушителям, повторное применение их в пределах зоны поражения в период действия этих

веществ;

• специальное средство «Черемуха-10» и его аналоги, газовые пистолеты применяются на

открытой местности и в помещениях.

Применение огнестрельного оружия охранниками регламентируется ст. 16, 18 Закона РФ «О

частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» и ст. 24 Закона РФ «Об

оружии». Охранники имеют право применять огнестрельное оружие в следующих случаях: 1) для

отражения нападения, когда его собственная жизнь подвергается непосредственной опасности; 2)

для отражения группового или вооруженного нападения на охраняемую собственность; 3) для

предупреждения (выстрел в воздух) о намерении применить оружие, а также для подачи сигнала

тревоги или вызова помощи.

Запрещается применять огнестрельное оружие в отношении женщин, лиц с явными признаками

инвалидности и несовершеннолетних, когда их возраст очевиден или известен охраннику, кроме

случаев оказания ими вооруженного сопротивления, совершения вооруженного либо группового

нападения, угрожающего жизни охранника или охраняемой собственности, а также при

значительном скоплении людей, когда от применения оружия могут пострадать посторонние

лица.

Стрелковая подготовленность частного охранника включает в себя следующие элементы:

• знание устройства табельного огнестрельного оружия, его огневых возможностей и порядка

устранения мелких неисправностей;

• умение стрелять из табельного оружия по различного рода мишеням (движущимся,

неподвижным, периодически появляющимся, грудным, в полный рост и тд.);

• умение стрелять из различных положений (стоя, сидя, лежа, навскидку, от живота не целясь,

находясь в движущемся автомобиле и т.д.);

• умение успешно стрелять после физической нагрузки (после бега, подъема по лестнице, в гору

и т.д.);

• умение стрелять в различных условиях видимости (вечером, ночью, днем при ярком свете, в

тумане и т.д.);

• умение стрелять на опережение выстрела противника;

• умение удобно располагать и быстро обнажать табельное огнестрельное оружие;

• умение стрелять в помещении, на улице, в поле, в лесу и т.д.

• умение стрелять в различных условиях служебной деятельности (при охране отдельного

объекта, в случае нападения на охраняемое лицо, в ситуации попытки захвата охраняемого при

транспортировке груза и т.д.).

Для деятельности частного охранника важны развитые коммуникативные качества. Они

приобретают особенное значение в ситуации охраны физического лица, обеспечивая

психологическую совместимость с охраняемым гражданином. Коммуникативные качества

являются предпосылкой эффективности совместной охранной деятельности, слаженности

действий в составе команды или группы. Среди качеств, способствующих успешной совместной

работе, можно назвать установку на сотрудничество, готовность к помощи сослуживцам,

сочувствие, отзывчивость, заботливость, справедливость, общительность, тактичность в общении,

обязательность, скромность и др.

Психология частной детективной (сыскной) деятельности. Закон РФ «О частной

детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» в целях сыска разрешает

предоставление следующих видов услуг (ст. 3):

• сбор сведений по гражданским делам на договорной основе с участниками процесса;

• изучение рынка, сбор информации для деловых переговоров, выявление некредитоспособных

или ненадежных деловых партнеров;

• установление обстоятельств неправомерного использования в предпринимательской

деятельности фирменных знаков и наименований, недобросовестной конкуренции, а также

разглашения сведений, составляющих коммерческую тайну;

• выяснение биографических и других характеризующих личность данных об отдельных

гражданах (с их письменного согласия);

• поиск без вести пропавших граждан;

• поиск утраченного гражданами или предприятиями, учреждениями, организациями

имущества;

• сбор сведений по уголовным делам на договорной основе с участниками процесса. Причем в

течение суток с момента заключения контракта с клиентом на сбор таких сведений частный

детектив обязан письменно уведомить об этом лицо, производящее дознание, следователя,

прокурора или суд, в чьем производстве находится уголовное дело.

Анализ основных видов деятельности частного детектива показывает, что ее ядром является

познание, сбор и анализ информации. Отсюда к числу

важнейших требований следует отнести высокий уровень развития у частного детектива

познавательных качеств, связанных с процессами восприятия, памяти, мышления и воображения.

К числу важных познавательных качеств восприятия и внимания частного детектива следует

отнести:

• быстрое распределение внимания и способность обнаружить главное звено в складывающейся

ситуации, в анализируемой информации;

• устойчивость и концентрацию внимания;

• пространственную ориентировку;

• способность при наблюдении предугадать направление и содержание действий другого лица;

• знание адаптационных возможностей различных органов чувств и способов их активизации;

• умение снимать утомление в процессе наблюдения;

• умение обеспечивать маскировку наблюдения за конкретным человеком и др.

Основными качествами, обеспечивающими продуктивность профессиональной памяти частного

детектива, являются: объем; быстрота воспроизведения информации; точность информации;

длительность удержания необходимой информации в памяти. Для детектива особо важна память

на лица, внешность, числа, содержание конкретной информации. К числу профессиональных

требований следует отнести владение частным детективом приемами мнемотехники. Суть этих

приемов заключается «в привязке» событий или информации к определенным числам, предметам,

фактам и т.п. Например, для того чтобы идентифицировать человека по лицу, не обязательно

детально запоминать все его черты. Целесообразно запомнить общий вид лица, его тип и

«схватить» какую-либо черту, отличающую это лицо от других: маленькие глаза, большие глаза,

толстые губы, тонкие губы, высокий лоб, шрам, родинка, бородавка, зубы — все, что угодно.

Память обеспечивает владение профессиональной информацией, значительно повышающей

эффективность работы профессионального детектива. В частности, одной из разновидностей этой

информации следует считать знание обобщенных психологических портретов преступников, в

том числе лиц, совершающих внутренние хищения в коммерческих организациях, торгующих

коммерческими тайнами и занимающихся промышленным шпионажем. Так, исследование,

проведенное одной из консультационно-исследовательских фирм США, позволило составить

профиль (психологический портрет) типичного «беловоротничкового» преступника, торгующего

коммерческими тайнами и совершающего внутренние хищения по месту работы.

Основные

параметры такого портрета следующие:

• работает в компании (фирме, банке и т.п.) не менее четырех лет;

• приходит на работу очень рано, задерживается дольше других, иногда работает в выходные

дни;

• хорошо знает, как работает система охранной сигнализации;

• имеет ключи от всех основных замков в служебных помещениях;

• делает все возможное, чтобы завоевать доверие руководства и работать самостоятельно, без

контроля;

• часто восхищается деловыми качествами администрации и непосредственно^) руководителя;

• не поддерживает дружеских и деловых отношений с другими сотрудниками, предпочитая

работать самостоятельно, потому что мало кому доверяет;

• представляет собой тип служащего, который часто получает различного рода премии и

поощрения;

• часто информирует руководство об ошибках или Проступках других сотрудников, чтобы

завоевать доверие начальства.

Безусловно, очень высокие требования должны предъявляться к мышлению частного детектива.

Развитые интеллектуальные качества позволяют частным детективам принимать нешаблонные,

творческие решения в различных ситуациях деятельности, обеспечивая достижение

Поставленных целей.

Как и у частного охранника, у частного детектива должен быть широкий правовой кругозор,

четкое знание основных нормативных требований, определяющих организацию деятельности.

Частный детектив должен также четко представлять ограничения в своей профессиональной

деятельности (ст. 7 Закона РФ «О частной детективной и охранной деятельности в Российской

Федерации»). Частным детективам запрещается:

• скрывать от правоохранительных органов ставшие им известными факты готовящихся или

совершенных преступлений;

• выдавать себя за сотрудников правоохранительных органов;

• собирать сведения, связанные с личной жизнью, с политическими и религиозными

убеждениями отдельных лиц;

• осуществлять видео- и аудиозапись, фото- и киносъемку в служебных или иных помещениях

без письменного на то согласия соответствующих лиц;

• прибегать к действиям, посягающим на права и свободы граждан;

• совершать действия, ставящие под угрозу жизнь, здоровье, честь, достоинство и имущество

граждан;

• фальсифицировать материалы или вводить в заблуждение клиента;

• разглашать собранную информацию, использовать ее в каких-либо целях вопреки интересам

своего клиента или в интересах третьих лиц;

• передавать свою лицензию для использования ее другим лицам.

В указанном законе отмечается, что проведение сыскных действий, нарушающих тайну

переписки, телефонных переговоров и телеграфных сообщений либо связанных с нарушением

гарантий неприкосновенности личности или жилища, влечет за собой установленную законом

ответственность.

В значительной степени работа частного детектива напоминает деятельность оперативного

работника органов внутренних дел или безопасности. Именно поэтому в законе ставится вопрос о

наличии у него юридического образования либо стажа работы в оперативных или следственных

подразделениях не менее трех лет.

При всей схожести приемов и методов работы, применяемых и оперативным работником

правоохранительного органа и частным детективом, наблюдаются существенные различия,

диктуемые сферой услуг, оказываемой последним. Например, частный детектив более

непосредственно и чаще сталкивается с компьютерными преступлениями, промышленным

шпионажем, торговлей коммерческими секретами и др. В связи с этим ему требуются

дополнительные знания и умения. Например, частный детектив должен иметь представление о

приоритете

информации, представляющей интерес для злоумышленников. Опросы персонала компании

показывают, что для злоумышленников интерес представляют:

• списки клиентов и сведения о партнерах (38% опрошенных);

• отчеты о платежно-кредитных операциях (32%);

• данные о платежной стоимости клиентов (25%);

• информация о рыночной конъюнктуре (13%);

• проектная документация и промышленные секреты (8%).

В ходе осуществления частной детективной деятельности для отражения нападения,

непосредственно угрожающего жизни и здоровью, частное детективы имеют право применения

специальных средств (ст. 16, 17 Закона РФ «О частной детективной и охранной деятельности в

Российской Федерации»).

Панкин А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел. Тактика и психология

безопасной деятельности. - М., 1996. - С. 75-81.

Security World, August, 1985, p. 4.

Психологический практикум (к части IV)

Упражнение 1

Инспектор ГИБДД прибыл на место ДТП. Имеются погибшие и раненые. Место происшествия

окружено толпой граждан, находящихся в крайне возбужденном состоянии. В адрес

Госинспекции раздаются многочисленные подстрекательские заявления, которые находят

одобрение у окружающих. Инспектор пытается разогнать толпу, активно реагируя на отдельные

высказывания граждан: оправдывается, раздражается, проявляет недовольство, угрожает

наказанием. Ситуация становится чрезвычайно опасной, способной вызвать групповые

нарушения общественного порядка.

Вопросы:

1. Назовите психологические факторы, проявившиеся в данной ситуации.

2. Как вы оцениваете действия инспектора? Обострил ли он ситуацию?



Упражнение 2

Инспектор остановил автомобиль, двигавшийся с превышением установленной скорости и

нарушавший правила маневрирования. При проверке документов нарушитель раздраженно

показывает инспектору визитную карточку известного руководителя органа государственной

власти, обвиняет в придирках, указывает на бесполезность его действий, угрожает увольнением с

работы.

Вопросы:

1. Какие психологические приемы применил нарушитель по отношению к инспектору?

2. Должен ли инспектор акцентировать внимание на личности человека, указанного на

визитной карточке?

3. Каковы правильные действия инспектора с целью предотвращения возможных негативных

последствий возникшего конфликта с нарушителем?

4. Какие психологические приемы необходимо знать инспектору для использования их в

аналогичных ситуациях с целью установления доброжелательных взаимоотношений с

участниками дорожного движения?



Упражнение 3

Водитель автобуса, подъезжая к перекрестку, увидел, что справа из-за угла прямо на автобус

выезжает велосипедист. Пытаясь избежать столкновения и не имея возможности затормозить,

водитель резко свернул влево, но совершил при этом наезд на внезапно появившегося на дороге

ребенка, который скончался на месте. Инспектор ГИБДД, находившийся на перекрестке, подошел

к месту ДТП, где собралась толпа граждан, обвинявших водителя в преступлении. Граждане

стали упрекать в виновности не только водителя, но и инспектора. Ситуация обострилась.

Вопросы:

1. Назовите признаки объективной и субъективной (психологической) сторон преступления.

2. Есть ли виновные в ДТП и кто должен (или не должен) нести ответственность?



Упражнение 4

В юридической психологии накопилось достаточно много информации об особенностях

личности несовершеннолетних правонарушителей и специфики их общения. Рассмотрим

некоторые выводы по материалам экспериментальных исследований.

а) Возможно так представить в сокращенном виде путь развития личности в неблагополучной

семье от ребенка до несовершеннолетнего правонарушителя с устойчивой антиобщественной

направленностью.

Под влиянием неблагоприятных условий развития и воспитания в семье и в школе у ребенка

формируется низкая самооценка. Если многочисленные попытки повысить самооценку социально

приемлемыми способами не приносят желаемых результатов, то он обращается к асоциальным

образцам поведения и к контрнормативным ценностям - и тогда уровень самооценки повышается

(Валицкис Г.К., Гиппенрейтер Ю.Б., 1988).

б) Общие выводы относительно особенностей интерперсональных взаимоотношений трудных

подростков: у большинства из них нет привязанности к родителям и другим членам семьи, что

объясняется заброшенностью, невниманием к ним со стороны родителей; им присуще в целом

негативное отношение к учителям как следствие деформации взаимоотношений в школе;

большинству подростков не свойственны крепкие дружеские связи со сверстниками, что

подтверждается высокими показателями по шкале отгороженности (Устименко С.Ф., 1984).

Задания:

1. Внимательно проанализируйте представленные выводы по результатам психологических

исследований.

2. С учетом этих выводов попытайтесь сформулировать меры психолого-педагогического

характера по совершенствованию воспитания подростков в семье и школе.



Упражнение 5

Гражданину К., нарушившему общественный порядок, сотрудник патрульно-постовой службы

Б. сделал законное замечание. В ответ гражданин К. заявил, что приколет его, при этом сделал

рукой движение за спину и с ножом в руке стал наступать. Сотрудник ОВД Б. воспринял

поведение посягающего К. как опасное нападение, угрожающее его жизни. Сотрудник ОВД Б.

крикнул: «Милиция, не двигаться!» и при этом произвел выстрел вверх из табельного

огнестрельного оружия. Однако посягающий К. продолжал приближаться, высказывая угрозы.

Руководствуясь ст. 3 Кодекса поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка, ст. 45

Конституции России, ст. 37 УК России, ст. 12, п.2 ч.1 ст. 15 и ст. 16 Закона о милиции, сотрудник

ОВД Б. с расстояния 1,5-2 м произвел прицельный выстрел, ранив посягающего К. в правую ногу

(в бедро).

В этом криминальном конфликте сотрудник ОВД Б. правомерно применил оружие на

упреждение активных противоправных насильственных действий посягающего К., а также

проявил профессиональное мастерство.

Вопросы:

1. Знание или незнание каких положений Конституции РФ, Закона о милиции, и УК России

было проявлено сотрудником при оценке обстановки и принятии решения на применение

оружия?

2. Явилось ли попадание пули в бедро правонарушителя проявлением плохой огневой

подготовки или, напротив, хорошей?

3. Какие психологические трудности испытывал скорее всего сотрудник, и правильно ли он их

разрешил?



Упражнение 6

И. задержан как соучастник организованной преступной группы, занимающейся разбойными

нападениями на водителей автомашин. Детали задержания: сотрудник отдела уголовного

розыска, представившись знакомым И., вызвал его через секретаря фирмы, где он работает, на

улицу, после чего предложил сесть в автомобиль и доставил в орган внутренних дел.

По имеющейся оперативной информации известно, что среди членов преступной группы И.

является новичком, авторитетом не пользуется, считается слюнтяем и в преступлениях играет

второстепенную роль. Накануне задержания И. похоронил своих родителей, и У него на

иждивении осталась несовершеннолетняя сестра. Кроме того, ранее И. серьезно увлекался

рыбалкой и охотой, имеет высшее образование, не судим.

В преступную группу входят кроме И. двое ранее судимых за тяжкие преступления, которые

задержаны и содержатся в ИВС, и организатор, местонахождение которого на данный момент не

установлено.

Вопросы:

1. Какие особенности личности И. и обстоятельств можно использовать на различных стадиях

его допроса?

2. Какую оптимальную позицию общения целесообразно выбрать следователю на стадии

установления психологического контакта с допрашиваемым?

3. Какие тактико-психологические приемы следует использовать для установления

психологического контакта с допрашиваемым И.?



Упражнение 7

Парижская полиция долго и безуспешно ищет похищенное министром Д. в королевском дворце

письмо, которое содержит данные, компрометирующие одну высокопоставленную особу, и

владение которым давало интригану Д. власть над нею. Было известно, что Д. должен был

прятать письмо в своем доме или во дворе дома. В течение трех месяцев в моменты отсутствия Д.

в его доме тайно проводились обыски. Дом был разделен на пронумерованные участки, которые

были обследованы один за другим. Наличие незамеченных тайников практически исключалось,

так как все поверхности были осмотрены с помощью сильных луп, а складная мебель разделялась

на составные части. Поиски были безрезультатными. Примерно такая ситуация описана в

рассказе Эдгара По «Похищенное письмо» к моменту, когда в действие вмешался Огюст Дюпен.

Спросив префекта полиции о внешнем виде письма, он через некоторое время принес ему это

письмо. Дюпен рассказывает:

«...Чем больше я думал о дерзком, блестящем и тонком остроумии Д... тем вернее я приходил к

убеждению, что министр избрал остроумный и простой способ скрыть письмо, не пряча его

вовсе...

...Взгляд мой, блуждая по комнате (в доме Д.), упал на дрянную плетеную сумочку для

визитных карточек: она была обвязана... лентой и болталась на медном гвозде над камином. В

сумочке... хранилось несколько карточек и какое-то письмо... Оно было надорвано почти до

половины, как будто его хотели разорвать и бросить, как ненужную бумажку, но потом

раздумали. На нем была черная печать... Письмо было адресовано самому Д...

При первом взгляде на это письмо я решил, что его-то я и ищу. Конечно, вид его совершенно не

соответствовал описанию префекта. Тут печать была большая, черная...

там

_ маленькая, красная...

Тут стояло имя Д. и адрес был написан мелким женским почерком, там — имя королевской

особы, написанное смело, размашисто; только размером они походили одно на другое. Но этот

контраст лишь усилил мои подозрения. Письмо, грязное и засаленное — что никак не вязалось с

методическими привычками Д., — было надорвано, словно пытались внушить мысль о его

ненужности, и оно лежало, как я и ожидал, на самом виду».

Вопросы:

1. Знание каких психологических закономерностей использовал Д. для надежного сокрытия

важного документа?

2. Какие психологические факторы необходимо учитывать обыскивающему при проведении

обыска?

3. Поставьте себя на место преступника и подумайте, какие способы сокрытия подобного

документа, учитывая психологию проводящего обыск, вы могли бы предложить?



Упражнение 8

Сотрудникам учреждений уголовно-исполнительной системы хорошо известно, что

большинство лиц, осужденных на длительные сроки лишения свободы за совершение тяжких и

особо тяжких преступлений, в основном убийств, не признают своей вины и справедливости

назначенного судом наказания.

Вопросы:

1. Является ли данный факт достаточным основанием для ужесточения уголовной репрессии

вплоть до применения к таким лицам исключительной меры наказания -смертной казни?

Обоснуйте свое мнение.

2. Может ли, по вашему мнению, уголовно-правовая оценка насильственного преступного

деяния в достаточно полной мере охватывать его психологическое содержание и реализовать его

в назначенном виде и размере ответственности?



Упражнение 9

Зарубежные психологи К.Р. Бартол (1980) и Ф. Мэнахэм (1987) изучали проблему особенностей

социально-психологического восприятия преступников населением и сотрудниками

правоохранительных органов. Было, в частности, установлено, что внешне привлекательные

преступники по сравнению с непривлекательными получают менее строгие наказания (особенно в

судах присяжных) и одновременно при отбытии наказания в местах лишения свободы со стороны

персонала к ним применяются менее строгие дисциплинарные меры, чем в отношении лиц,

осужденных за аналогичные преступления, но имеющих непривлекательную наружность.

Вопросы:

1. Могут ли, по вашему мнению, существовать такие зависимости?

2. Если да, то чем вы можете это объяснить? Имеют ли здесь место проявления психологии

восприятия? Какие именно социально-психологические механизмы (эффекты) межличностного

восприятия здесь сказываются?



Упражнение 10

Сержант милиции А. Смирнов и рядовой милиции П. Рудаков около полуночи патрулировали

на машине в районе молокозавода. Свернув в узкий переулок, они увидели двух мужчин:

высокого в светлом плаще и ростом пониже в темной куртке. Высокий мужчина держал руки в

карманах, часто оглядывался по сторонам. Милиционерам поведение прохожих показалось

подозрительным и, остановив машину, они решили проверить их документы. Рудаков подошел к

высокому, а Смирнов - к другому мужчине. В период проверки документов П. Рудаков

обнаружил, что у подозреваемого оттопыривается внутренний карман плаща. Он пристукнул по

этому месту. Высокий мужчина отпрянул и пробормотал: «Неттам у меня ничего...». Рудаков

попросил показать, что у него в кармане. Тот отказался. Тогда милиционер предложил ему

проехать в отделение милиции, на что последний также не среагировал. Рудаков взял высокого

мужчину за плечо и повел к машине. Смирнов в это время проверял документы у другого

мужчины. Недалеко от машины высокий стал сопротивляться, а затем неожиданно выхватил из

внутреннего кармана плаща пистолет и произвел два выстрела в упор. Рудаков упал. Высокий

мужчина побежал. Пока Смирнов расстегивал куртку, бронежилет и доставал оружие, высокий

пропал из виду. Его напарник тоже хотел убежать, но был остановлен предупредительным

выстрелом Смирнова и задержан. Смирнов надел на него наручники и подошел к Рудакову.

Рудаков был мертв.

Задания:

1. Дайте психологическую характеристику действий Смирнова и Рудакова.

2. Выделите ошибки в тактике поведения патрульной группы в целом и каждого из

милиционеров.



Упражнение 11

«...Еще малолеткой я заболел туберкулезом легких, и меня направили в тубзону, где

находились взрослые осужденные, которые имели порядочный стаж заключения. Попав в

определенный круг, я хорошо усвоил наши неписаные законы, которых строго придерживался в

дальнейшем. В итоге я стал отрицательным элементом для администрации учреждения, и куда бы

меня ни переводили, везде ставили на учет как злостного нарушителя. Неоднократно я совершал

преступления, мое имя стало известно во всех колониях.

Но всему есть предел. И когда я серьезно решил изменить образ жизни, то понял, что не могу

этого сделать, находясь в данной республике. Почему не могу? Потому что не выдержу

оскорблений: «скурвился», «ссучился», «падло», «на свободу захотел» и т. п. Может быть, я

неправильно понимаю, может, это все предрассудки, но за это время я два раза попал под ножи и,

чтобы вновь не стать жертвой, я больше не буду делать попытки вылезать из ямы, в которую

залез по самые уши. Каждый день может для меня оказаться роковым. Мне надоело спать в

обнимку с ножом, у меня нет сил ни моральных, ни физических. Я бездарно прожигаю свои годы.

А за что? Какие цели я преследую? Да никакие, живу, как животное...»

Вопросы:

1. Какие психологические феномены отражаются в данном письме?

2. Охарактеризуйте психическое состояние осужденного и его ценностные ориентации.

3. Какие методы применяет криминальная субкультура для воздействия на осужденных,

пытающихся стать на путь исправления?

4. Какие меры могла бы принять администрация колонии в данном и аналогичных случаях?



Упражнение 12

Осужденный М. посещал сеансы индивидуальной психологической коррекции, направленные

на устранение криминальных ценностных ориентации и формирование готовности к

законопослушному поведению на свободе. По мнению психолога, психокоррекционные

мероприятия проходили успешно.

На завершающей стадии психокоррекционной работы (после девятого сеанса) осужденный стал

хмурым, неразговорчивым, а однажды ночью предпринял попытку суицида, но был спасен

дежурным нарядом. Свой поступок осужденный объяснил тем, что «ему ужасно стыдно за то, как

он жил на свободе, и дальнейшего смысла жизни он не видит».

Вопросы:

1. Чем, на ваш взгляд, могли быть вызваны негативные психологические изменения

осужденного, хотя, по мнению психолога, он применял методы, дающие только положительный

эффект?

2. Несет ли психолог ответственность за судьбу своих клиентов, и если да, то какую?



Упражнение 13

В одной из центральных газет Российской Федерации было опубликовано письмо гражданки

Т.:

«Мне 23, а я вдова. Вдова - солдатка, как в войну. 22 февраля дочке исполнилось три года, а на

следующий день далеко от дома при исполнении служебного долга погиб ее папочка. Боюсь, она

не сможет запомнить, какими нежными и сильными были руки ее папы Юры, как высоко он

подбрасывал ее над головой и они вместе задыхались от восторга.

Мой Юра был любимцем двора, где мы росли вместе и знали друг друга всю жизнь. Он был

таким справедливым, всегда заступался за слабых, потому и в ОМОН пошел. Как много он мог

бы сделать доброго людям, скольким попавшим в беду помочь, а погиб на третий день

пребывания в Чечне от бандитской пули. Он нужен был здесь, у себя дома.

Юра не любил хвастаться, и я не знала, каким хорошим профессионалом он успел стать за три

недолгих месяца службы в отряде после «учебки». При жизни ведь у нас

хвалить не умеют. А потом, после кладбища, ребята из отряда говорили, что на его счету за это

время было успешных операций куда больше, чем у иных за год-два.

Он был тренированным и реактивным. И все шутил, что служба в ОМОНе для него не опаснее,

чем работа дворником - тоже мусор надо собирать. Что судьба его хранит. Было так: из дорожной

катастрофы вышел живым, только с царапинами. На токарном станке работал, чуть ногу не

оторвало - не оторвало, на сантиметр мимо железо пронеслось. Но, видно, у Бога не хватает сил,

чтобы всех уберечь.

Наш город захлестывает преступность. Я боюсь оставить свою девочку в детском саду: недавно

какой-то мерзавец в микрорайоне «Южный» прицельно стрелял по выведенным на прогулку

детям. Одного ребенка ранил. Что ни день, то в городе новое злодейство. И неудивительно -

столько оружия на руках у бандитов! Даже на вооруженных милиционеров нападают, не боясь ни

закона, ни силы. Юра нужен был здесь.

Что же нам, женам и вдовам, сделать, чтобы не бояться за жизни своих детей? Пойти, как на

войну, вместо убитого мужа и самим вступить в борьбу с бандитским беспределом? Кто мне

ответит? Наверное, никто. Как никто не вернет дорогого и любимого мужа, мою первую и,

думалось, такую счастливую любовь...»

Задание:

Внимательно прочитайте письмо. Проведите анализ характера и степени влияния

опубликованного материала на психологию населения.



Упражнение 14

При психологическом обследовании кандидата на службу в районную прокуратуру на

должность помощника прокурора по методике 16-PF Р.Кеттелла были получены следующие

результаты: фактор А-7, В-8, С-4, Е-9, G-8, H-8, I-3, L-8, M-5, N-6, О - 8, Q 41 0 - 4, Q 42 0 - 4, Q 43

0 - 7, Q 44 0 - 9. Время работы испытуемого с методикой составляло 1 час 12 минут.

Задания:

1. Интерпретируйте полученные данные с точки зрения требований, указанных в психограмме

профессионально успешного прокурорского работника. Какие показатели свидетельствуют о

высокой профессиональной пригодности кандидата, а какие - о низкой?

2. Если бы вы проводили обследование данного лица, то к какой группе профессиональной

пригодности причислили бы его? Почему? Обоснуйте свое решение.



Упражнение 15

1. Детальная правовая регламентация труда прокурора касается и коммуникативной стороны

его деятельности. В законе и подзаконных нормативных документах четко определены некоторые

процессуально закрепленные формы и процедуры его взаимодействия с окружающими, в

особенности в ситуации публичного общения (например, порядок выступления прокурора в суде,

его участия в допросе обвиняемого, потерпевшего, свидетелей, взаимодействия с судьей,

адвокатом и др.).

Вопрос:

Как вы полагаете, какие психологические качества требуются прокурору для эффективного

выполнения своих должностных обязанностей в подобных ситуациях помимо мастерства

публичного выступления и культуры речи? Что такое «ролевое общение» и является ли хорошее

владение им профессионально важным для прокурора?

2. В соответствии с законом одной из функций прокурора является «координация деятельности

правоохранительных органов по борьбе с преступностью».

Вопрос:

Как вы считаете, какими психологическими качествами он должен обладать для того, чтобы

успешно выполнять данную функцию, а какие психические свойства здесь являются

профессионально неблагоприятными?

3. Прокурор в закрытом заседании суда принимает участие в допросе потерпевшей по делу, об

изнасиловании, совершенном группой лиц.

Вопрос:

Какими психологическими качествами, по вашему мнению, он должен обладать для того,

чтобы получить точные, искренние, подробные показания, выяснить все обстоятельства

совершения преступления?



Упражнение 16

В одну из юридических консультаций коллегии адвокатов обратилась молодая женщина,

заявившая, что примерно три месяца назад был арестован ее муж по подозрению в совершении

тяжкого преступления, связанного с посягательством на жизнь сотрудника правоохранительного

органа, санкция соответствующей статьи предусматривает лишение свободы на срок от 12 до 20

лет, смертную казнь или пожизненное лишение свободы. С доверительницей было заключено

соглашение на защиту прав ее мужа на предварительном следствии; адвокатом получен ордер,

разрешающий его допуск к участию в деле.

Заключая соглашение, доверительница заверяла адвоката, что ее муж Виктор - добрый,

отзывчивый и бесконфликтный человек, любит семью, очень привязан к маленькому сыну, давно

и успешно трудится на заводе, где характеризуется положительно, ему чужды алкоголь и

наркотики и т.п. Адвокат внимательно слушал, привычно полагая, что заявительница в какой-то

мере лукавит, пытаясь «приукрасить» мужа. Каково же было его удивление, когда из уст

следователя прокуратуры он услышал точно такую же личностную характеристику обвиняемого!

А как же тогда нож? А порезы на теле работника милиции?

Адвокат посетил подзащитного, находившегося в СИЗО, в тот же день. В беседе с Виктором

выяснилось, что несколько лет тому назад в слякотный, промозглый ноябрьский вечер его,

медленно едущего на стареньких «Жигулях» между пятиэтажками, вдруг обогнал и велел

остановиться экипаж милицейского «УАЗа», из которого затем выскочили четыре милиционера,

вытащили его из-за руля, надели наручники, стали бить... О том, что он тащил за «Жигулями»

труп мужчины, зацепившийся одеждой за задний бампер автомобиля, Виктор не знал... Его

доставили в отдел милиции, где и составили протокол задержания, а труп направили на

экспертизу.

Через несколько часов заключение эксперта расставило все на свои места: смерть неизвестного

мужчины наступила более 20 часов тому назад, транспортные травмы являются посмертными, а

причиной смерти является асфиксия в результате заполнения дыхательных путей водой -

утопление. Виктора отпустили. Пришлось лечиться от полученных побоев, но в душе осталась

глухая обида. Появился отказной материал в отношении милиционеров, избивших Виктора - им,

дескать, температуру тела волочащегося трупа измерять некогда, а то, что при задержании

подозреваемого «погорячились» немного - что же, бывает.

Шло время. Однажды поздним вечером Виктора остановил сотрудник милиции и потребовал

предъявить документы. Пропуск на завод - с фотографией, должностью и адресом предприятия -

его не устроил, а паспорта с собой у Виктора не было. «Вперед, в отдел!» - последовала команда.

Попытки возразить, что комендантский час, как и чрезвычайное положение, никем не вводились

и иметь при себе паспорт при наличии другого документа не обязательно, успехом не увенчались.

Категоричный отказ Виктора куда-либо следовать вызвал неадекватную реакцию - рослый

милиционер умело провел прием самбо, обыскал задержанного (как выяснится позже -

совершенно непрофессионально), и в положении «рука за спину» повел впереди себя. Идти

предстояло далеко. Спотыкающийся Виктор пытался оправдываться, клялся в том, что ничего не