Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение
Подождите немного. Документ загружается.
3. Вербицкий А., Сахарова Н. Психологические особенности вкючения
взрослых в образовательную деятельность // Новые знания, 1999, №2.
4. Ильин Г.Л. Проективное образование и Реформация науки. М. 1993.
5. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М. 1986.
6. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
7. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. М. 1997.
8. Коменский Я.А. Великая дидактика // Избр. пед. соч. М. 1995.
9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии, т. 1.
Ростов-на-Дону, 1996.
10. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний.- М. 1975.
11. Тоффлер О. Будущее труда//Новая технократическая волна на Западе.- М.
1986.
12. Управление развитием и изменением. Книга 3. Управление и обучение.
Подг. Г.Салиманом и Д. Батслером / Под ред. З.Ш.Атаян. ЛИНК. г. Жуковский. 1998.
13. Norton P. Соmputor Potential and Computor Educators: а Ргоасtive View of
Computor Еducation // Educаtion Technology. 1983. Vо1. 23. № 10.
61