Київ: МЦФЕР. — 84 c.
Щомісячний спеціалізований журнал.
Матеріали стануть у нагоді керівнику, а також педагогам ДНЗ. Тримаємо на контролі.
Катерина Крутій.
Концепція постійного контролю за якістю дошкільної освіти.
Контроль не несе в собі покарання за помилки, він не є питанням довіри до працівників дошкільного навчального закладу, а складає невід'ємну частину управлінської діяльності, одну з її функцій.
Працюємо з вихователями.
Наталія Дятленко.
До дитячої самоповаги — з особливою увагою.
Виховання у дітей самоповаги — шанобливого, гідного ціннісного ставлення до себе — є однією з провідних ідей особистісно орієнтованої гуманістичної педагогіки.
Відповідаємо на запитання.
Антоніна Клименко.
На час щорічної відпустки завідувача дошкільним навчальним закладом його замінює вихователь-методист. Який механізм оплати праці вихователя-методиста діє в цьому випадку?
Беремо участь у конкурсі.
Надія Мартинюк.
Інтерактивна ділова гра.
Комплектуємо методичний кабінет.
Ірина Карабаєва інтерактивні методи в роботі вихователя-методиста та практичного психолога.
Щоб домогтися становлення авторської творчої високоефективної системи педагогічної діяльності в дошкільному навчальному закладі, вихователю-методисту та практичному психологу варто використовувати в роботі з педагогами інтерактивні методи навчання.
Ольга Долинна,
олена Низковська особливості роботи з дітьми, охопленими різними формами здобуття дошкільної освіти.
Рівні стартові можливості необхідно надати всім дошкільникам — незалежно від того, відвідують вони дитячий садок чи охоплені іншими формами здобуття дошкільної освіти.
Піклуємося про найменших.
Тетяна Даніліна,
валентина Зедгенідзе тематичні тренінги з педагогами груп короткочасного перебування.
Тренінги дають змогу краще усвідомити причини труднощів у роботі з дітьми, проаналізувати способи їх подолання, обрати найбільш прийнятну стратегію поведінки.
Обмінюємося досвідом.
Леся Гарасименко гармонійний розвиток.
Та успішна соціалізація дітей.
У групах короткочасного перебування при центрах розвитку дитини завдяки інноваційній, творчій роботі педагогів створено сприятливі умови для гармонійного розвитку та успішної соціалізації дітей.
Тамара Плахтій.
Нові підходи до гармонійного розвитку дітей дошкільного віку.
Виявити, підтримати й розвинути здібності дітей слід батькам і педагогам. Вони мають створити належні умови для гармонійного розвитку кожної дитини.
Взаємодіємо зі спеціалістами.
Галина Хижняк,
людмила Луканьова, тетяна Цис.
Моніторинг індивідуальних досягнень дітей з особливими потребами.
Соціалізація дітей з особливими потребами в умовах сучасного суспільства стикається з певними труднощами. Тому необхідність у методичних та практичних матеріалах щодо роботи з такими дітьми відчувають і дефектологи, і вихователі дошкільних закладів загального типу, і батьки.
Формуємо розвивадьне середовище.
Вікторія Горбатих конструювання як самостійний вид діяльності.
Ігри з будівельним матеріалом приносять дітям емоційну насолоду, почуття радості від розв'язання різних конструктивних задач, зміцнюють віру у свої сили.
Організовуємо свята.
Надія Чадова день Землі.
Вихованню у дошкільнят любові до природи, формуванню у них позитивного емоційного ставлення до неї сприяють різні тематичні свята та розваги. День Землі, який 22 квітня щороку відзначають у всьому світі, — одне з таких свят.
Матеріали стануть у нагоді керівнику, а також педагогам ДНЗ. Тримаємо на контролі.
Катерина Крутій.
Концепція постійного контролю за якістю дошкільної освіти.
Контроль не несе в собі покарання за помилки, він не є питанням довіри до працівників дошкільного навчального закладу, а складає невід'ємну частину управлінської діяльності, одну з її функцій.
Працюємо з вихователями.
Наталія Дятленко.
До дитячої самоповаги — з особливою увагою.
Виховання у дітей самоповаги — шанобливого, гідного ціннісного ставлення до себе — є однією з провідних ідей особистісно орієнтованої гуманістичної педагогіки.
Відповідаємо на запитання.
Антоніна Клименко.
На час щорічної відпустки завідувача дошкільним навчальним закладом його замінює вихователь-методист. Який механізм оплати праці вихователя-методиста діє в цьому випадку?
Беремо участь у конкурсі.
Надія Мартинюк.
Інтерактивна ділова гра.
Комплектуємо методичний кабінет.
Ірина Карабаєва інтерактивні методи в роботі вихователя-методиста та практичного психолога.
Щоб домогтися становлення авторської творчої високоефективної системи педагогічної діяльності в дошкільному навчальному закладі, вихователю-методисту та практичному психологу варто використовувати в роботі з педагогами інтерактивні методи навчання.
Ольга Долинна,
олена Низковська особливості роботи з дітьми, охопленими різними формами здобуття дошкільної освіти.
Рівні стартові можливості необхідно надати всім дошкільникам — незалежно від того, відвідують вони дитячий садок чи охоплені іншими формами здобуття дошкільної освіти.
Піклуємося про найменших.
Тетяна Даніліна,
валентина Зедгенідзе тематичні тренінги з педагогами груп короткочасного перебування.
Тренінги дають змогу краще усвідомити причини труднощів у роботі з дітьми, проаналізувати способи їх подолання, обрати найбільш прийнятну стратегію поведінки.
Обмінюємося досвідом.
Леся Гарасименко гармонійний розвиток.
Та успішна соціалізація дітей.
У групах короткочасного перебування при центрах розвитку дитини завдяки інноваційній, творчій роботі педагогів створено сприятливі умови для гармонійного розвитку та успішної соціалізації дітей.
Тамара Плахтій.
Нові підходи до гармонійного розвитку дітей дошкільного віку.
Виявити, підтримати й розвинути здібності дітей слід батькам і педагогам. Вони мають створити належні умови для гармонійного розвитку кожної дитини.
Взаємодіємо зі спеціалістами.
Галина Хижняк,
людмила Луканьова, тетяна Цис.
Моніторинг індивідуальних досягнень дітей з особливими потребами.
Соціалізація дітей з особливими потребами в умовах сучасного суспільства стикається з певними труднощами. Тому необхідність у методичних та практичних матеріалах щодо роботи з такими дітьми відчувають і дефектологи, і вихователі дошкільних закладів загального типу, і батьки.
Формуємо розвивадьне середовище.
Вікторія Горбатих конструювання як самостійний вид діяльності.
Ігри з будівельним матеріалом приносять дітям емоційну насолоду, почуття радості від розв'язання різних конструктивних задач, зміцнюють віру у свої сили.
Організовуємо свята.
Надія Чадова день Землі.
Вихованню у дошкільнят любові до природи, формуванню у них позитивного емоційного ставлення до неї сприяють різні тематичні свята та розваги. День Землі, який 22 квітня щороку відзначають у всьому світі, — одне з таких свят.