Средняя школа – гимназия № 10 им. Ч. Валиханова, г. Талдыкорган,
Казахстан. Абдрахманова Д. — 14 с.; 23 с.
Цель:
Изучить процесс влияния физкультурных пауз и игровых перемен на работоспособность младших школьников.
Гипотеза.
Доказать эффективность выполнения физкультурных пауз, физкультминут и игровых перемен в течении учебного дня и во время выполнения домашнего задания.
Практическая значимость заключается в том, что работу можно использовать:
Во время уроков у младших школьников
В организации подвижных перемен для младших школьников
Для выработки у детей привычки чередования умственных и физических нагрузок
Актуальность данной работы заключается в том что одна из проблем нашего века гиподинамия, поэтому ученики должны иметь навыки способов самоконтроля при выполнении умственных нагрузок. Оглавление.
Введение.
Физическая культура в режиме учебного дня.
Физкультурная пауза.
Физкультминутки.
Вводная гимнастика.
Физические упражнения во время выполнения домашних заданий.
Подвижные игры на переменах.
Заключение.
Изучить процесс влияния физкультурных пауз и игровых перемен на работоспособность младших школьников.
Гипотеза.
Доказать эффективность выполнения физкультурных пауз, физкультминут и игровых перемен в течении учебного дня и во время выполнения домашнего задания.
Практическая значимость заключается в том, что работу можно использовать:
Во время уроков у младших школьников
В организации подвижных перемен для младших школьников
Для выработки у детей привычки чередования умственных и физических нагрузок
Актуальность данной работы заключается в том что одна из проблем нашего века гиподинамия, поэтому ученики должны иметь навыки способов самоконтроля при выполнении умственных нагрузок. Оглавление.
Введение.
Физическая культура в режиме учебного дня.
Физкультурная пауза.
Физкультминутки.
Вводная гимнастика.
Физические упражнения во время выполнения домашних заданий.
Подвижные игры на переменах.
Заключение.