Влияние типа детско-родительских отношений на развитие эмпатических чувств: сопереживания и сочувствия

Дипломная работа. – МГППУ. – 2001. – 62 с. Автор – Крынкина Т.А. Научный руководитель: к.п.н. Авдеева Н.Н. Гипотеза исследования: типы детско-родительских отношений оказывают существенное влияние на формирование эмпатических чувств ребенка- дошкольника. Цель исследования: выявление особенностей развития эмпатических чувств (сопереживания и сочувствия) в дошкольном возрасте в зависимости от характера детско-родительских отношений. Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста (5,5-6,5 лет) и их родители. Предмет исследования: тип семейного воспитания, развитие эмпатической чувствительности и их взаимосвязь. Содержание.
Эмпатия.
Понятие эмпатии. Исторические аспекты его возникновения
Современные представления о чувстве сопереживания
Общая картина генезиса эмпатического процесса Представления о развитии ребенка и воздействии ближайшего окружения
В зарубежных теориях
Отечественные исследования влияния семейных взаимоотношений в психическом развитии ребенка
Стили родительского отношения
Отношение ребенка к родителям и себе
Материалы и методики Результаты исследования. Полученные факты
Особенности развития эмпатических чувств у дошкольника
Представления родителей о сопереживании и сочувствии и его месте в формировании личности ребенка
Особенности отношения родителей к ребенку и их влияние на развитие его эмпатической чувствительности
Обсуждение результатов исследования