Загальна Психологія

ЧНУ. им. Богдана Хмельницкого, 2012 год, экзамен, 16 стр. Теми:
Психологічна характеристика діяльності.
Дія як структурна одиниця діяльності. Предметні та розумові дії.
Мета та мотиви діяльності.
Мотиви поведінки та діяльності, їх класифікація.
Властивості потреб, їх класифікація.
Ієрархія потреб в теорії а. Маслоу.
Засоби діяльності та процес їх засвоєння .
Умови формування вмінь і навичок.
Різновиди навичок і вмінь.
Процеси інтеріоризації та екстеріоризації в психічному розвитку людини.
Теорія поетапного формування розумових дій.Гальперін.
Структура діяльності.
Основні різновиди діяльності.
Психологічна характеристика гри. Структурні компоненти гри.
Ігри, в які грають люди. Люди, які грають в ігри .
Соціальна природа гри.
Роль гри у психічному розвитку особистості.
Зміст та сутність навчальної діяльності.
Учбова діяльність. Головні різновиди учіння. Мотиви учіння.
Роль навчання в психічному розвитку людини.
Научіння як процес та результат набуття індивідуального досвіду.
Психологічна характеристика праці.
Фізична та розумова праця.
Особливості профорієнтаційної роботи практичного психолога.
Праця як творча діяльність людини.
Загальна характеристика спілкування.
Функції та структура спілкування.
Види спілкування. Невербальні засоби спілкування.
Загальне поняття про психічний розвиток особистості.
Види розвитку в теорії Виготського.
Рушійні сили та умови психічного розвитку особистості.
Біологічні та соціальні передумови психічного розвитку особистості.
Теорії психічного розвитку особистості.
Теория рекапитуляции С. Холла.
Теорія конвергенції двох факторів В. Штерна.
Теорія конфронтації двох факторів.
Концепція розвитку Костюка.
Теорія розвитку вищих психічних функцій Виготського.
Концепція розвитку Ельконіна.
Компоненти теорії особистості.
Топографічна модель психіки Фрейда.
Структура особистості за Фрейдом.
Стадії психосексуального розвитку фРейд.
Структура особистості за Юнгом.
Найважливіші архетипи в теорії Юнга.
Спрямованість та розвиток особистості Юнг.