(На укр. яз.) Бердянськ : БДПУ, 2016. – 314 с.
Анотація.
У збірнику тез наукових доповідей студентів Бердянського державного педагогічного університету друкуються матеріали виступів на Днях науки університету 19 травня 2016 року. У публікаціях розглядаються актуальні проблеми філософських, історичних, філологічних наук, психології та методики їх викладання.
ЗМІСТ
ПЕДАГОГІКА
Азарова Наталія. Про формування відповідальності молодших школярів………………………………………………………………………….
Васильченко Олена. Формування культури мовлення молодших школярів на уроках української мови………………………………………..
Ведмідь Роман. Теоретичні основи національного виховання молодших школярів засобами народних традицій, культури, мови на уроках та в позаурочній роботі в початковій школі………………………..
Глинянська Аліна. Організація проектної діяльності молодших школярів на уроках природознавства……………………………………….
Гнатуша Карина. Формування в учнів молодшого шкільного віку уявлення про здоров’я як особистісну цінність …………………………
Дженкова Аліна. Організація в початковій школі уроків із комп'ютерною підтримкою……………………………………………………
Дімітрова Олена. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів………………………..
Жеребко Юлія, Єрьоміна Тетяна. Авторські казки Василя Сухомлинського та їх роль у виховному процесі початкової школи….
Задорожня Альона. Сучасні технології в навчальному процесі вищої школи…………………………………………………………………………….
Караянова Юлія. Дидактичні особливості інтегрованих уроків в початкових класах………………………………………………………………
Мельник Аліна. Екологічна освіта молодших учнів у навчальній діяльності…………………………………………………………………………
Селюкова Аліна. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до гармонізації родинно-шкільного виховання засобами українознавства……………………………………………………
Сємікіна Ганна. Проектна технологія як засіб формування знань, умінь і навичок учнів молодшого шкільного віку…………………………..
Сур Альона. Теоретичні основи виховання культури взаємин батьків і дітей молодшого шкільного віку в сім’ї та школі…………………………
Талах Ірина. Екологічне виховання молодших школярів……………….
Чернишова Ілона. Гендер та його роль у виховному процесі початкової школи……………………………………………………………….
Чубир Софія. Теоретичні засади виховання емоційної культури дітей молодшого шкільного віку……………………………………………………..
Шалупня Євгеній. Профорієнтаційна робота в загальноосвітніх навчальних закладах………………………………………………………….
Шатіло Дар’я. Шляхи управління розвитком рефлексії майбутніх вчителів у процесі навчання в педагогічному університеті……………..
Щербань Яна. Теоретичні основи виховання ціннісного ставлення до рідного краю в учнів початкової школи…………………………………….
ДОШКІЛЬНА ОСВІТА
Балашова Ольга. Виховання справедливого ставлення дітей до навколишнього світу……………………………………………………………
Давиденко Ольга. Розвиток лідерського потенціалу дітей старшого дошкільного віку в спеціально організованій діяльності…………
Ємел’яненко Тетяна. Розвиток зв’язної розповіді дітей старшого дошкільного віку за серією сюжетних картинок……………………………
Кіосова Ганна. Виховання милосердя у дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………………………
Костенко Юлія. Розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………
Кузьміна Оксана. Педагогічні умови розвитку культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку……………………………
Куць Надія. Умови оптимізація рухової активності дітей молодшого дошкільного віку…………………………………………………………
Лукʼянчук Анастасія. Формування екологічної культури дітей старшого дошкільного віку засобами занять-спостережень…
Ляшенко Ганна. Розвиток зв’язного мовлення дошкільників в процесі сприймання образотворчого мистецтва………………………………
Марченко Олена. Наступність у навчанні дітей старшого дошкільного віку і першокласників розв’язувати арифметичні задачі…………
Маташньова Анастасія. Виховання початків совісті у дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………
Мішукова Валерія. Народна казка як засіб морального виховання дошкільників……………………………………………………………
Наймарк Олена. Психологічні особливості емоційного ставлення до себе та ровесників у дітей дошкільного віку………………
Радченко Оксана. Етична бесіда як метод морального виховання дошкільників………………………………………………
Танасова Ольга. Екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народної гри………………………
Харченко Дар’я. Формування позитивних взаємостосунків старших дошкільників засобами гри…………………………
Федулова Иоанна. Рухлива гра як засіб виховання позитивних взаємин старших дошкільників……………………………
Чумак Тетяна. Розвиток інтелектуальних здібностей у дітей старшого дошкільного віку……………………………………
Шевченко Ніна. Український фольклор як засіб фізичного виховання молодших дошкільників……………………………
Якименко Кароліна. Розвиток конструктивних вмінь та навичок у старших дошкільників в процесі конструювання іграшок з природного матеріалу……………………………………………………………………….
ПРИКЛАДНА ПСИХОЛОГІЯ
Балашова Ольга. Особливості прояву тривожності дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………
Блей Юлія. Казка як інструмент діагностики та корекції в роботі практичного психолога закладу освіти…………………………………….
Бобровська Анастасія. Агресія у дітей дошкільного віку……………..
Бобровська Анастасія. Суїцидальні нахили у підлітків: психологічний аспект………………………………………………………….
Волик Анастасія. Особливості взаємин між батьками та підлітками…
Гладкова Катерина. Подолання проявів агресії у молодших школярів за допомогою казкотерапії………………………………………..
Давидова Ольга. Психологічні особливості прояву соціального інтелекту в дітей старшого дошкільного віку……………………………….
Михайленко Наталія. Виявлення та подолання синдрому професійного вигорання педагогічих працівників………………………..
Смирна Наталія. Психологічні особливості прояву кризи третього року життя………………………………………………………………………..
Сушко Юлія. Психологічні особливості розвитку міжособистісного спілкування дитини з дорослими……………………………………………
КОРЕКЦІЙНА ПЕДАГОГІКА
Булавіна Наталія. Зміст логопедичної роботи при фонетико-фонематичних порушеннях мовлення у дітей дошкільного віку………
Бородовка Ольга. Розвиток виразного мовлення дітей дошкільного віку за допомогою театрально-ігрової діяльності…………………………
Бутріна Аліна. Розвиток мовлення дітей-логопатів засобами сюжетно-рольової гри………………………………………………………….
В'юн Тетяна. Особливості розвитку словника молодших школярів із дитячим церебральним паралічем…………………………………………..
Горба Олеся. Профілактика та корекція міофункціональних і мовленнєвих порушень у дітей……………………………………………..
Журавльова Вікторія. Корекція заїкання дошкільників із заїканням засобами логоритміки………………………………………………………….
Іотова Ганна. Комплексний лікувально-педагогічний підхід до усунення заїкання………………………………………………………………
Мусатова Ірина. Використання методу біоенергопластики в корекційно-логопедичній роботі з дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку………………………………………………………..
Орлова Олена. Особливості формування лексико-граматичної сторони мовлення дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення…………………………………………………………………………
Пастерчак Вікторія. Використання пальчикової гімнастики для розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку…………………
Сіннікова Лілія. Формування почуття гумору в дошкільників із мовленнєвими порушеннями…………………………………………………
Сєчина Інна. Особливості мовленнєвого розвитку у дітей з раннім дитячим аутизмом……………………………………………………………..
ПОЧАТКОВА ОСВІТА
Геманова Марина. Аспекти підготовки майбутніх учителів початкової школи до художньо-педагогічної діяльності……………………………….
Дресвянникова Анна. Формування родинних традицій у виховному процесі сучасної початкової школи…………………………………………
Жеребко Юлія. Особливості впровадження ігрової навчальної технології на уроках математики в початковій школі…………………….
Єременок Ольга. Ідеї сталого розвитку суспільства як орієнтири змін у підготовці майбутніх учителів початкової освіти………………………..
Коломойцева Ірина. Оптимізація художньо-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкової школи……………………………………….
Мухіна Тетяна. Порівняльний аналіз особливостей інформатичної підготовки вчителів і учнів початкової школи………………………………
Петля Юлія. Елементи здоров'язберігаючих технологій в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського………………………………………………
Плінокос Світлана. Технології використання вчителями електронного педагогічного малюнку в початковій школі……………….
Плінокос Світлана. Роль проектної діяльності в навчанні молодших школярів…………………………………………………………………………
Плінокос Світлана. Творча особистість вчителя в педагогічній спадщині В. Сухомлинського…………………………………………………
Радюк Альвіна. Український вишитий рушник як засіб формування національної свідомості учнів початкової школи………………………….
Романова Вікторія. Культуровідповідність як пріоритетний фактор системи підготовки майбутнього вчителя початкової школи………….
Тютюненко Олена. Особливості управління проектною діяльністю майбутніх учителів початкової школи……………………………………….
Уварова Тамара. Загальні аспекти проблеми формування проективних умінь майбутніх учителів початкової школи………………
Фойда Юлія. Педагогічна творчість і майстерність у спадщині В.О.Сухомлинського……………………………………………………………
Хачко Артем. Гуманістичний потенціал культурив освітньому просторі педагогічного ВНЗ…………………………………………………...
Шатіло Дар’я. Рефлексія як педагогічна умова впровадження технології організації навчальної взаємодії вчителя та учнів на уроках математики в початковій школі……………………………………………..
Шевченко Аліна. Шляхи формування в учнів початкової школи словотворчих умінь і навичок………………………………………………..
Щербань Яна. Арт-терапія як здоров’язберігаюча технологія в початковій школі……………………………………………………………….
ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Бондаренко Інна. Хореографія як засіб естетичного виховання молодших школярів…………………………………………………………..
Брусніченко Анна. Роль гри в розвитку творчих здібностей молодших школярів на хореографічних заняттях………………………..
Гладушко Дар’я. Дитяча творчість на уроках музики в початкових класах……………………………………………………………………………
Гладушко Дар’я. Формування світогляду в контексті науково-педагогічного дослідження…………………………………………………..
Дубровька Тетяна. Біомеханіка фізичних вправ та її використання в методиці викладання класичного танцю………………………………….
Заніна Анастасія. Музично-театралізована діяльність як засіб формування творчої особистості молодшого школяра………………….
Карсакова Анна. Розвиток творчості молодших школярів засобами сучасного танцю………………………………………………………………...
Кирилюк Катерина. Формування музичної культури школярів як
невід’ємної частини їх духовної культури…………………………………
Ковтун Олена. Актуальність формування професійно-педагогічної спрямованості в майбутніх учителів хореографії……………………….
Колеснікова Ганна. Феномен М. Лисенка в контексті української музичної культури……………………………………………………………..
Коломійцева Валерія. Формування творчої особистості засобами сучасної хореографії…………………………………………………………..
Коріневич Діана. Підготовка студентів-хореографів до викладання сучасного танцю в дитячих хореографічних колективах…………………
Корінь Анна. Значення фольклорної практики у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва……………………..
Крупін Євген. Шляхи подолання сценічного хвилювання у процесі підготовки майбутнього вчителя музики…………………………………..
Кузьмін Геннадій. Особливості формування виконавських умінь учнів у процесі гри на духових інструментах……………………………..
Кулигіна Марія. Навчально-виховне значення української народної казки в роботі дитячого хореографічного колективу……………………...
Лісіхун Мирослава. Вимоги до музичного оформлення дитячого танцювального репертуару…………………………………………………..
Лубенець Олександра. Актуальні питання концертмейстерської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва…………………
Лягута Анастасія. Розвиток артистичих здібностей дітей молодшого шкільного віку на хореографічних заняттях………………………………
Мазалова Любов. Розвиток вокально-інтонаційних навичок на уроках музичного мистецтва в початковій школі в процесі розспівки…
Моренко Юлія. Інтерактивне навчання на уроках музичного мистецтва як один із сучасних інноваційних підходів навчального процесу…………………………………………………………………………..
Мушкудіані Христина. Формування духовної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва………………………………………………..
Педан Анастасія. Роль потішок у хореографічній роботі з дітьми…..
Ростоцька Аліна. Роль музики в роботі дитячого танцювального колективу…………………………………………………………………………
Рябчикова Марія. Інтонування на фортепіано як виконавська проблема………………………………………………………………………..
Савон Маргарита. Формування музичної культури майбутнього вчителя музики…………………………………………………………………
Світлична Олександра. Методи формування творчих здібностей учнів молодших класів на уроках музичного мистецтва…………………
Сова Ольга. Використання комп’ютерних технологій на уроках музики……………………………………………………………………………
Слесаренко Юлія. Формування мотивації педагогічної діяльності в теорії та методиці фахової підготовки майбутніх учителів музики…..
Сорочан Дар’я. Терапевтичний аспект казкотерапії в хореографічній роботі з дітьми дошкільного віку……………………………………………..
Тюхта Ігор. Одухотворення інструментального твору як умова розвитку виконавського інтонування майбутнього вчителя музики……
Фен Яна. Методика запису комбінацій класичного екзерсису в професійній підготовці майбутнього вчителя хореографії………………
Філімонова Христина. Розвиток творчої компетентності майбутніх учителів хореографії у процесі фахової підготовки……………………..
Чепіжко Дар’я. Розвиток творчих здібностей учнів 6-річного віку в процесі використання театральних ігор на уроках музики…………….
Шатило Карина. Моральне виховання школярів засобами музичного мистецтва……………………………………………………………………….
Шиян Олександр. Організація самостійної роботи студента-баяніста
Щедріна Ольга. Методи стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках музики…………………………………………..
Ярошенко Юлія. Специфіка музичного оформлення хороводів і хороводних танців……………………………………………………………
СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
Бондаренко Аліна. Формування інклюзивної компетентності майбутніх соціальних педагогів……………………………………………..
Борідько Аліна. Дозвіллєва діяльність як засіб соціалізації дітей та молоді……………………………………………………………………………
Жигалова Катерина. Становлення та розвиток ювенальної юстиції в Україні……………………………………………………………………………..
Зеленецька Катерина. Соціально-педагогічна робота з сім’єю в умовах дошкільного навчального закладу…………………………………
Карташов Микита. Партнерство волонтерських організацій як механізм соціального супроводу студентської молоді зі статусом “внутрішньо переміщена особа”………………………………………..…..
Кіріченко Валерія. Анімаційна діяльність як засіб соціального виховання майбутніх фахівців соціальної сфери…………………………
Костенко Настя. Особливості організації та розвитку системи захисту дітей та молоді в США……………………………………………….
Лебедєва Анастасія. Профілактика насильства серед підлітків як соціально-педагогічна проблема……………………………………………
Литвиненко Дарина. Профілактика та соціальна допомога наркозалежної молоді…………………………………………………………
Михайленко Наталія. Протидія гендерному насильству в Україні: досвід роботи мобільних бригад……………………………………………
Отчич Марія. Соціально-педагогічна підтримка обдарованих дітей як напрям діяльності соціального педагога…………………………………..
Пащенко Ала. Соціальний супровід сімейних форм виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування……………………
Погосян Аліна. Соціально-педагогічна робота в позашкільних навчальних закладах………………………………………………………….
Сердюченко Антон. Проблема дитячого самоврядування у соціально-педагогічній теорії й практиці…………………………………….
Скоч Вікторія. Соціальний супровід неблагополучної сім’ї……………
Тимків Євгенія. Туристсько-краєзнавча діяльність як соціокультурний простір ресоціалізації молоді з особливими потребами……………………………………………………………………….
Чумак Тетяна. Дейзі-бібліотека як засіб навчання дітей з вадами зору в інклюзивному ДНЗ……………………………………………………..
Яременко Анастасія. Соціально-профілактична діяльність з дітьми, схильними до алкоголізму…………………………………………………..
ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА
Величинська Маргарита. Ефективність ігрових форм навчання у професійній підготовці учнів ПТНЗ…………………………………………
Гогунська Ольга. Активізація творчого мислення студентів на основі створення проектів……………………………………………………………...
Караджов Олег. Компетентність майбутніх інженерів-педагогів……..
Коваль Яна. Компетентнісний підхід як освітня інновація…………….
Ліконцева Анастасія. Особливості викладання економічних дисциплін у професійно-технічних навчальних закладах……………….
Ліконцева Анастасія. Компетентнісний підхід до підготовки випускників у ПТНЗ……………………………………………………………
Моргун Іван. Методика використання хмарних технологій при вивченні інформатики в ЗОШ………………………………………………..
Пінчук Анастасія. Інноваційні технології – основа інтегральних знань майбутніх інженерів-педагогів………………………………………………...
Стоєва Світлана. Емоційний компонент професійної компетентності викладача…………………………………………………………………………
Стоєва Світлана. Ефективність використання активних та інтерактивних методів навчання у професійній підготовці учнів ПТНЗ
Стоєв Микита. Використання хмарних технологій в професійній освіті
УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ
Момотюк Леся. Формування корпоративної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу на засадах акмеологічного підходу……………………………………………………….
Помазан Лілія. Наукова титулатура та гратифікація……………………
Чайка Анжела. Cоціальний ліфт випускників магістратури "Управління навчальним закладом"………………………………………….
Шкапов Станіслав. Професійно важливі якості сучасного керівника навчального закладу……………………………………………………………
Анотація.
У збірнику тез наукових доповідей студентів Бердянського державного педагогічного університету друкуються матеріали виступів на Днях науки університету 19 травня 2016 року. У публікаціях розглядаються актуальні проблеми філософських, історичних, філологічних наук, психології та методики їх викладання.
ЗМІСТ
ПЕДАГОГІКА
Азарова Наталія. Про формування відповідальності молодших школярів………………………………………………………………………….
Васильченко Олена. Формування культури мовлення молодших школярів на уроках української мови………………………………………..
Ведмідь Роман. Теоретичні основи національного виховання молодших школярів засобами народних традицій, культури, мови на уроках та в позаурочній роботі в початковій школі………………………..
Глинянська Аліна. Організація проектної діяльності молодших школярів на уроках природознавства……………………………………….
Гнатуша Карина. Формування в учнів молодшого шкільного віку уявлення про здоров’я як особистісну цінність …………………………
Дженкова Аліна. Організація в початковій школі уроків із комп'ютерною підтримкою……………………………………………………
Дімітрова Олена. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів………………………..
Жеребко Юлія, Єрьоміна Тетяна. Авторські казки Василя Сухомлинського та їх роль у виховному процесі початкової школи….
Задорожня Альона. Сучасні технології в навчальному процесі вищої школи…………………………………………………………………………….
Караянова Юлія. Дидактичні особливості інтегрованих уроків в початкових класах………………………………………………………………
Мельник Аліна. Екологічна освіта молодших учнів у навчальній діяльності…………………………………………………………………………
Селюкова Аліна. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до гармонізації родинно-шкільного виховання засобами українознавства……………………………………………………
Сємікіна Ганна. Проектна технологія як засіб формування знань, умінь і навичок учнів молодшого шкільного віку…………………………..
Сур Альона. Теоретичні основи виховання культури взаємин батьків і дітей молодшого шкільного віку в сім’ї та школі…………………………
Талах Ірина. Екологічне виховання молодших школярів……………….
Чернишова Ілона. Гендер та його роль у виховному процесі початкової школи……………………………………………………………….
Чубир Софія. Теоретичні засади виховання емоційної культури дітей молодшого шкільного віку……………………………………………………..
Шалупня Євгеній. Профорієнтаційна робота в загальноосвітніх навчальних закладах………………………………………………………….
Шатіло Дар’я. Шляхи управління розвитком рефлексії майбутніх вчителів у процесі навчання в педагогічному університеті……………..
Щербань Яна. Теоретичні основи виховання ціннісного ставлення до рідного краю в учнів початкової школи…………………………………….
ДОШКІЛЬНА ОСВІТА
Балашова Ольга. Виховання справедливого ставлення дітей до навколишнього світу……………………………………………………………
Давиденко Ольга. Розвиток лідерського потенціалу дітей старшого дошкільного віку в спеціально організованій діяльності…………
Ємел’яненко Тетяна. Розвиток зв’язної розповіді дітей старшого дошкільного віку за серією сюжетних картинок……………………………
Кіосова Ганна. Виховання милосердя у дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………………………
Костенко Юлія. Розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………
Кузьміна Оксана. Педагогічні умови розвитку культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку……………………………
Куць Надія. Умови оптимізація рухової активності дітей молодшого дошкільного віку…………………………………………………………
Лукʼянчук Анастасія. Формування екологічної культури дітей старшого дошкільного віку засобами занять-спостережень…
Ляшенко Ганна. Розвиток зв’язного мовлення дошкільників в процесі сприймання образотворчого мистецтва………………………………
Марченко Олена. Наступність у навчанні дітей старшого дошкільного віку і першокласників розв’язувати арифметичні задачі…………
Маташньова Анастасія. Виховання початків совісті у дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………
Мішукова Валерія. Народна казка як засіб морального виховання дошкільників……………………………………………………………
Наймарк Олена. Психологічні особливості емоційного ставлення до себе та ровесників у дітей дошкільного віку………………
Радченко Оксана. Етична бесіда як метод морального виховання дошкільників………………………………………………
Танасова Ольга. Екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народної гри………………………
Харченко Дар’я. Формування позитивних взаємостосунків старших дошкільників засобами гри…………………………
Федулова Иоанна. Рухлива гра як засіб виховання позитивних взаємин старших дошкільників……………………………
Чумак Тетяна. Розвиток інтелектуальних здібностей у дітей старшого дошкільного віку……………………………………
Шевченко Ніна. Український фольклор як засіб фізичного виховання молодших дошкільників……………………………
Якименко Кароліна. Розвиток конструктивних вмінь та навичок у старших дошкільників в процесі конструювання іграшок з природного матеріалу……………………………………………………………………….
ПРИКЛАДНА ПСИХОЛОГІЯ
Балашова Ольга. Особливості прояву тривожності дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………
Блей Юлія. Казка як інструмент діагностики та корекції в роботі практичного психолога закладу освіти…………………………………….
Бобровська Анастасія. Агресія у дітей дошкільного віку……………..
Бобровська Анастасія. Суїцидальні нахили у підлітків: психологічний аспект………………………………………………………….
Волик Анастасія. Особливості взаємин між батьками та підлітками…
Гладкова Катерина. Подолання проявів агресії у молодших школярів за допомогою казкотерапії………………………………………..
Давидова Ольга. Психологічні особливості прояву соціального інтелекту в дітей старшого дошкільного віку……………………………….
Михайленко Наталія. Виявлення та подолання синдрому професійного вигорання педагогічих працівників………………………..
Смирна Наталія. Психологічні особливості прояву кризи третього року життя………………………………………………………………………..
Сушко Юлія. Психологічні особливості розвитку міжособистісного спілкування дитини з дорослими……………………………………………
КОРЕКЦІЙНА ПЕДАГОГІКА
Булавіна Наталія. Зміст логопедичної роботи при фонетико-фонематичних порушеннях мовлення у дітей дошкільного віку………
Бородовка Ольга. Розвиток виразного мовлення дітей дошкільного віку за допомогою театрально-ігрової діяльності…………………………
Бутріна Аліна. Розвиток мовлення дітей-логопатів засобами сюжетно-рольової гри………………………………………………………….
В'юн Тетяна. Особливості розвитку словника молодших школярів із дитячим церебральним паралічем…………………………………………..
Горба Олеся. Профілактика та корекція міофункціональних і мовленнєвих порушень у дітей……………………………………………..
Журавльова Вікторія. Корекція заїкання дошкільників із заїканням засобами логоритміки………………………………………………………….
Іотова Ганна. Комплексний лікувально-педагогічний підхід до усунення заїкання………………………………………………………………
Мусатова Ірина. Використання методу біоенергопластики в корекційно-логопедичній роботі з дітьми з порушеннями мовленнєвого розвитку………………………………………………………..
Орлова Олена. Особливості формування лексико-граматичної сторони мовлення дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення…………………………………………………………………………
Пастерчак Вікторія. Використання пальчикової гімнастики для розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку…………………
Сіннікова Лілія. Формування почуття гумору в дошкільників із мовленнєвими порушеннями…………………………………………………
Сєчина Інна. Особливості мовленнєвого розвитку у дітей з раннім дитячим аутизмом……………………………………………………………..
ПОЧАТКОВА ОСВІТА
Геманова Марина. Аспекти підготовки майбутніх учителів початкової школи до художньо-педагогічної діяльності……………………………….
Дресвянникова Анна. Формування родинних традицій у виховному процесі сучасної початкової школи…………………………………………
Жеребко Юлія. Особливості впровадження ігрової навчальної технології на уроках математики в початковій школі…………………….
Єременок Ольга. Ідеї сталого розвитку суспільства як орієнтири змін у підготовці майбутніх учителів початкової освіти………………………..
Коломойцева Ірина. Оптимізація художньо-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкової школи……………………………………….
Мухіна Тетяна. Порівняльний аналіз особливостей інформатичної підготовки вчителів і учнів початкової школи………………………………
Петля Юлія. Елементи здоров'язберігаючих технологій в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського………………………………………………
Плінокос Світлана. Технології використання вчителями електронного педагогічного малюнку в початковій школі……………….
Плінокос Світлана. Роль проектної діяльності в навчанні молодших школярів…………………………………………………………………………
Плінокос Світлана. Творча особистість вчителя в педагогічній спадщині В. Сухомлинського…………………………………………………
Радюк Альвіна. Український вишитий рушник як засіб формування національної свідомості учнів початкової школи………………………….
Романова Вікторія. Культуровідповідність як пріоритетний фактор системи підготовки майбутнього вчителя початкової школи………….
Тютюненко Олена. Особливості управління проектною діяльністю майбутніх учителів початкової школи……………………………………….
Уварова Тамара. Загальні аспекти проблеми формування проективних умінь майбутніх учителів початкової школи………………
Фойда Юлія. Педагогічна творчість і майстерність у спадщині В.О.Сухомлинського……………………………………………………………
Хачко Артем. Гуманістичний потенціал культурив освітньому просторі педагогічного ВНЗ…………………………………………………...
Шатіло Дар’я. Рефлексія як педагогічна умова впровадження технології організації навчальної взаємодії вчителя та учнів на уроках математики в початковій школі……………………………………………..
Шевченко Аліна. Шляхи формування в учнів початкової школи словотворчих умінь і навичок………………………………………………..
Щербань Яна. Арт-терапія як здоров’язберігаюча технологія в початковій школі……………………………………………………………….
ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Бондаренко Інна. Хореографія як засіб естетичного виховання молодших школярів…………………………………………………………..
Брусніченко Анна. Роль гри в розвитку творчих здібностей молодших школярів на хореографічних заняттях………………………..
Гладушко Дар’я. Дитяча творчість на уроках музики в початкових класах……………………………………………………………………………
Гладушко Дар’я. Формування світогляду в контексті науково-педагогічного дослідження…………………………………………………..
Дубровька Тетяна. Біомеханіка фізичних вправ та її використання в методиці викладання класичного танцю………………………………….
Заніна Анастасія. Музично-театралізована діяльність як засіб формування творчої особистості молодшого школяра………………….
Карсакова Анна. Розвиток творчості молодших школярів засобами сучасного танцю………………………………………………………………...
Кирилюк Катерина. Формування музичної культури школярів як
невід’ємної частини їх духовної культури…………………………………
Ковтун Олена. Актуальність формування професійно-педагогічної спрямованості в майбутніх учителів хореографії……………………….
Колеснікова Ганна. Феномен М. Лисенка в контексті української музичної культури……………………………………………………………..
Коломійцева Валерія. Формування творчої особистості засобами сучасної хореографії…………………………………………………………..
Коріневич Діана. Підготовка студентів-хореографів до викладання сучасного танцю в дитячих хореографічних колективах…………………
Корінь Анна. Значення фольклорної практики у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва……………………..
Крупін Євген. Шляхи подолання сценічного хвилювання у процесі підготовки майбутнього вчителя музики…………………………………..
Кузьмін Геннадій. Особливості формування виконавських умінь учнів у процесі гри на духових інструментах……………………………..
Кулигіна Марія. Навчально-виховне значення української народної казки в роботі дитячого хореографічного колективу……………………...
Лісіхун Мирослава. Вимоги до музичного оформлення дитячого танцювального репертуару…………………………………………………..
Лубенець Олександра. Актуальні питання концертмейстерської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва…………………
Лягута Анастасія. Розвиток артистичих здібностей дітей молодшого шкільного віку на хореографічних заняттях………………………………
Мазалова Любов. Розвиток вокально-інтонаційних навичок на уроках музичного мистецтва в початковій школі в процесі розспівки…
Моренко Юлія. Інтерактивне навчання на уроках музичного мистецтва як один із сучасних інноваційних підходів навчального процесу…………………………………………………………………………..
Мушкудіані Христина. Формування духовної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва………………………………………………..
Педан Анастасія. Роль потішок у хореографічній роботі з дітьми…..
Ростоцька Аліна. Роль музики в роботі дитячого танцювального колективу…………………………………………………………………………
Рябчикова Марія. Інтонування на фортепіано як виконавська проблема………………………………………………………………………..
Савон Маргарита. Формування музичної культури майбутнього вчителя музики…………………………………………………………………
Світлична Олександра. Методи формування творчих здібностей учнів молодших класів на уроках музичного мистецтва…………………
Сова Ольга. Використання комп’ютерних технологій на уроках музики……………………………………………………………………………
Слесаренко Юлія. Формування мотивації педагогічної діяльності в теорії та методиці фахової підготовки майбутніх учителів музики…..
Сорочан Дар’я. Терапевтичний аспект казкотерапії в хореографічній роботі з дітьми дошкільного віку……………………………………………..
Тюхта Ігор. Одухотворення інструментального твору як умова розвитку виконавського інтонування майбутнього вчителя музики……
Фен Яна. Методика запису комбінацій класичного екзерсису в професійній підготовці майбутнього вчителя хореографії………………
Філімонова Христина. Розвиток творчої компетентності майбутніх учителів хореографії у процесі фахової підготовки……………………..
Чепіжко Дар’я. Розвиток творчих здібностей учнів 6-річного віку в процесі використання театральних ігор на уроках музики…………….
Шатило Карина. Моральне виховання школярів засобами музичного мистецтва……………………………………………………………………….
Шиян Олександр. Організація самостійної роботи студента-баяніста
Щедріна Ольга. Методи стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках музики…………………………………………..
Ярошенко Юлія. Специфіка музичного оформлення хороводів і хороводних танців……………………………………………………………
СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
Бондаренко Аліна. Формування інклюзивної компетентності майбутніх соціальних педагогів……………………………………………..
Борідько Аліна. Дозвіллєва діяльність як засіб соціалізації дітей та молоді……………………………………………………………………………
Жигалова Катерина. Становлення та розвиток ювенальної юстиції в Україні……………………………………………………………………………..
Зеленецька Катерина. Соціально-педагогічна робота з сім’єю в умовах дошкільного навчального закладу…………………………………
Карташов Микита. Партнерство волонтерських організацій як механізм соціального супроводу студентської молоді зі статусом “внутрішньо переміщена особа”………………………………………..…..
Кіріченко Валерія. Анімаційна діяльність як засіб соціального виховання майбутніх фахівців соціальної сфери…………………………
Костенко Настя. Особливості організації та розвитку системи захисту дітей та молоді в США……………………………………………….
Лебедєва Анастасія. Профілактика насильства серед підлітків як соціально-педагогічна проблема……………………………………………
Литвиненко Дарина. Профілактика та соціальна допомога наркозалежної молоді…………………………………………………………
Михайленко Наталія. Протидія гендерному насильству в Україні: досвід роботи мобільних бригад……………………………………………
Отчич Марія. Соціально-педагогічна підтримка обдарованих дітей як напрям діяльності соціального педагога…………………………………..
Пащенко Ала. Соціальний супровід сімейних форм виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування……………………
Погосян Аліна. Соціально-педагогічна робота в позашкільних навчальних закладах………………………………………………………….
Сердюченко Антон. Проблема дитячого самоврядування у соціально-педагогічній теорії й практиці…………………………………….
Скоч Вікторія. Соціальний супровід неблагополучної сім’ї……………
Тимків Євгенія. Туристсько-краєзнавча діяльність як соціокультурний простір ресоціалізації молоді з особливими потребами……………………………………………………………………….
Чумак Тетяна. Дейзі-бібліотека як засіб навчання дітей з вадами зору в інклюзивному ДНЗ……………………………………………………..
Яременко Анастасія. Соціально-профілактична діяльність з дітьми, схильними до алкоголізму…………………………………………………..
ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА
Величинська Маргарита. Ефективність ігрових форм навчання у професійній підготовці учнів ПТНЗ…………………………………………
Гогунська Ольга. Активізація творчого мислення студентів на основі створення проектів……………………………………………………………...
Караджов Олег. Компетентність майбутніх інженерів-педагогів……..
Коваль Яна. Компетентнісний підхід як освітня інновація…………….
Ліконцева Анастасія. Особливості викладання економічних дисциплін у професійно-технічних навчальних закладах……………….
Ліконцева Анастасія. Компетентнісний підхід до підготовки випускників у ПТНЗ……………………………………………………………
Моргун Іван. Методика використання хмарних технологій при вивченні інформатики в ЗОШ………………………………………………..
Пінчук Анастасія. Інноваційні технології – основа інтегральних знань майбутніх інженерів-педагогів………………………………………………...
Стоєва Світлана. Емоційний компонент професійної компетентності викладача…………………………………………………………………………
Стоєва Світлана. Ефективність використання активних та інтерактивних методів навчання у професійній підготовці учнів ПТНЗ
Стоєв Микита. Використання хмарних технологій в професійній освіті
УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ
Момотюк Леся. Формування корпоративної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу на засадах акмеологічного підходу……………………………………………………….
Помазан Лілія. Наукова титулатура та гратифікація……………………
Чайка Анжела. Cоціальний ліфт випускників магістратури "Управління навчальним закладом"………………………………………….
Шкапов Станіслав. Професійно важливі якості сучасного керівника навчального закладу……………………………………………………………