Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Москва, Институт дошкольного образования и
семейного воспитания Российской академии наук. 2000. - 21 стр.
Специальность 19.00.11 – психология личности.
Научный руководитель: д.пс.н., профессор В.А. Петровский.
Цель исследования – охарактеризовать особенности смыслополагания в
условиях неопределенности.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в определении термина смысл, описании становления смысла как искусственно-естественного (Л.С. Выготский) психологического образования, структурирующего бытие человека; исследована феноменология смысловой активности субъекта в ситуации неопределенности, в рамках которой описаны стратегии смыслополагания.
Практическая значимость. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы для проведения экспериментальных и теоретических исследований в различных областях психологии, при подготовке лекционных курсов по общей психологии и психологии личности.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в определении термина смысл, описании становления смысла как искусственно-естественного (Л.С. Выготский) психологического образования, структурирующего бытие человека; исследована феноменология смысловой активности субъекта в ситуации неопределенности, в рамках которой описаны стратегии смыслополагания.
Практическая значимость. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы для проведения экспериментальных и теоретических исследований в различных областях психологии, при подготовке лекционных курсов по общей психологии и психологии личности.