Информационные технологии в образовании
  • формат pdf
  • размер 423.53 КБ
  • добавлен 11 июля 2011 г.
Баранов О.А. Медиаобразование в школе и в вузе
Учеб. пособие. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2002. – 87 с.

Задача учебного пособия – раскрыть общетеоретические вопросы использования медиатекста и одновременно познакомить учителей и студентов с конкретными способами его применения в учебно-воспитательном процессе школы. Анализируется многолетний собственный опыт автора, отечественная и зарубежная педагогическая и искусствоведческая литература. Дается психолого-педагогическое обоснование применения в воспитательном процессе произведений кинематографа.
Предназначено для студентов, учителей средних школ - для всех, кто интересуется проблемами медиаобразования.
Похожие разделы
Смотрите также

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход

  • формат djvu
  • размер 2.53 МБ
  • добавлен 11 сентября 2011 г.
М.: "Высшая школа", 1991. - 207 с. Содержание Профессиональное образование на этапе перестройки Актуальные методологические и теоретические проблемы образования Основные тенденции развития высшего образования Теоретические основы контекстного обучения Контекст как смыслообразующая категория Активность личности в обучении Сущность знаково-контекстного обучения. Формы и методы активного обучения контекстного типа Технология контекстного обуч...

Виленский М.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе

  • формат doc
  • размер 2.49 МБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Педагогическое общество России, М. , 2004. Оглавление. Введение. Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения. Технологии обучения в системе высшего профессионального образования. Технология обучения: сущность, содержательная характеристика и структура. Информационные технологии обучения в высшей школе. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса. Сущность информационно-технологического обесп...

Гиммер Е.В. Статья - Современные тенденции в методике развития речи

Статья
  • формат doc
  • размер 69 КБ
  • добавлен 23 ноября 2010 г.
//Гуманизация и Гуманитаризация образования в школе и вузе. Орел- 2010. С.21-28. Уроки по развитию связной речи считаются одними из наиболее трудных в системе обучения русскому языку. С развитием психологии, психолингвистики появляются новые подходы к вопросу о развитии связной речи. Все современные направления в методике основываются на трудах выдающихся методистов А. Д. Алфёрова, К. Б. Бархина, Ф. И. Буслаева, Л. И. Поливанова, М. А. Рыбниковой...

Данилова В.И. Дидактическое структурирование процесса обучения студентов в педагогическом вузе

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.33 МБ
  • добавлен 06 марта 2011 г.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. - Пермский государственный педагогический университет, 2003 г. - 204 с. Объектом исследования является процесс обучения в педагогическом вузе. Предметом исследования выступают дидактические компоненты ву- зовского процесса обучения, способы их структурирования. Цель исследования - выявление эффективных способов...

Курсовая работа - Медиаобразование на уроке Технология

Курсовая работа
  • формат docx
  • размер 67.22 КБ
  • добавлен 26 февраля 2011 г.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого. Дисциплина: методика преподавания Технологии. Выполнил: студент 4 курса гр. А. факультета ТЭСХ. Ворошилин М. В. Тула 2009. Содержание Введение. Медиаобразование как область культурно-педагогического развития ХХI века. Цели и задачи медиаобразования. Интеграция медиаобразования в школьные учебн...

Материалы конференции - Актуальные направления развития современной физики и методики ее преподавания в вузе и школе

Статья
  • формат pdf
  • размер 6.01 МБ
  • добавлен 02 марта 2011 г.
Актуальные проблемы школьного физического образования. Преподавание физики в высшей школе. Экспериментальная физика.

Мурюкина Е.В. Медиаобразование старшеклассников на материале кинопрессы

  • формат pdf
  • размер 1.08 МБ
  • добавлен 08 декабря 2011 г.
Монография. - Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. - 200с. В монографии рассматриваются вопросы медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.) на материале кинопрессы. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03....

Спичкин А.В. Что такое медиаобразование

  • формат pdf
  • размер 611.25 КБ
  • добавлен 08 декабря 2011 г.
Книга для учителя. Курган, 1999. - 114с. Книга представляет собой учебное пособие по одному из новых направлений в педагогике, выступающему за изучение школьниками закономерностей массовой коммуникации и получившему название «медиаобразование». Автор приводит краткую историю становления медиаобразования как самостоятельной области педагогической науки и практики, рассматривает вопросы содержания и структуры медиа образования в рамках предметной и...

Федоров А.В. Медиаобразование: вчера и сегодня

  • формат pdf
  • размер 1.4 МБ
  • добавлен 18 сентября 2010 г.
- М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2009. - 234 c. В монографии рассматриваются проблемы медиаобразования, медиаграмотности, медиакультуры, медиакомпетентности и развития критического мышления аудитории, прежде всего - молодежной в контексте общих проблем становления современного информационного общества. Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студен...

Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза

  • формат doc
  • размер 4.39 МБ
  • добавлен 15 января 2011 г.
М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. В монографии рассматриваются вопросы развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза (в рамках специализации «Медиаобразование», государственный регистрационный № 03.13.30) в контексте общих проблем медиаобразования и медиаграмотности.