Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – М., - 2010. – 49 стр. Специальность:
19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор
психологических наук, профессор Кашапов Мергалис Мергалимович.
Аннотация.
Цель исследования теоретическое обоснование и определение содержания процесса формирования и развития личностных потребностей в аспекте преодоления их дисгармонии у детей дошкольного возраста и предупреждения ее закрепления в младшем школьном и подростковом возрастах, возникающей под воздействием негативного материнского отношения к детям.
Объект исследования: личностные потребности детей дошкольного возраста, содержание и динамика дисгармонии личностных потребностей в детском и подростковом возрастах.
Предмет исследования: процесс формирования и развития личностных потребностей в аспекте преодоления их дисгармонии у детей дошкольного возраста и предупреждения закрепления в младшем школьном и подростковом возрастах.
Гипотеза исследования: отношение матерей к своим детям во многом обусловлено формированием родительских установок в их собственном детстве и их личностными особенностями.
Содержание.
Теоретические аспекты проблемы развития личностных потребностей человека.
Дисгармония личностных потребностей детей дошкольного возраста как психологический феномен.
Динамика дисгармонизации личностных потребностей детей в связи с материнским отношением к ним (на примере родительского отношения матерей-педагогов).
Опыт преодоления дисгармонии личностных потребностей детей дошкольного возраста, ассматривающийся в контексте изменения материнского отношения.
Аннотация.
Цель исследования теоретическое обоснование и определение содержания процесса формирования и развития личностных потребностей в аспекте преодоления их дисгармонии у детей дошкольного возраста и предупреждения ее закрепления в младшем школьном и подростковом возрастах, возникающей под воздействием негативного материнского отношения к детям.
Объект исследования: личностные потребности детей дошкольного возраста, содержание и динамика дисгармонии личностных потребностей в детском и подростковом возрастах.
Предмет исследования: процесс формирования и развития личностных потребностей в аспекте преодоления их дисгармонии у детей дошкольного возраста и предупреждения закрепления в младшем школьном и подростковом возрастах.
Гипотеза исследования: отношение матерей к своим детям во многом обусловлено формированием родительских установок в их собственном детстве и их личностными особенностями.
Содержание.
Теоретические аспекты проблемы развития личностных потребностей человека.
Дисгармония личностных потребностей детей дошкольного возраста как психологический феномен.
Динамика дисгармонизации личностных потребностей детей в связи с материнским отношением к ним (на примере родительского отношения матерей-педагогов).
Опыт преодоления дисгармонии личностных потребностей детей дошкольного возраста, ассматривающийся в контексте изменения материнского отношения.