Издательство: Академия. Серия: Высшее образование. Год: 2003.
Кол-во страниц: 368.
ISBN: 5-7695-1523-6.
В хрестоматию включены фрагменты основополагающих работ классиков отечественной психологии, а также современных психологов по проблемам возрастной психологии (младший школьный, подростковый и ранний юношеский возрасты) и педагогической психологии.
Книга адресована студентам педагогических специальностей высших учебных заведений в качестве учебного пособия. Она может быть полезна также всем интересующимся вопросами психологии развития.
Содержание:
I. Закономерность психического развития в онтогенезе
Выготский Л. С. Проблема возраста
Леонтьев А. Н. К теории развития психики ребенка
Леонтьев А. Н. Формирование личности
Давыдов В. В. Как ребенок становится личностью
Эльконин Д. Б. Природа детства и его периодизация
Запорожец А. В. Условия и движущие причины психического развития ребенка
Гальперин П. Я. К проблеме биологического в психическом развитии человека
Равич-Щербо И. В. О роли наследственности в психическом развитии человека
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте
Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. О движущих противоречиях развития личности
Лейтес Н. С. К проблеме сензитивных периодов психического развития человека
Дубровина И. В. Семья и социализация ребенка
А смолов А. Г. О развитии половой идентичности
Лутошкин А. Н. Психологический климат детского коллектива
Кон И. С. Возраст и возрастные категории
II. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
Общая характеристика младшего школьного возраста
Выготский Л. С. Кризис семи лет
Эльконин Д. Б. Школьное обучение - его особенности
Смирнов А. А. Школьный период
Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе
Сухомлинский В. А. Дайте ребенку радость умственного труда, радость успеха в учении
Учебная деятельность младших школьников
Леонтьев А. Н. О сознательном отношении к учению
Давыдов В. В. Младший школьный возраст как особый период в жизни ребенка
Эльконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся
Рубцов В. В. Ученик за компьютером: что можно, что нельзя
Ананьев Б. Г. Психологическая ситуация оценки на уроке в классе
Божович Л. И. О мотивации учения
Славина Л. С. Психологические условия повышения интеллектуальной активности учащихся I класса в учебной работе
Акимова М. К., Козлова В. Т. Природные особенности ребенка и трудности учения
Цукерман Г. А. Роль сверстников в психическом развитии ребенка
Познавательные процессы
Ушинский К. Д. Воспитание внимания
Блонский П. П. Развитие мышления школьников
Леонтьев А. Н. О внимании и наглядности
Смирнов А. А. Типы памяти
Рузская Л. Г. Некоторые особенности воображения младшего школьника
Мальцева К. П. Произвольная память
Ротенберг B.C., Бондаренко С. М. Трудности детского мышления
Одаренность, способности, интересы
Лейтес Н. С. Возрастные основы умственного роста
Дубровина И. В. Способности и интересы
Чудновский В. Э. Познавательная потребность
Развитие личности и воспитание
Выготский Л. С. Воспитание чувств
Божович Л. И. Развитие воли в младшем школьном возрасте
Рубинштейн С. Л. Способы воспитания новых привычек
Захарова А. В. Особенности развития самооценки у второклассников (феномен вторых классов)
Липкина А. И. Как формировать и изменять самооценку
Прихожан A.M. О нравственном развитии
Ветер А. Л., Цукерман Г. А. Основные варианты неблагоприятного развития младших школьников
Захаров А. И. Страхи у младших школьников
III. Психическое развитие в подростковом и раннем юношеском возрастах
Общая характеристика
Выготский Л. С. О подростковом кризисе
Божович Л. И. Подростковый возраст
Эльконин Д. Б. Взрослость, ее содержание и формы проявления у подростков-пятиклассников
Дубровина И. В. Психологическая готовность к личностному самоопределению - основное новообразование ранней юности
Кон И. С. Этапы подросткового и раннего юношеского возрастов
Мухина B.C. Юность
Якобсон П. М. Юношеский возраст
Смирнов А. А. Период полового созревания
Фельдштейн Д. И. Особенности личностного развития подростка в условиях социально-экономического кризиса
Личко А. Е. Социо-психологические особенности подросткового возраста как причины нарушения поведения
Прихожан A.M. Психологические проблемы подросткового возраста как пубертатного периода развития
Учебная деятельность. Познавательные процессы
Бреслав Г. М. Подростковый период
Блонский П. П. О мышлении подростка
Выготский Л. С. Развитие мышления подростка и образование понятий
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций в переходном возрасте
Выготский Л. С. Воображение и творчество подростка
Эльконин Д. Б. Учебная деятельность в подростковом возрасте
Давыдов В. В., Репкин В. В. Организация развивающего обучения
Дубровина И. В., Круглов Б. С. и др. Особенности обучения и психического развития школьников - лет
Маркова А. К. Мотивация учения в среднем и старшем школьном возрастах
Божович Л. И. О формализме в усвоении школьных знаний
Способности, интересы, профессиональная ориентация
Выготский Л. С. Развитие интересов в переходном возрасте
Дубровина И. В. О самооценке способностей
Борисова Е. М. Профессиональное самоопределение учащихся
Шумакова Н. Б. Возраст без вопросов
Развитие личности и общение
Кон И. С. Психическое развитие и формирование личности
Божович Л. И. Формирование воли в подростковом возрасте
Толстых Н. Н. Обращенность в будущее - аффективный центр жизни в ранней юности
Чудновский В. Э. Возрастные психологические особенности нравственной саморегуляции поведения
Толстых А. В. Одинокая толпа
Осорина М. В. Зачем дети строят штаб
Собкин B.C. Особенности социализации в старшем школьном возрасте: социокультурные траектории ценностных трансформаций
Соколова Е. Т. Нормальные трудности подросткового возраста
ISBN: 5-7695-1523-6.
В хрестоматию включены фрагменты основополагающих работ классиков отечественной психологии, а также современных психологов по проблемам возрастной психологии (младший школьный, подростковый и ранний юношеский возрасты) и педагогической психологии.
Книга адресована студентам педагогических специальностей высших учебных заведений в качестве учебного пособия. Она может быть полезна также всем интересующимся вопросами психологии развития.
Содержание:
I. Закономерность психического развития в онтогенезе
Выготский Л. С. Проблема возраста
Леонтьев А. Н. К теории развития психики ребенка
Леонтьев А. Н. Формирование личности
Давыдов В. В. Как ребенок становится личностью
Эльконин Д. Б. Природа детства и его периодизация
Запорожец А. В. Условия и движущие причины психического развития ребенка
Гальперин П. Я. К проблеме биологического в психическом развитии человека
Равич-Щербо И. В. О роли наследственности в психическом развитии человека
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте
Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. О движущих противоречиях развития личности
Лейтес Н. С. К проблеме сензитивных периодов психического развития человека
Дубровина И. В. Семья и социализация ребенка
А смолов А. Г. О развитии половой идентичности
Лутошкин А. Н. Психологический климат детского коллектива
Кон И. С. Возраст и возрастные категории
II. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
Общая характеристика младшего школьного возраста
Выготский Л. С. Кризис семи лет
Эльконин Д. Б. Школьное обучение - его особенности
Смирнов А. А. Школьный период
Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе
Сухомлинский В. А. Дайте ребенку радость умственного труда, радость успеха в учении
Учебная деятельность младших школьников
Леонтьев А. Н. О сознательном отношении к учению
Давыдов В. В. Младший школьный возраст как особый период в жизни ребенка
Эльконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся
Рубцов В. В. Ученик за компьютером: что можно, что нельзя
Ананьев Б. Г. Психологическая ситуация оценки на уроке в классе
Божович Л. И. О мотивации учения
Славина Л. С. Психологические условия повышения интеллектуальной активности учащихся I класса в учебной работе
Акимова М. К., Козлова В. Т. Природные особенности ребенка и трудности учения
Цукерман Г. А. Роль сверстников в психическом развитии ребенка
Познавательные процессы
Ушинский К. Д. Воспитание внимания
Блонский П. П. Развитие мышления школьников
Леонтьев А. Н. О внимании и наглядности
Смирнов А. А. Типы памяти
Рузская Л. Г. Некоторые особенности воображения младшего школьника
Мальцева К. П. Произвольная память
Ротенберг B.C., Бондаренко С. М. Трудности детского мышления
Одаренность, способности, интересы
Лейтес Н. С. Возрастные основы умственного роста
Дубровина И. В. Способности и интересы
Чудновский В. Э. Познавательная потребность
Развитие личности и воспитание
Выготский Л. С. Воспитание чувств
Божович Л. И. Развитие воли в младшем школьном возрасте
Рубинштейн С. Л. Способы воспитания новых привычек
Захарова А. В. Особенности развития самооценки у второклассников (феномен вторых классов)
Липкина А. И. Как формировать и изменять самооценку
Прихожан A.M. О нравственном развитии
Ветер А. Л., Цукерман Г. А. Основные варианты неблагоприятного развития младших школьников
Захаров А. И. Страхи у младших школьников
III. Психическое развитие в подростковом и раннем юношеском возрастах
Общая характеристика
Выготский Л. С. О подростковом кризисе
Божович Л. И. Подростковый возраст
Эльконин Д. Б. Взрослость, ее содержание и формы проявления у подростков-пятиклассников
Дубровина И. В. Психологическая готовность к личностному самоопределению - основное новообразование ранней юности
Кон И. С. Этапы подросткового и раннего юношеского возрастов
Мухина B.C. Юность
Якобсон П. М. Юношеский возраст
Смирнов А. А. Период полового созревания
Фельдштейн Д. И. Особенности личностного развития подростка в условиях социально-экономического кризиса
Личко А. Е. Социо-психологические особенности подросткового возраста как причины нарушения поведения
Прихожан A.M. Психологические проблемы подросткового возраста как пубертатного периода развития
Учебная деятельность. Познавательные процессы
Бреслав Г. М. Подростковый период
Блонский П. П. О мышлении подростка
Выготский Л. С. Развитие мышления подростка и образование понятий
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций в переходном возрасте
Выготский Л. С. Воображение и творчество подростка
Эльконин Д. Б. Учебная деятельность в подростковом возрасте
Давыдов В. В., Репкин В. В. Организация развивающего обучения
Дубровина И. В., Круглов Б. С. и др. Особенности обучения и психического развития школьников - лет
Маркова А. К. Мотивация учения в среднем и старшем школьном возрастах
Божович Л. И. О формализме в усвоении школьных знаний
Способности, интересы, профессиональная ориентация
Выготский Л. С. Развитие интересов в переходном возрасте
Дубровина И. В. О самооценке способностей
Борисова Е. М. Профессиональное самоопределение учащихся
Шумакова Н. Б. Возраст без вопросов
Развитие личности и общение
Кон И. С. Психическое развитие и формирование личности
Божович Л. И. Формирование воли в подростковом возрасте
Толстых Н. Н. Обращенность в будущее - аффективный центр жизни в ранней юности
Чудновский В. Э. Возрастные психологические особенности нравственной саморегуляции поведения
Толстых А. В. Одинокая толпа
Осорина М. В. Зачем дети строят штаб
Собкин B.C. Особенности социализации в старшем школьном возрасте: социокультурные траектории ценностных трансформаций
Соколова Е. Т. Нормальные трудности подросткового возраста