Дипломная работа. – Барановичи. - БГВПК, - 2002, - 72 с. Автор:
Якович И.К. Научный руководитель – доктор педагогических наук –
К.В. Гавриловец.
Специальность – психология. Аннотация.
Объект исследования – особенности понимания другого человека младшими школьниками. Предметом исследования является – формирование навыков понимания другого в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Цель исследования – разработать организационно-педагогические основы формирования у младших школьников навыков понимания другого человека. Гипотеза: младшие школьники приобретут навыки понимания других, если в учебно-воспитательном процессе будет организовано преднамеренное восприятие других как познавательный процесс, объектом которого становятся события в жизни другого человека, его эмоциональные состояния, мотивы его поступков; если практикуются творческие задания, требующие объяснения причин поведения других, используются тренинги по восприятию позитивных качеств одноклассников и других окружающих людей; если ребенок включен в систему гуманных взаимоотношений в школьном коллективе. Содержание.
Психолого-педагогические основы формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками.
Проблема понимания человека человеком в психолого-педагогической литературе.
Теоретические основы организации преднамеренного восприятия другого в младшем школьном возрасте.
Художественная перцепция как процесс познания человека школьником.
Операциональные средства формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками.
Учебники по литературному чтению как средство развития у младших школьников навыков понимания других людей.
Организация целенаправленного наблюдения младших школьников за людскими характерами в учебном процессе.
Развитие младших школьников как субъектов познания других людей во внеклассной работе.
Специальность – психология. Аннотация.
Объект исследования – особенности понимания другого человека младшими школьниками. Предметом исследования является – формирование навыков понимания другого в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Цель исследования – разработать организационно-педагогические основы формирования у младших школьников навыков понимания другого человека. Гипотеза: младшие школьники приобретут навыки понимания других, если в учебно-воспитательном процессе будет организовано преднамеренное восприятие других как познавательный процесс, объектом которого становятся события в жизни другого человека, его эмоциональные состояния, мотивы его поступков; если практикуются творческие задания, требующие объяснения причин поведения других, используются тренинги по восприятию позитивных качеств одноклассников и других окружающих людей; если ребенок включен в систему гуманных взаимоотношений в школьном коллективе. Содержание.
Психолого-педагогические основы формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками.
Проблема понимания человека человеком в психолого-педагогической литературе.
Теоретические основы организации преднамеренного восприятия другого в младшем школьном возрасте.
Художественная перцепция как процесс познания человека школьником.
Операциональные средства формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками.
Учебники по литературному чтению как средство развития у младших школьников навыков понимания других людей.
Организация целенаправленного наблюдения младших школьников за людскими характерами в учебном процессе.
Развитие младших школьников как субъектов познания других людей во внеклассной работе.