Французская технология педагогических мастерских как процесс сотворчества Мастера и учащихся

Учебное заведение не указано, 56 с. Цель исследования состояла в выявлении особенностей технологий педагогических мастерских.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогические исследования по проблеме.
Выявить основные характеристики технологии педагогических мастерских.
Проанализировать опыт реализации технологии педагогических мастерских в начальных классах.
Предмет исследования: французская технология педагогических мастерских как процесс сотворчества Мастера и учащихся.
Результатом ознакомления и изучения особенностей данной проблемы стала разработка урока литературы на основе применения технологии педагогических мастерских.
В ходе исследования использовались следующие методы: теоретический анализ литературы, изучение опыта учителей начальных классов, диагностические методики выявления уровня творческих способностей.
Исследование проводилось на базе двух классов – 2 «А» и 2 «Б» ОСШ № 12 г. Пинска. Содержание:
Введение
Теоретические основы педагогических технологий
Характеристики педагогических технологий
Классификации педагогических технологий
Технология "педагогических мастерских": ее сущность и особенности
Исторический аспект создания педагогических мастерских
Этапы работы мастерской
Опыт реализации технологий педагогических мастерских
Заключение
Список использованных источников
Конспект урока-мастерской по философской сказке А. Де Сент-экзюпери "Маленький принц"
Приложения.