Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 273.32 КБ
  • добавлен 26 апреля 2011 г.
Горобець Т.В. Соціально-перцептивні викривлення - епіфеномен психологічних захистів
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2008. — 20 с.

Анотація.
Досліджено соціально-перцептивні викривлення як епіфеномен психологічних захистів. Висвітлено теоретичні підходи до проблеми викривлення процесу сприймання у соціальній взаємодії.
Виявлено залежність даного феномену від дії системи психологічних захистів у контексті психодинамічної теорії.
Розкрито психологічний зміст процесу соціально-перцептивних викривлень та виявлено їх глибинно-психологічну суть.
З'ясовано, що зазначений феномен детермінується зовнішніми (соціальними) факторами та глибинними механізмами психіки.
Доведено, що соціально-перцептивні викривлення є наслідком особистісної проблеми суб'єкта (внутрішньої суперечності), що має відображення у певних зовнішніх проявах, а саме: ігноруванні іншої особи, ідеалізації власного "Я", психологічній імпотенції, психологічній смерті.
З'ясовано передумови виникнення соціально-перцептивних викривлень.
Установлено їх зв'язок з системою психологічних захистів, з об'єктними відношеннями, умовними й інфантильними цінностями суб'єкта.
Обґрунтовано необхідність здійснення глибиної психокорекції соціально-перцептивних викривлень.
Доведено результативність проходження майбутніми психологами психокорекції за методом активного соціально-психологічного навчання.
Сформульовано рекомендації психологам-практикам з метою запобігання деструктивності їх професійної діяльності.

Зміст.
Дослідження проблеми соціально-перцептивних викривлень у психологічній літературі.
Глибинно-психологічні чинники формування соціально-перцептивних викривлень як епіфеномену психологічних захистів.
Пізнання соціально-перцептивних викривлень у процесі глибинно-психологічної корекції (на емпіричному матеріалі груп АСПН).

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Похожие разделы
Смотрите также

Аврамченко С.М. Пізнання внутрішньої суперечливості психіки суб'єкта методом психомалюнку

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 281.88 КБ
  • добавлен 16 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарп. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2004. — 20 с. Анотація. Розглянуто проблему удосконалення підготовки психологів-практиків шляхом активного соціально-психологічного навчання (АСПН). Висвітлено діагностичну спроможність методу аналізу комплексу тематичних психомалюнків у контексті АСПН. Визначено глибиннопсихологічні передумови виникнення внутрішньої суперечливості п...

Герасіна С.В. Психологічні умови формування готовності до трудової діяльності учнів професійно-технічних навчальних закладів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 411.54 КБ
  • добавлен 29 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 21 с. Анотація. Розглянуто теоретичне узагальнення та експериментальне дослідження проблеми формування психологічної готовності до трудової діяльності учнів професійно-технічних навчальних закладів, що здійснювалося в напрямі визначення психологічних умов формування, структурних компонентів, критеріїв, показників та рівнів розвитку гот...

Голован В.П. Аксіопсихологічний потенціал гуманізації професійної підготовки соціальних педагогів

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 281.5 КБ
  • добавлен 14 сентября 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2006. — 18 с. Анотація. Обґрунтовано гуманізацію професійної освіти як безальтернативної детермінанти адекватної викликам розбудови відкритого демократичного суспільства в Україні аксіопсихологічної структури особистості соціального педагога, співвідносної з освітньокваліфікаційною характеристикою фахівця. Експериментально встановл...

Дудар О.В. Динаміка міжособистісної перцепції старшокласників

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 287.23 КБ
  • добавлен 04 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано сутність міжособистісної перцепції у ранньому юнацькому віці, експериментально виявлено соціально-психологічні чинники її динаміки, розроблено та впроваджено комплексну програму розвитку досліджуваного феномену у старшокласників. Проаналізовано науково-теоретичні концепції даної проблеми у заруб...

Полікевич Н.О. Соціально-психологічні особливості управління навчальним процесом в багатопрофільних технічних навчальних закладах

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 233.21 КБ
  • добавлен 13 января 2012 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 18 с. Анотація. Проаналізовано соціально-психологічні особливості управління навчальним процесом в системі багатопрофільних навчальних закладів технічної освіти (технічний коледж). Систематизовано основні теоретичні й експериментальні підходи до розв'язання даної проблеми. Обґрунтовано положення щодо існування базових психологічни...

Сопілко Н.В. Особливості подолання психологічних бар'єрів у студентів у процесі навчання

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 274.37 КБ
  • добавлен 02 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. — Хмельниц. , 2008. — 16 с. Анотація. Досліджено особливості подолання психологічних бар'єрів, що виникають у студентів у процесі навчання (на прикладі вивчення іноземної мови). Визначено та діагностично підтверджено, що на навчальну діяльність студентів найбільше впливають когнітивні, емоційні та комунікативні бар'єри. О...

Ткачук Т.Л. Психологічні тенденції розвитку моральних цінностей у підлітковому віці

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 322.4 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Вивчено процес лібералізації моральних цінностей підлітків та їх емансипації від дорослих як психологічних тенденцій морального розвитку особистості. Розкрито й обґрунтовано суть процесу лібералізації як головної психологічної тенденції розвитку моральних цінностей у підлітковому віці. Розроблено й апробовано опитувал...

Федоришин Г.М. психологічні детермінанти шкільної дезадаптації підлітків

  • формат doc
  • размер 136.5 КБ
  • добавлен 12 ноября 2010 г.
Спеціальність - 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія, дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук, Рівне – 2002. Об'єкт дослідження – шкільна дезадаптація учнів підліткового віку. Предмет дослідження – психологічні особливості шкільної дезадаптації підлітків. Мета дослідження полягає у з'ясуванні психологічних детермінантів шкільної дезадаптації підлітків та обгрунтуванні напрямів її профілактики. Гіпотеза дослід...

Хімчук Л.І. Психологічні умови формування технічного мислення в учнів 1-4 класів у позаурочній роботі

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 300.08 КБ
  • добавлен 19 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. — К., 2007. — 22 с. Анотація. На підставі теоретичного аналізу виявлено, що технічне мислення учнів початкових класів являє собою розумову діяльність, спрямовану на виконання різноманітних технічних завдань, створення нескладних моделей і макетів різних технічних об'єктів. Експериментально досліджено психологічні особливості прояву компонент...

Яцюк М.В. Соціально-психологічні умови розвитку автономності особистості в юнацькому віці

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 311.52 КБ
  • добавлен 30 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано й експериментально вивчено проблему розвитку та психокорекції автономності особистості в юнацькому віці. Проаналізовано науково-теоретичні концепції та підходи до вивчення соціально-психологічних умов розвитку автономності особистості юнацького віку. Визначено її суть, структуру, детермінанти, д...