Изучение потребностей в достижениях у старшеклассников-билингвистов

Дипломная работа. – 2010. – 67 с. Аннотация.
Объект исследования – старшеклассники, изучающие два иностранных языка (билингвисты). Предмет исследования – психологические особенности мотивационной сферы личности старшеклассника. Цель исследования: изучить и обобщить основные потребности в достижениях старшеклассников – билингвистов. Гипотеза. Для старшеклассников изучающих два иностранных языка характерна высокая потребность в достижениях, которая обеспечивается такими особенностями темперамента как эричность, социальная эричность, социальный темп, темп. Мы предполагаем, что преобладающие эмоции у старшеклассников–билингвистов будут праксическая, коммуникативная и гностическая эмоции, что определяет их склонность к переводческой деятельности. Содержание.
Теоретические основы изучения потребностей в достижениях у старшеклассников-билингвистов
Постановка проблемы мотивации в психологии
Сущность и понятие билингвизма
Психология усвоения иностранного языка у старшеклассников – билингвистов
Психологические особенности старшеклассников
Эмпирическое исследование психологических особенностей старшеклассников-билингвистов