УО "Витебский государственный технологический университет", 2010. -
20 с.
Содержание:
Деятельность. Структура деятельности. Педагогические требования к организации деятельности.
Игра – специфическая форма жизни человека. Основные атрибуты игры: юмор, смех, пародия, гипербола, открытость отношений. Типология игр: игры-фантазии, игры-воображения, игры-общение, сюжетно-ролевые, организационно-деятельностные, состязательные игры.
Общение – ведущий фактор развития личности. Мир общения: материально-практический, духовно-информационный, практическо-духовный. Педагогическое общение и его особенности.
Список использованных литературных источников.
Содержание:
Деятельность. Структура деятельности. Педагогические требования к организации деятельности.
Игра – специфическая форма жизни человека. Основные атрибуты игры: юмор, смех, пародия, гипербола, открытость отношений. Типология игр: игры-фантазии, игры-воображения, игры-общение, сюжетно-ролевые, организационно-деятельностные, состязательные игры.
Общение – ведущий фактор развития личности. Мир общения: материально-практический, духовно-информационный, практическо-духовный. Педагогическое общение и его особенности.
Список использованных литературных источников.