Младенчество. Развитие речи

Характеристика. Развитие деятельности: а) предметная деятельность б) игровая деятельность. Новообразование. Развитие познавательных процессов: а) внимание б) развитие речи в) восприятие г) память д) воображение е) мышление. Кризис трех лет. Список использованной литературы

Введение Младенчество в диапазоне психосоциального развития Психологические особенности младенческого возраста Безусловные рефлексы и их значение для развития ребенка Особенности развития органов чувств. Значение упражнения органов Развитие эмоциональной сферы. Комплекс оживления Роль общения со взрослыми Ползание Хватание Манипулирование Заключение Список литературы

Гуманитарный университет, Психология,2 курс. Безусловные рефлексы. Вкусовая и обонятельная чувствительность. Двигательная активность. Зрительная чувствительность. Созревание мозга. Цикл бодрствования. Слуховое и зрительное сосредоточение. Комплекс оживления. Двигательная активность ребенка. Восприятие. Память. Развитие лексической стороны речи. Развитие интонационно – эмоциональной стороны речи. Развитие семантической стороны речи. Развитие мышле...

Речь как средство развития личности ребенк взаимообусловленность общения и речи. Онтогенетический акцент развития речи. Роль речи в развитии личности ребенка. Игровая деятельность психологическое содержание игры дошкольника. Сюжетно-ролевая игра и психическое развитие. Место игры в жизни дошкольника. Таблицы, 60 стр.

Введение. Новорожденность (0-2 месяца) как кризисный период. Первые формы взаимодействия ребенка и взрослого. Комплекс оживления. Младенчество как период стабильного развития. Развитие общения и речи. Развитие восприятия и интеллекта. Развитие двигательных функций и действий с предметами. Созревание, обучение и психическое развитие на первом году жизни. Психологические новообразования младенческого периода. Кризис одного года. Вывод.

Развитие речи и мышления в раннем детстве. Развитие речи и мышления в дошкольном возрасте. Развитие речи и мышления в раннем школьном возрасте. Основные понятия и принципы интеллектуального развития. Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже. Эгоцентризм детского мышления. Феномены Пиаже. Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру.

Сенсорное развитие, развитие всех психических процессов (памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения и речи), формирование элементарных математических представлений, формирование развития речи, развитие мелкой и крупной моторики, физическое развитие, музыкальное развитие, творческое развитие (обучение лепке, рисованию, конструированию

Общая характеристика восприятия. Свойства восприятия. Специфика восприятия. Младенчество и раннее детство. Дошкольный возраст. Младший школьный возраст.

Оглавление. Понятие развития. Периодизация развития. Категория возраста. Психологический анализ возрастных этапов развития. Феномен детства. Пренатальное развитие и рождение. Новорождённость. Младенчество. Период раннего детства. Дошкольный возраст. Кризис 6-7 лет и психологическая готовность к школе. Младший школьный возраст. Отрочество (подростковый возраст). Юношеский возраст. Молодость. Взрослость (зрелость). Старение и старость. Смерть как к...

Введение Становление эго-психологии Развитие личности: психосоциальные стадии Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие Раннее детство: автономия - стыд и сомнения Возраст игры: инициативность – вина Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность Юность: эго- идентичность – ролевое смешение Ранняя зрелость: интимность – изоляция Средняя зрелость: продуктивность – инертность Поздняя зрелость: эго – интеграция – отчаяние Основные положе...