(На укр.яз.) Збірник наукових праць / За ред. В.О. Моляко. - Т.12 –
Випуск 5 - Частина ІІ - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. —
280 с.
Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема
психології творчості. У цьому випуску представлені статті учасників
Міжнародної науково-практичної конференції Сучасні проблеми
психології творчості, співорганізаторами якої виступили лабораторія
психології творчості Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН
України, кафедра психології Луганського національного університету
імені Тараса Шевченка.
Зміст.
Моляко В.А. Трансформацияреальных событий и личностей в творческом восприятии мифологического мира.
Кудрявцев В.Т. Техника приглашает к творчеству (к 80-летию Т.В. Кудрявцева).
Алексеева Т.С. Общий психологический анализ процесса творческой деятельности врача-невролога.
Андросович К.А. Исследование взаимосвязи мотивации достижения и субъективного контроля действий одаренных подростков.
Брагина Н.В., Кочарова Е.Г. Особистісні особливості майбутніх психологів.
Бриль М.М. Проблема психологічної готовності педагога до розвитку креа тивного потенціалу студентів.
Воронюк І.В. Проблемне середовище творчої діяльності молодших школярів.
Колиснык Д.В. Теоретический анализ взаимосвязи мотивационных и стр атегическихфакторов в деятельности.
Коса Н.С. Вплив креа тивних психотехнологій на динаміку депресивності у підлітковому віці.
Литвинчук О.М. Маніпу ляціїв педагогічному спілкуванні: технологічний аспект.
Лук’янова М.В. Основні чинники формування дезадаптивного синдрому у представників творчих професій.
Мазаненко О.М. Взаємозв`язок творчої обдарованості з іншими видами обдарованості сту дентської молоді.
Меліхова М.М., Вальдамірова О.П. Психокорекція емоційних станів нефрологічних хворих.
Міщиха Л.П. Творчість як процес освоєння і переживання часу особистістю.
Назар М.М. Специфіка психологічного впливу веб-дизайну інтернет-сайтів на користува чівмережі інтернет.
Найдьонова Л.М. Метакогнітивні механізми творчості в реконструкції соціальних настановлень.
Ожубко Г.В. Розвиток соціального інтелекту в студентів-менеджерів.
Пахомов І.В. Творчість в ієр архіїцінностей засуджених.
Пашко Т.А. Місце креативності в роботі психолога-консультанта.
Плохих В.В. Дефицит времени и творчество.
Поклад І.М. Аналіз сприймання музично-хореогр афічнихтворів молодшими школярами.
Полякова А.С. Оптимальные пути р азвитиятворческого мастерства учителя в современной школе.
Пурло О.Ю. Психологічні особливості творчого процесу.
Реп’ях А.О. Вплив музики idm на психіку людини.
Сабадуха В.О., Гречаний О.Ф. Концепція розвитку творчих здібностей: методологічні, психологічні та педагогічні умови її реалізації.
Сапрыгина Н.В. Читательскоевосприятие обр аза автора художественногопроизведения.
Ситнікова Н.Є. Психологічна компетентність педагога як умова самоствердження особистості старшокласника.
Тітов І.Г. Творча у явамолодшого школяр а: її критерії та функції у навчальній діяльності.
Тітяєв В.М. Психологічний портрет морського офіцера як основа діагностування особистісного розвитку курсанта військово-морського ВНЗ.
Тюріна Т.Г. Феномен творчої інтуїції: сучасне бачення.
Чернобровкіна В.А. Свобода і творчість у життєдіяльності особистості.
Губенко О.В. До питання про соціально-каталітичні умови розвитку та просування обдарованої особистості.
Довгань М.В. Технологія навчання як дослідження.
Докучаєва В.В., Задорожна О.М. Інноваційно-творчі підходи до орг анізаціївзаємодії між закладами середньої та вищої освіти.
Дуткевич Т.В., Гудима О.В. Особливості творчого підходу майбутніх психологів до аналізу міжособистісних конфліктів.
Євдокімова О.О. Психологічна культура суб’єктів освітнього процесу як складова якості підготовки фахівців в інженерних ВНЗ.
Ілємкова Г.А., Вальдамірова О.П. Дослідження емоційної сфери жінок з порушенням харчової поведінки.
Ісаєва Є.С. Хвороба як чинник, що перешкоджає творчому самовизна ченнюособистості в юнацькому віці.
Карпенко Н.А. До проблеми проявів дитячої обдарованості.
Кіричевська Е.В. Соціальна перцепція як показник зда тностідо творчої комунікативноїдіяльності.
Ковальова А.В., Нікішина М.В. Творча самореалізація особистості (синергетичний та індивідуально-творчий підхід).
Моляко В.А. Трансформацияреальных событий и личностей в творческом восприятии мифологического мира.
Кудрявцев В.Т. Техника приглашает к творчеству (к 80-летию Т.В. Кудрявцева).
Алексеева Т.С. Общий психологический анализ процесса творческой деятельности врача-невролога.
Андросович К.А. Исследование взаимосвязи мотивации достижения и субъективного контроля действий одаренных подростков.
Брагина Н.В., Кочарова Е.Г. Особистісні особливості майбутніх психологів.
Бриль М.М. Проблема психологічної готовності педагога до розвитку креа тивного потенціалу студентів.
Воронюк І.В. Проблемне середовище творчої діяльності молодших школярів.
Колиснык Д.В. Теоретический анализ взаимосвязи мотивационных и стр атегическихфакторов в деятельности.
Коса Н.С. Вплив креа тивних психотехнологій на динаміку депресивності у підлітковому віці.
Литвинчук О.М. Маніпу ляціїв педагогічному спілкуванні: технологічний аспект.
Лук’янова М.В. Основні чинники формування дезадаптивного синдрому у представників творчих професій.
Мазаненко О.М. Взаємозв`язок творчої обдарованості з іншими видами обдарованості сту дентської молоді.
Меліхова М.М., Вальдамірова О.П. Психокорекція емоційних станів нефрологічних хворих.
Міщиха Л.П. Творчість як процес освоєння і переживання часу особистістю.
Назар М.М. Специфіка психологічного впливу веб-дизайну інтернет-сайтів на користува чівмережі інтернет.
Найдьонова Л.М. Метакогнітивні механізми творчості в реконструкції соціальних настановлень.
Ожубко Г.В. Розвиток соціального інтелекту в студентів-менеджерів.
Пахомов І.В. Творчість в ієр архіїцінностей засуджених.
Пашко Т.А. Місце креативності в роботі психолога-консультанта.
Плохих В.В. Дефицит времени и творчество.
Поклад І.М. Аналіз сприймання музично-хореогр афічнихтворів молодшими школярами.
Полякова А.С. Оптимальные пути р азвитиятворческого мастерства учителя в современной школе.
Пурло О.Ю. Психологічні особливості творчого процесу.
Реп’ях А.О. Вплив музики idm на психіку людини.
Сабадуха В.О., Гречаний О.Ф. Концепція розвитку творчих здібностей: методологічні, психологічні та педагогічні умови її реалізації.
Сапрыгина Н.В. Читательскоевосприятие обр аза автора художественногопроизведения.
Ситнікова Н.Є. Психологічна компетентність педагога як умова самоствердження особистості старшокласника.
Тітов І.Г. Творча у явамолодшого школяр а: її критерії та функції у навчальній діяльності.
Тітяєв В.М. Психологічний портрет морського офіцера як основа діагностування особистісного розвитку курсанта військово-морського ВНЗ.
Тюріна Т.Г. Феномен творчої інтуїції: сучасне бачення.
Чернобровкіна В.А. Свобода і творчість у життєдіяльності особистості.
Губенко О.В. До питання про соціально-каталітичні умови розвитку та просування обдарованої особистості.
Довгань М.В. Технологія навчання як дослідження.
Докучаєва В.В., Задорожна О.М. Інноваційно-творчі підходи до орг анізаціївзаємодії між закладами середньої та вищої освіти.
Дуткевич Т.В., Гудима О.В. Особливості творчого підходу майбутніх психологів до аналізу міжособистісних конфліктів.
Євдокімова О.О. Психологічна культура суб’єктів освітнього процесу як складова якості підготовки фахівців в інженерних ВНЗ.
Ілємкова Г.А., Вальдамірова О.П. Дослідження емоційної сфери жінок з порушенням харчової поведінки.
Ісаєва Є.С. Хвороба як чинник, що перешкоджає творчому самовизна ченнюособистості в юнацькому віці.
Карпенко Н.А. До проблеми проявів дитячої обдарованості.
Кіричевська Е.В. Соціальна перцепція як показник зда тностідо творчої комунікативноїдіяльності.
Ковальова А.В., Нікішина М.В. Творча самореалізація особистості (синергетичний та індивідуально-творчий підхід).