Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 507.88 КБ
  • добавлен 29 марта 2011 г.
Никончук Н.О. Рефлексивно-ціннісна регуляція розвитку учбових здібностей у молодшому шкільному віці
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с.

Анотація.
Розроблено теоретичну модель рефлексивно-ціннісної регуляції учбових здібностей у молодшому шкільному віці.
Виділено дорефлексивний, соціально-експектаційний, діяльнісно-нормативний і суб'єктно-ціннісний рівні регуляції.
Доведено, що підгрунтям рефлексивно-ціннісної регуляції у розвитку учбових здібностей молодших школярів є потреба у визнанні, яка задовольняється шляхом оцінювання досягнень дітей референтними особами.
Виявлено, що перехід від нижчих до вищих рівнів регуляції розвитку здібностей зумовлений суб'єктністю даних школярів.
Установлено, що ускладнення процесів регуляції взаємопов'язане зі зростанням рівня рефлексії здібностей та формування ціннісної свідомості.
Відзначено, що здібності у свідомості молодших школярів мають прояв як синкретичні утворення та предметоцентровані алгоритмічні уміння, а згодом - як децентровані алгоритмічні й узагальнені уміння.
В учнів послідовно формуються способи виконання діяльності та взаємодії з оточуючими, стратегії і особистісні якості.
В їх ціннісній свідомості збільшується кількість власних ціннісних утворень. Експериментально доведено, що використання програми ціннісної підтримки, яка базується на використанні прислів'їв і приказок, актуалізує механізми вищих рівнів рефлексивно-ціннісної регуляції.

Зміст.
Теоретичний аналіз проблеми регуляції розвитку здібностей у молодшому шкільному віці.
Вікові особливості рефлексивно-ціннісної регуляції розвитку учбових здібностей молодших школярів.
Формування рефлексивно-ціннісної регуляції розвитку учбових здібностей молодших школярів.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Смотрите также

Гергель Є.Л. Психологічні особливості формування креативних здібностей в підлітковому віці

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 325.08 КБ
  • добавлен 19 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — К., 2007. — 20 с. Анотація. Розглянуто основні підходи до трактування природи та детермінації креативності. Здійснено аналіз основних чинників, що зумовлюють розвиток креативних здібностей у підлітків. Проаналізовано стан розробленості проблеми дивергентного та конвергентного мислення. На підставі проведених кореляційного, дисперсійного...

Житарюк В.І. Психологічні передумови розвитку моральності молодших школярів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 242.23 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2008. — 20 с. Анотація. Вперше теоретично обґрунтовано й експериментально експліковано психодинамічні показники моральної сенситивності молодших школярів. Уточнено сучасні наукові уявлення про структурно-функціональну трансформацію Я-концепції дітей у хронометричних межах молодшого шкільного віку. Конкретизовано глибинно-психол...

Лець Ю.А. Особистісне самовизначення старшокласника в системі розвивального навчання

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 244.8 КБ
  • добавлен 02 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Харк. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. — Х. , 2008. — 20 с. Анотація. Здійснено комплексне вивчення особливостей формування самовизначення особистості у старшому підлітковому та молодшому юнацькому віці у зв'язку зі становленням суб'єкта навчальної діяльності. Виявлено принципові відмінності у формуванні особистісного самовизначення у старшому шкільному віці залежно від способу організації...

Малихіна О.Э. Психологічні умови розвитку здібностей молодших школярів до словесної творчості

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 332.27 КБ
  • добавлен 29 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Південноукраїн. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2009. — 20 с. Анотація. Вперше визначено, що одночасна та цілеспрямована активізація творчої уяви, образного мислення і логічної пам'яті оптимізує розвиток здібностей в молодшому шкільному віці. Виявлено структуру, критерії та рівні, умови розвитку здібностей до словесної творчості у дітей молодшого шкільного віку. Доведено, щ...

Михальченко Н.В. Динаміка розвитку патріотичної рефлексії у молодших школярів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 299.74 КБ
  • добавлен 03 мая 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2007. — 21 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано й експериментально вивчено динаміку розвитку патріотичної рефлексії особистості у молодшому шкільному віці, розроблено та впроваджено програму її удосконалення. Запропоновано психологічну модель, досліджено детермінанти, встановлено критерії, показники та рівні розвитку патріотичної рефлексії уч...

Моляко В.О. (ред.) Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень

  • формат pdf
  • размер 2.26 МБ
  • добавлен 01 октября 2011 г.
За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. – Житомир: Вид-во Рута,2006. – 320 с. У книзі розглядаються проблеми розвитку здібностей та обдарованості. Використовуючи власні методики (КАРУС, МВЦС (методика вивчення ціннісної свідомості) та МВДЗ (методика вивчення динаміки здібностей) та ін.), автори розкривають особливості взаємодії вікових, соціально-психологічних і суб’єктно-ціннісних чинників у розвитку творчо обдарованої особистості. У колективній мон...

Олексюк В.Р. Особливості усвідомлення молодшими школярами власного життєвого шляху

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 299.81 КБ
  • добавлен 26 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2009. — 20 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне вивчення особливостей усвідомлення молодшими школярами їх життєвого шляху. Висвітлено основні підходи до дослідження даного феномену у зарубіжній і вітчизняній психологічній науці. Уточнено психологічну дефініцію суб'єктивної картини життя як феномену свідомості та са...

Портницька Н.Ф. Наслідування як психологічний механізм розвитку творчих здібностей у дошкільному віці

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 450.3 КБ
  • добавлен 03 мая 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — К. , 2007. — 20 с. Анотація. Розроблено теоретичну модель наслідування як психологічного механізму розвитку творчих здібностей у дошкільному віці. Виділено синкретичний і вибірковий інвенційно-творчий рівень наслідування. Експериментально доведено, що передумовами виникнення творчості є перенасичення діяльністю, використання інвенцій (...

Томчук С.М. Генеза негативних психічних станів молодших школярів та їх корекція

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 277.13 КБ
  • добавлен 14 сентября 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Обґрунтовано теоретичні засади та модель ґенези негативних психічних станів у молодшому шкільному віці, експериментально виявлено детермінанти та динаміку їх розвитку залежно від індивідуально-типологічних властивостей особистості та впливу значущих для дитини соціальних чинників. Виділено систему найбільш типових для молод...

Яцюк Н.О. Особливості моральної рефлексії в молодшому шкільному віці

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 272.35 КБ
  • добавлен 02 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Вивчено особливості моральної рефлексії у молодшому шкільному віці. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння рефлексії у філософії та психології. Визначено специфіку одного з її видів - моральної рефлексії. Обґрунтовано її значення як провідного психологічного механізму саморегуляції поведінки. Узагальнено резу...