- Москва, - РАО ИКП, - 2009, – 38 стр. Автореферат диссертации на
соискание ученой степени доктора психологических наук.
Специальность:
19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи).
Аннотация.
Цель исследования – определение содержательных и функциональных особенностей структурных образований самосознания подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью как основы моделирования психолого-педагогических условий развития их способностей к продуктивному межличностному взаимодействию.
Объект исследования – психолого-педагогические условия развития способностей подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию.
Предмет исследования – содержательные и функциональные свойства структурных образований самосознания подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью, обусловливающие проявление способностей к продуктивному межличностному взаимодействию.
Общая гипотеза исследования включает в себя следующие частные предположения: научная разработка проблемы СПМВ подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью существенно расширит теоретическую и методическую базу оптимизации процессов их социализации и социальной интеграции.
Содержание.
Межличностное взаимодействие в контексте проблем социализации подростков и юношества с лёгкой умственной отсталостью.
Способности подростков и юношества с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию как предмет психолого-педагогического анализа.
Содержательные и функциональные особенности самосознания у подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью.
Психолого-педагогические условия развития способностей подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи).
Аннотация.
Цель исследования – определение содержательных и функциональных особенностей структурных образований самосознания подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью как основы моделирования психолого-педагогических условий развития их способностей к продуктивному межличностному взаимодействию.
Объект исследования – психолого-педагогические условия развития способностей подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию.
Предмет исследования – содержательные и функциональные свойства структурных образований самосознания подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью, обусловливающие проявление способностей к продуктивному межличностному взаимодействию.
Общая гипотеза исследования включает в себя следующие частные предположения: научная разработка проблемы СПМВ подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью существенно расширит теоретическую и методическую базу оптимизации процессов их социализации и социальной интеграции.
Содержание.
Межличностное взаимодействие в контексте проблем социализации подростков и юношества с лёгкой умственной отсталостью.
Способности подростков и юношества с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию как предмет психолого-педагогического анализа.
Содержательные и функциональные особенности самосознания у подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью.
Психолого-педагогические условия развития способностей подростков и юношей с лёгкой умственной отсталостью к продуктивному межличностному взаимодействию.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов