(На укр. яз.) Збірник наукових праць. - Суми: СДПУ, 2004. - Ч
.1. - 544 с. Редактор - Лазарев М.О. к. пед. н., проф. Анотація.
У збірнику наукових статей відображені результати дослідницької роботи з теоретичних та методологічних питань розвитку сучасної освіти, історії вітчизняного шкільництва, з проблем професійної підготовки творчої особистості та оптимізації педагогічного процесу на основі інноваційних освітніх технологій. Зміст.
Методологія та історія педагогіки.
Гончарук Г.І. Історико-організаційні питання підвищення якості навчального процесу з фізичного виховання студентів, які мають відхилення в стані здоров'я
Дмитренко Т.О., Прокопенко А.І., Яресько К.В. Програмно-цільовий метод та його застосування в багаторівневій системі вищої педагогічної освіти
Коваленко С.М. Особливості державного регулювання та реформування вищої освіти дорослих в Англії на сучасному етапі
Кубракова Н.В. Соціально-педагогічні проблеми формування самоосвітніх компетенцій учнів сільських шкіл
Кушнірова Л.В. Дослідження В.І.Масальським передового педагогічного досвіду вчителів-словесників
Люріна Т.І. Навчання студентів іноземним мовам: етнопедагогічниг аспект
Москаленко A.M. Організація самостійної роботи студентів з курсу "Історія педагогіки"
Ніколас Г.Ю. Художньо-естетичне виховання молодших школярів у Польщі: позитиви і негативи модернізації початкової школи
Огієнко О.І. Андрагогічні принципи навчання студентів в університеті
Пшени чна Л.В. Деонтологія вчителя як засіб гармонізації педагогічної системи
Рибалко О.В. Оновлення змісту вітчизняної риторики ХУП-ХУШ століть
Сбруєеа А.А. Стратегії реформування систем середньої освіти розвинених англомовних країн кінця XX - початку XXI ст.
Скоробагатская ОМ. Проблема аксиологического самоопределени; личности в философско-педагогическом наследии Е.И. Станевича Проблеми соціальної педагогіки.
АртюшкінаЛ.М., Єфремова Г.Л. Проблема професійного призначення соціального педагога
Вертепова И.Ю. Взаимодействие институтов социальной педагогики и социальной работы с православной церковью в вопросах оказания социальной помощи
Генкал СЕ. Організація освітнього руху учня в умовах особистісно орієнтованого навчання
Гончаренко О.В. Соціальне і професійне самопочуття жіночих педагогічних кадрів
Затилкін В.В. Активізація процесу адаптації першокурсників в умовах ВНЗ засобами фізичного виховання
Кравченко А.І. Характеристика фізичної реабілітації як засобу корекційної та компенсаторної терапії
Кукса В. О. Етапи розвитку фізично-реабілітаційної освіти в Україні
Луценко О.А. Gender studies: досвід нової освіти
Поляничко А. О. Сирітство в Україні: аналіз дефініцій та сутнісних характеристик Навчально-виховний процес у загальноосвітніх закладах.
Бабенко О.М. Значення принципу мінімізації у навчанні хімії
Баранець Л.М., Іванова О.І., Єжова О.О. Особливості адаптації учнів молодших класів до навчання в умовах різних навчальних режимів
Бугаєнко Г.В. Встановлення школярами причинно-наслідкових зв'язків при вивченні хімії
Булатова Л. О. Прийоми і методи розвитку емоційно-чуттєвої сфер учнів на уроках музики
Гиря О.О. Формування в учнів уміння виокремлювати суттєві ознаки металічних і неметалічних елементів
Грищенко Т.О. Евристична бесіда: суть, структура, дидактичні умови ефективності
Данченко І. О. Профілактика девіантної поведінки молодших школярів загальноосвітньої школи
Дегтяренко Т.М. Комплексний підхід до управління корекційно-реабілітаційним процесом у роботі з дітьми зі зниженим зором
Кондратюк СМ. Проблема формування у молодших школярів здорового способу життя в теорії і практиці
Лазарева О.М. Розв'язання творчих задач як спосіб формування креативної особистості
Лобова О.В. Дидактичні основи організації музично-творчої діяльності молодших школярів за програмою "Музика"
Лях В.В. Творчий підхід до використання казок в екологічному вихованні молоді
Медведовська Д.О. Важковиховувані підлітки та вивчення їх вікових особливостей
Молодиченко Н.А., Молодиченко В.В., Соколова О.М. Формування творчої особистості у позакласній діяльності
НовіковаВ.М. Сприймання музики: сутність поняття, аналіз дефініцій
Парфілова С.Л. Система ігор як засіб формування пізнавальних інтересів молодших школярів
Петренко С.В., Мартиненко О.В. Модульно-рейтингова система організації навчання математики в профільній школі
Сєрих Л.В. Інтеграція різних видів мистецтва на уроках природознавства як засіб естетичного виховання школярів
Стативка В.И. Система диагностики и коррекции учений устной речи
Стефіна Н.В. Групові форми організації позакласної музичної пізнавально-виховної роботи школярів
Ткаченко О.Л. Теоретико-методична підготовка вчителів до застосування навчального діалогу
Удовиченко І.В. "Трилисник" - приклад використання інтеграційного підходу в екологічному вихованні учнів
Чашечникова О.С. Критерії ефективності навчання математики з позиції спрямованості на розвиток творчого мислення учнів
ПІиян НІ. Профільність навчання як основний принцип реформування сільської школи
Язиков О.І. Особистісно орієнтоване виховання в приватній школі Модернізація освіти у вищій школі.
Антонченко М.О. Формування інформаційної культури майбутніх спеціалістів
Беценко Т.П. Навчально-виховний потенціал народнопоетичного слова у системі лінгвістичної освіти
Будянський Д.В. Формування мистецтва мовлення педагога як складової педагогічного артистизму
Власенко О.Г. Екологічна освіченість студентів агрохімічних спеціальностей
Воронець Л.П. Якість і проблеми освоєння студентами курсу „Інформатика і комп'ютерна техніка"
Головань М.С. Дидактичні засади впровадження нових інформаційних технологій навчання у вузі
Демченко О.М. Критерії пізнавально-творчої самостійної діяльності студентів
ЗатилкінВ.В., Лоза Т.О. Вивчення теоретичних основ дослідження мотивації фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності студентів
ЗуєваЛ.В. Специфіка виконавської інтерпретації клавірних творів Й.С. Баха в перекладенні для баяна, акордеона
Казакова Н.В. Сучасний стан організації педагогічної практики майбутніх учителів початкової школи у вищих педагогічних навчальних закладах
Книш О.І., Громова Н.В. Формування професійних мовленнєвих умінь студентів-філологів
Козлова О.Г. Розвиток креативності педагога у процесі управління внутрішньоорганізаційним підвищенням кваліфікації
Кривонос О.Б. Формування професійно-творчих вмінь студентів як основного показника їхньої професійної компетентності
Купенко О.В. Взаємодія досвідчених та молодих педагогів як засіб формування проективної діяльності молоді
Лазарев М. О. Технологія евристично-модульного навчання
Маруфенко О.В. Теоретичні та статистичні аспекти стану проблеми професійної орієнтації у вокальній підготовці майбутнього вчителя музики
Миленкова Р.В. Особливості інноваційно спрямованого процесу навчання студентів ВНЗ фінансового профілю (на матеріалі вивчення іноземних мов)
Мільто Л. О. Сутність і зміст педагогічної майстерності вчителя
Переломова О. С «Українська мова за професійним спрямуванням» на нефілологічних факультетах педагогічного ВНЗ
Петренко М.Б. Специфіка професійної діяльності концертмейстера з хоровим колективом
Розуменко А. О. Організація діяльності студентів при вивченні теми „Вектори на площині та в просторі" в умовах модульно-рейтингової форми навчання
Рощупкіна Л.Ю. Інтегроване творче заняття як складова життєдіяльності гуманного педагога
Сидоренко О.Л. Комп'ютерні навчальні технології в управлінні самостійною діяльністю студентів
Снагощенко В.В. Деякі методологічні аспекти музейної педагогіки
Тушева В.В. Значення культурної діяльності у професійній підготовці майбутнього спеціаліста-педагога
Уварова A.M. Творча взаємодія викладача і студентів у процесі освоєння педагогічної розповіді
Фалько М.І. Основні види і форми науково-дослідної роботи студентів музично-педагогічних факультетів педагогічних університетів
Чапала Ю.І. Пізнавальна активність та пізнавальна самостійність у процесі професійної підготовки курсантів
Яресько К.В. Культура управління навчальною діяльністю студентів як складова організаційної культури
.1. - 544 с. Редактор - Лазарев М.О. к. пед. н., проф. Анотація.
У збірнику наукових статей відображені результати дослідницької роботи з теоретичних та методологічних питань розвитку сучасної освіти, історії вітчизняного шкільництва, з проблем професійної підготовки творчої особистості та оптимізації педагогічного процесу на основі інноваційних освітніх технологій. Зміст.
Методологія та історія педагогіки.
Гончарук Г.І. Історико-організаційні питання підвищення якості навчального процесу з фізичного виховання студентів, які мають відхилення в стані здоров'я
Дмитренко Т.О., Прокопенко А.І., Яресько К.В. Програмно-цільовий метод та його застосування в багаторівневій системі вищої педагогічної освіти
Коваленко С.М. Особливості державного регулювання та реформування вищої освіти дорослих в Англії на сучасному етапі
Кубракова Н.В. Соціально-педагогічні проблеми формування самоосвітніх компетенцій учнів сільських шкіл
Кушнірова Л.В. Дослідження В.І.Масальським передового педагогічного досвіду вчителів-словесників
Люріна Т.І. Навчання студентів іноземним мовам: етнопедагогічниг аспект
Москаленко A.M. Організація самостійної роботи студентів з курсу "Історія педагогіки"
Ніколас Г.Ю. Художньо-естетичне виховання молодших школярів у Польщі: позитиви і негативи модернізації початкової школи
Огієнко О.І. Андрагогічні принципи навчання студентів в університеті
Пшени чна Л.В. Деонтологія вчителя як засіб гармонізації педагогічної системи
Рибалко О.В. Оновлення змісту вітчизняної риторики ХУП-ХУШ століть
Сбруєеа А.А. Стратегії реформування систем середньої освіти розвинених англомовних країн кінця XX - початку XXI ст.
Скоробагатская ОМ. Проблема аксиологического самоопределени; личности в философско-педагогическом наследии Е.И. Станевича Проблеми соціальної педагогіки.
АртюшкінаЛ.М., Єфремова Г.Л. Проблема професійного призначення соціального педагога
Вертепова И.Ю. Взаимодействие институтов социальной педагогики и социальной работы с православной церковью в вопросах оказания социальной помощи
Генкал СЕ. Організація освітнього руху учня в умовах особистісно орієнтованого навчання
Гончаренко О.В. Соціальне і професійне самопочуття жіночих педагогічних кадрів
Затилкін В.В. Активізація процесу адаптації першокурсників в умовах ВНЗ засобами фізичного виховання
Кравченко А.І. Характеристика фізичної реабілітації як засобу корекційної та компенсаторної терапії
Кукса В. О. Етапи розвитку фізично-реабілітаційної освіти в Україні
Луценко О.А. Gender studies: досвід нової освіти
Поляничко А. О. Сирітство в Україні: аналіз дефініцій та сутнісних характеристик Навчально-виховний процес у загальноосвітніх закладах.
Бабенко О.М. Значення принципу мінімізації у навчанні хімії
Баранець Л.М., Іванова О.І., Єжова О.О. Особливості адаптації учнів молодших класів до навчання в умовах різних навчальних режимів
Бугаєнко Г.В. Встановлення школярами причинно-наслідкових зв'язків при вивченні хімії
Булатова Л. О. Прийоми і методи розвитку емоційно-чуттєвої сфер учнів на уроках музики
Гиря О.О. Формування в учнів уміння виокремлювати суттєві ознаки металічних і неметалічних елементів
Грищенко Т.О. Евристична бесіда: суть, структура, дидактичні умови ефективності
Данченко І. О. Профілактика девіантної поведінки молодших школярів загальноосвітньої школи
Дегтяренко Т.М. Комплексний підхід до управління корекційно-реабілітаційним процесом у роботі з дітьми зі зниженим зором
Кондратюк СМ. Проблема формування у молодших школярів здорового способу життя в теорії і практиці
Лазарева О.М. Розв'язання творчих задач як спосіб формування креативної особистості
Лобова О.В. Дидактичні основи організації музично-творчої діяльності молодших школярів за програмою "Музика"
Лях В.В. Творчий підхід до використання казок в екологічному вихованні молоді
Медведовська Д.О. Важковиховувані підлітки та вивчення їх вікових особливостей
Молодиченко Н.А., Молодиченко В.В., Соколова О.М. Формування творчої особистості у позакласній діяльності
НовіковаВ.М. Сприймання музики: сутність поняття, аналіз дефініцій
Парфілова С.Л. Система ігор як засіб формування пізнавальних інтересів молодших школярів
Петренко С.В., Мартиненко О.В. Модульно-рейтингова система організації навчання математики в профільній школі
Сєрих Л.В. Інтеграція різних видів мистецтва на уроках природознавства як засіб естетичного виховання школярів
Стативка В.И. Система диагностики и коррекции учений устной речи
Стефіна Н.В. Групові форми організації позакласної музичної пізнавально-виховної роботи школярів
Ткаченко О.Л. Теоретико-методична підготовка вчителів до застосування навчального діалогу
Удовиченко І.В. "Трилисник" - приклад використання інтеграційного підходу в екологічному вихованні учнів
Чашечникова О.С. Критерії ефективності навчання математики з позиції спрямованості на розвиток творчого мислення учнів
ПІиян НІ. Профільність навчання як основний принцип реформування сільської школи
Язиков О.І. Особистісно орієнтоване виховання в приватній школі Модернізація освіти у вищій школі.
Антонченко М.О. Формування інформаційної культури майбутніх спеціалістів
Беценко Т.П. Навчально-виховний потенціал народнопоетичного слова у системі лінгвістичної освіти
Будянський Д.В. Формування мистецтва мовлення педагога як складової педагогічного артистизму
Власенко О.Г. Екологічна освіченість студентів агрохімічних спеціальностей
Воронець Л.П. Якість і проблеми освоєння студентами курсу „Інформатика і комп'ютерна техніка"
Головань М.С. Дидактичні засади впровадження нових інформаційних технологій навчання у вузі
Демченко О.М. Критерії пізнавально-творчої самостійної діяльності студентів
ЗатилкінВ.В., Лоза Т.О. Вивчення теоретичних основ дослідження мотивації фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності студентів
ЗуєваЛ.В. Специфіка виконавської інтерпретації клавірних творів Й.С. Баха в перекладенні для баяна, акордеона
Казакова Н.В. Сучасний стан організації педагогічної практики майбутніх учителів початкової школи у вищих педагогічних навчальних закладах
Книш О.І., Громова Н.В. Формування професійних мовленнєвих умінь студентів-філологів
Козлова О.Г. Розвиток креативності педагога у процесі управління внутрішньоорганізаційним підвищенням кваліфікації
Кривонос О.Б. Формування професійно-творчих вмінь студентів як основного показника їхньої професійної компетентності
Купенко О.В. Взаємодія досвідчених та молодих педагогів як засіб формування проективної діяльності молоді
Лазарев М. О. Технологія евристично-модульного навчання
Маруфенко О.В. Теоретичні та статистичні аспекти стану проблеми професійної орієнтації у вокальній підготовці майбутнього вчителя музики
Миленкова Р.В. Особливості інноваційно спрямованого процесу навчання студентів ВНЗ фінансового профілю (на матеріалі вивчення іноземних мов)
Мільто Л. О. Сутність і зміст педагогічної майстерності вчителя
Переломова О. С «Українська мова за професійним спрямуванням» на нефілологічних факультетах педагогічного ВНЗ
Петренко М.Б. Специфіка професійної діяльності концертмейстера з хоровим колективом
Розуменко А. О. Організація діяльності студентів при вивченні теми „Вектори на площині та в просторі" в умовах модульно-рейтингової форми навчання
Рощупкіна Л.Ю. Інтегроване творче заняття як складова життєдіяльності гуманного педагога
Сидоренко О.Л. Комп'ютерні навчальні технології в управлінні самостійною діяльністю студентів
Снагощенко В.В. Деякі методологічні аспекти музейної педагогіки
Тушева В.В. Значення культурної діяльності у професійній підготовці майбутнього спеціаліста-педагога
Уварова A.M. Творча взаємодія викладача і студентів у процесі освоєння педагогічної розповіді
Фалько М.І. Основні види і форми науково-дослідної роботи студентів музично-педагогічних факультетів педагогічних університетів
Чапала Ю.І. Пізнавальна активність та пізнавальна самостійність у процесі професійної підготовки курсантів
Яресько К.В. Культура управління навчальною діяльністю студентів як складова організаційної культури