(На укр. яз.) Збірник наукових праць. – Суми. СДПУ. 2009. - 317 с.
Відповідальний редактор - кандидат педагогічних наук, професор
М.О.Лазарев.
Анотація.
У збірнику наукових статей відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Проблеми теорії та історії освіти.
Барабаш І.В. Передумови створення відділень імператорського російського музичного
товариства в Україні
Баранюк І.Г. Технологія виховання природою у педагогічній системі Василя
Сухомлинського (Методика проведення "Подорожей у природу")
Бобракова О.В. Професія викладача в контексті вимог глобалізованого світу (азійсько-
тихоокеанський вимір)
Вербицька П.В. Місце громадянського виховання серед основних понять педагогіки
Екало С.П. Генеза освіти і педагогічної думки Черкащини: регіональний вимір
Жиров О.А. Особливості мистецько-педагогічної концепції К. Василенка
Завгородня М.О., Завгородній П.О. Моделювання процесу навчання гри на музичному
інструменті
Знобей О.В. Сутність толерантності в контексті сучасних проблем наукового знання
Ігнатенко Г.В. Педагогічна майстерність (за твором А.С. Макаренка «Педагогічна поема»)
Козлов Д.О. Управлінська компетентність майбутнього керівника школи як об'єкт вивчення Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах
Бакуліна Н.В. Аналіз підручників з початкового навчання мови іврит: відбір змісту, способи презентації навчального матеріалу, типи завдань
Бикова М.М. Толерантність педагога як чинник його комунікативної культури
Бугрій В.С. Форми і методи краєзнавчої роботи у сучасній українській школі
Генкал С.Е. Дидактична модель організації самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів
Гопкало Т.П. Вокально-слуховий контроль як засіб формуваня вокально-хорових умінь учнів
Громова Н.В. Діагностичний підхід до самореалізації пізнавально-творчих якостей старшокласників
Декунова З.В., Лавська А.М. Особливості взаємодії початкової та основної школи
Зелюк В.В. Науково-методичний супровід інноваційної діяльності в системі загальної середньої освіти
Іонова І.М. Метод проектів як засіб соціально-педагогічної роботи з обдарованими дітьми
Ковальчук Ю.С. Зовнішнє оцінювання як показник якості освіти Освітній процес у вищій школі
Антонченко М.О. Формування інформаційної культури студентів в умовах становлення інформаційного суспільства
Біденко Л.В. Ігрові технології в системі вищої освіти (на матеріалах оволодіння курсу «Вступ до мовознавства» студентами-першокурсниками)
Геращенко Т.Г. Роль інтерактивних форм навчання у розвитку професійних якостей студентів
Дегтяренко Т.М. Планування обсягу підготовки фахівців як напрям забезпечення
якості корекційно-реабілітаційної допомоги дітям із психофізичними порушеннями
Дорошенко Т.В. Формування у майбутнього вчителя готовності до самореалізації у музично-творчій діяльності
Дробін А.А. Актуальність введення курсу «Сучасне природознавство» у вищих навчальних закладах України
Завгородний В.А. Информационно-компьютерные технологии в процес се обучения устному профессиональному общению студентов-иностранцев
Іванова О.І., Басанець Л.М. Оцінка психофункціонального стану студентів в процесі їх навчання
Кишакевич Ю.Л., Блистів О.М. Вплив державної програми «Вчитель» на формування навчального процесу у педагогічних вищих навчальних закладах
Козич І.В. Визначення критеріїв та показників рівнів сформованості конфліктологічної
компетентності соціального педагога Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості
Кисельова Г.І., Тубол Н.О. Про індивідуалізацію навчання іншомовної мовленнєвої діяльності шляхом урахування сенсорно-перцептивних переваг особистості
Конек О.П. Лингвокультурологический аспект формирования вторичной языковой личности
Коробова Ю.В. Лінгвометодична компетенція як складова професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови
Кравчук О.М. Лінгвістичний аналіз тексту як метод наукового дослідження і метод навчання
Самонова Е.И. Использование проектной технологии как средства повышения эффективности обучения русскому языку
Сидоренко Т.В. Формирование интеллектуально-речевых умений школьников на основе материалов действующих учебников (раздел "Лексикология")
Солощенко В.М. Особливості мовної політики в контексті освітньої інтеграції
Шевцова А.В. Типы диалогов и их синтаксическое оформление в процес се преподавания русского языка как иностранного
У збірнику наукових статей відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Проблеми теорії та історії освіти.
Барабаш І.В. Передумови створення відділень імператорського російського музичного
товариства в Україні
Баранюк І.Г. Технологія виховання природою у педагогічній системі Василя
Сухомлинського (Методика проведення "Подорожей у природу")
Бобракова О.В. Професія викладача в контексті вимог глобалізованого світу (азійсько-
тихоокеанський вимір)
Вербицька П.В. Місце громадянського виховання серед основних понять педагогіки
Екало С.П. Генеза освіти і педагогічної думки Черкащини: регіональний вимір
Жиров О.А. Особливості мистецько-педагогічної концепції К. Василенка
Завгородня М.О., Завгородній П.О. Моделювання процесу навчання гри на музичному
інструменті
Знобей О.В. Сутність толерантності в контексті сучасних проблем наукового знання
Ігнатенко Г.В. Педагогічна майстерність (за твором А.С. Макаренка «Педагогічна поема»)
Козлов Д.О. Управлінська компетентність майбутнього керівника школи як об'єкт вивчення Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах
Бакуліна Н.В. Аналіз підручників з початкового навчання мови іврит: відбір змісту, способи презентації навчального матеріалу, типи завдань
Бикова М.М. Толерантність педагога як чинник його комунікативної культури
Бугрій В.С. Форми і методи краєзнавчої роботи у сучасній українській школі
Генкал С.Е. Дидактична модель організації самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів
Гопкало Т.П. Вокально-слуховий контроль як засіб формуваня вокально-хорових умінь учнів
Громова Н.В. Діагностичний підхід до самореалізації пізнавально-творчих якостей старшокласників
Декунова З.В., Лавська А.М. Особливості взаємодії початкової та основної школи
Зелюк В.В. Науково-методичний супровід інноваційної діяльності в системі загальної середньої освіти
Іонова І.М. Метод проектів як засіб соціально-педагогічної роботи з обдарованими дітьми
Ковальчук Ю.С. Зовнішнє оцінювання як показник якості освіти Освітній процес у вищій школі
Антонченко М.О. Формування інформаційної культури студентів в умовах становлення інформаційного суспільства
Біденко Л.В. Ігрові технології в системі вищої освіти (на матеріалах оволодіння курсу «Вступ до мовознавства» студентами-першокурсниками)
Геращенко Т.Г. Роль інтерактивних форм навчання у розвитку професійних якостей студентів
Дегтяренко Т.М. Планування обсягу підготовки фахівців як напрям забезпечення
якості корекційно-реабілітаційної допомоги дітям із психофізичними порушеннями
Дорошенко Т.В. Формування у майбутнього вчителя готовності до самореалізації у музично-творчій діяльності
Дробін А.А. Актуальність введення курсу «Сучасне природознавство» у вищих навчальних закладах України
Завгородний В.А. Информационно-компьютерные технологии в процес се обучения устному профессиональному общению студентов-иностранцев
Іванова О.І., Басанець Л.М. Оцінка психофункціонального стану студентів в процесі їх навчання
Кишакевич Ю.Л., Блистів О.М. Вплив державної програми «Вчитель» на формування навчального процесу у педагогічних вищих навчальних закладах
Козич І.В. Визначення критеріїв та показників рівнів сформованості конфліктологічної
компетентності соціального педагога Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості
Кисельова Г.І., Тубол Н.О. Про індивідуалізацію навчання іншомовної мовленнєвої діяльності шляхом урахування сенсорно-перцептивних переваг особистості
Конек О.П. Лингвокультурологический аспект формирования вторичной языковой личности
Коробова Ю.В. Лінгвометодична компетенція як складова професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови
Кравчук О.М. Лінгвістичний аналіз тексту як метод наукового дослідження і метод навчання
Самонова Е.И. Использование проектной технологии как средства повышения эффективности обучения русскому языку
Сидоренко Т.В. Формирование интеллектуально-речевых умений школьников на основе материалов действующих учебников (раздел "Лексикология")
Солощенко В.М. Особливості мовної політики в контексті освітньої інтеграції
Шевцова А.В. Типы диалогов и их синтаксическое оформление в процес се преподавания русского языка как иностранного