I Всероссийская научно-практическая конференция "Современная
российская семья: традиции и перспективы". - Муром, 09-11.07.2010)
– 28.10.2010, автор – Максимова Е.В., 29 слайдов.
Краткое содержание:
Уровни построения движений
А – Руброспинальный уровень палеокинетических регуляций. Уровень
регуляции тонуса организма, в первую очередь его нервной и мышечной
системы.
В – Уровень синергий и штампов или таламо-паллидарный уровень
руководит всеми основными двигательными автоматизмами тела в
целом.
С – Пирамидно-стриальный уровень пространственного поля. Уровень
реального, «здесь и сейчас», восприятия пространства и действий в
нем.
Д – Теменно-премоторный уровень действий. Уровень топологического
восприятия и действования.
Группа уровней Е - Уровни, лежащие выше уровня действий. Уровни
интеллекта.
Презентация - Диагностика детско-родительских отношений, на основе теории построения движений Н.А.Бернштейна
Похожие разделы
- Академическая и специальная литература
- Психологические дисциплины
- Практическая психология
- Психологический тренинг
- Семейный тренинг
Смотрите также
Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
1. Теоретические основы развития и преодоления тревожности у детей в системе родительских отношений 1.1. Понятие «родительские отношения», виды, критерии. 1.2. Влияние родительских отношений на проявление тревожности у детей старшего дошкольного возраста. 1.3. Подходы к коррекции тревожности у детей в системе детско- родительских отношений. 2. Изучение особенностей развития детско-родительских отношений в семье (на материалах констатирующего эта...
Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста
Дипломная работа. – Благовещенск. – БГПУ. - 2007. - 75 с. Аннотация. Цель исследования – изучить взаимосвязь детско-родительских отношений и личностных качеств дошкольника. Объект исследования – детско-родительские отношения. Предмет исследования – детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами дошкольника. Гипотеза: при проведении исследования мы исходили из предположения, что существует прямая зависимость между ти...
Дипломная работа - Детско-родительские отношения в семье наркоманов
Введение. Семья как фактор становления личности подростка. Исследования концепции семьи в отечественной и зарубежной психологии. Расстройство детско-родительских отношений как причина развития наркозависимости. Проблема наследственной отягощенности больных наркоманией. Психологические особенности созависимых семей подростков – наркоманов. Исследование детско-родительских отношений. Организация исследования и обоснование его методов. Исследование...
Дипломная работа - Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях
Дипломная работа. – 2010. - 56 с. Аннотация. Цель работы — изучение проблемы детско-родительских отношений в неполной семье. Объектом работы являются дети из неполных и полных семей и их родители. Предметом данной работы являются детско-родительские отношения в неполной семье. Гипотеза по данной работе заключается в том, что детско-родительские отношения в неполных и полных семьях отличаются как в эмоциональном, так и интерактивных планах,...
Захарова Г.И. Психология семейных отношений
Учебное пособие. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009. - 63 с. В учебном пособии изложены представления о семье как особой системе, характеризующейся определенной цикличностью процессов становления и развития супружеских и детско-родительских отношений. Представленный материал используется в рамках вузовского курса "Психология семейных и детско-родительских отношений". Пособие предназначено для студентов факультетов психологии и практических психолого...
Контрольная работа - Детско-родительские отношения в семье
Типы детско - родительских отношений. Типы семейного воспитания. Родительские директивы. Роль ребёнка в семейных отношениях. Взаимоотношения ребёнка с родителями. Родительская любовь.
Контрольная работа - Детско-родительские отношения. Младший школьный возраст
В работе рассматриваются типы детско-родительского взаимодействия: Конфликтный тип; Гармоничный тип; Дистантный тип; «Доминирующий родитель – подчиняющийся ребёнок»; «Доминирующий ребёнок – потворствующий родитель». А также IПричины трудностей в детско-родительских отношениях + диаграмма "Причины трудностей в детско-родительских отношениях". 12 страниц, библиография из 4 наименований.
Курсовая работа-Особенности детско-родительских отношений в семьях после развода
Рассмотрение проблемы детско-родительских отношений в психологической литературе. Семья и ее основные характеристики. Детско-родительские отношения в неполных семьях. Изучение влияния особенностей детско-родительских отношений в семьях после развода на развитие личности ребенка. Особенности реагирования детей на семейные конфликты. Взаимоотношения «родитель-ребенок» в ситуации распада семьи.
Методы изучения детско-родительских отношений
Введение. Детско-родительские отношения в психологии. Понятия «метод» и «методика». Методы изучения детско-родительских отношений. Заключение. Список литературы. Цель реферата: изучение методов диагностики детско-родительских отношений. Задачи: Проанализировать литературу по данной проблеме; Изучить особенности детско-родительских отношений; Изучить методики диагностики детско-родительских отношений. Структура реферата представляет собой введ...
Целуйко В.М. Вы и ваши дети: Психология семьи
Изд-во "Феникс", Роств-на-Дону 2004 г. Содержание: От личности родителей – к личности ребенка. Семьи с явной (открытой) формой неблагополучия. Взрослые и дети в семьях со скрытой формой неблагополучия. Психологические проблемы «пограничных» семей. Детско-родительские отношения в неполной семье. Родители и дети в сводной семье. Приемные дети и приемные родители. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье. Особенности семейного воспитания...