Развитие музыкальной и моторно-двигательной памяти через синтез искусств

Дипломная работа. – Педагогическое училище. – Норильск. – 2002. - 49 с.
Специальность 0312 – «Преподавание в начальных классах». Аннотация.
Объект исследования– учебно-воспитательный процесс в школе. Предмет исследования – влияние эстетического воспитания на формирование личности. Гипотеза исследования – виды искусства влияют на всестороннее, эстетическое развитие ребенка. Цель исследования - изучение проблем гармоничного развития ребенка и определение оптимальных методов работы по эстетическому развитию средствами искусства. Содержание.
Теоретическая часть.
Основные этапы развития западноевропейской эстетики.
Эстетическое наследие Платона.
Эстетическая теория Аристотеля.
Византийская эстетика.
Эстетика XVII века.
Эстетика XIX века.
Эстетика XX века.
Основные этапы развития русской эстетики.
История становления и развитие музыкального воспитания в России.
Виды искусства.
Синтез искусств.
Формирование эмоционально-эстетического отношения, как развитие личности ребенка.
Содержание эстетического восприятия.
Характеристика эмоционально-эстетического отношения к музыке, как отношения общения и действия.
Эстетическое чувство как форма общения.
Эстетическое чувство как способ деятельности.
Эстетическое чувство как рефлексия.
Практическая часть.