Дипломна робота за ОКХ бакалавра. Автор: Антонюк О.В.
Дніпропетровський національний університет імені О. Гончара м. Дніпропетровськ, 2009 рік, 53 сторінки. Вступ
Специфіка інтерпретації історичних джерел у романі Павла Загребельного "Євпраксія".
Загальнолюдське та історичне в романі П. Загребельного "Євпраксія".
Особливості вивчення історичного роману П. Загребельного "Євпраксія" у середній школі.
Висновки.
Список використаних джерел.
Додаток.
Актуальність роману полягає також і в іншому ракурсі його сприйняття. Він може бути прочитаний як роман виховання не в сталому розумінні жанрових особливостей, а як твір, що рекомендований навчальною програмою для вивчення у старших класах середніх навчальних закладів.
Такі роздуми й зумовили наш дослідницький інтерес саме до специфіки опрацювання і ролі історичного факту в романі Павла Загребельного «Євпраксія», оскільки роман не може вважатися історичним, якщо не заснований на історичних фактах, що зумовлюють певною мірою специфіку авторської інтерпретації та композиційне і сюжетне підведення читача до оцінки зображеного у творі, що становить певне концепційне рішення роману.
Метою нашого дослідження є визначення ролі історичного факту в художній інтерпретації П. Загребельним історичних джерел та їх концептуально-ціннісному осмисленні в романі «Євпраксія», а також місця у вивченні роману в загальноосвітній школі. Досягнення мети передбачає вирішення таких завдань:
Визначити специфіку інтерпретації історичних джерел у романі П. Загребельного «Євпраксія».
З’ясувати співвідношення загальнолюдського та історичного в концепції образу Євпраксії.
Розробити методику вивчення роману, що базується на мистецьких, історичних і психологічних діалогах.
Згідно з визначеними метою і завданнями дослідження дипломна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатку, в якому міститься інформація про Євпраксію як історичну особу.
Дніпропетровський національний університет імені О. Гончара м. Дніпропетровськ, 2009 рік, 53 сторінки. Вступ
Специфіка інтерпретації історичних джерел у романі Павла Загребельного "Євпраксія".
Загальнолюдське та історичне в романі П. Загребельного "Євпраксія".
Особливості вивчення історичного роману П. Загребельного "Євпраксія" у середній школі.
Висновки.
Список використаних джерел.
Додаток.
Актуальність роману полягає також і в іншому ракурсі його сприйняття. Він може бути прочитаний як роман виховання не в сталому розумінні жанрових особливостей, а як твір, що рекомендований навчальною програмою для вивчення у старших класах середніх навчальних закладів.
Такі роздуми й зумовили наш дослідницький інтерес саме до специфіки опрацювання і ролі історичного факту в романі Павла Загребельного «Євпраксія», оскільки роман не може вважатися історичним, якщо не заснований на історичних фактах, що зумовлюють певною мірою специфіку авторської інтерпретації та композиційне і сюжетне підведення читача до оцінки зображеного у творі, що становить певне концепційне рішення роману.
Метою нашого дослідження є визначення ролі історичного факту в художній інтерпретації П. Загребельним історичних джерел та їх концептуально-ціннісному осмисленні в романі «Євпраксія», а також місця у вивченні роману в загальноосвітній школі. Досягнення мети передбачає вирішення таких завдань:
Визначити специфіку інтерпретації історичних джерел у романі П. Загребельного «Євпраксія».
З’ясувати співвідношення загальнолюдського та історичного в концепції образу Євпраксії.
Розробити методику вивчення роману, що базується на мистецьких, історичних і психологічних діалогах.
Згідно з визначеними метою і завданнями дослідження дипломна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатку, в якому міститься інформація про Євпраксію як історичну особу.