Смольникова Г.В. Психологічні особливості спілкування дітей в різновікових групах дошкільного навчального закладу

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с.

Анотація.
Проаналізовано особливості спілкування дітей у різновікових групах дошкільного закладу.
Висвітлено теоретико-методологічні й експериментальні підходи щодо вивчення даного питання.
Акцентовано увагу на значенні різновікового спілкування як важливого етапу соціалізації особистості у ранньому онтогенезі.
Встановлено критерії, показники та рівні розвитку здатності дітей до спілкування у різновікових групах дошкільного навчального закладу.
Експериментально виявлено особливості даного процесу, розкрито специфіку спілкування дівчат і хлопчиків різного віку.
Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено програму розвитку здатності дітей до спілкування у різновікових групах дошкільного навчального закладу, що передбачає насиченість повсякденного життя дошкільників спеціально організованими іграми, розвагами та продуктивною предметно-практичною діяльністю.
З'ясовано, що активізація різновікового спілкування відбувається шляхом сприяння успішності в діяльності молодших дітей.
Ефективність запропонованої програми розвитку підтверджено значним підвищенням рівня здатності дошкільників до спілкування у різновікових групах.

Зміст.
Теоретико-методологічні основи проблеми спілкування особистості.
Експериментальне вивчення особливостей спілкування дітей в різновікових групах дошкільного навчального закладу.
Розвиток здатності дітей до спілкування в різновікових групах.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов