Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата
психологічних наук. Спеціальність: 19.00.05 – соціальна
психологія, психологія соціальної роботи. Інститут соціальної та
політичної психології. Київ – 2015. – 274 с. Науковий керівник
Вознесенська Олена Леонідівна, кандидат психологічних наук
Об’єкт дослідження – соціометричний статус
школяра.
Предмет дослідження – особливості становлення
соціометричного статусу школяра.
Мета дослідження – розкрити вплив
медіапсихологічних чинників на становлення соціометричного статусу
дитини.
Згідно з гіпотезою, припускається, що
медіапсихологічні чинники впливають на становлення ціннісної сфери
школяра і таким чином сприяють формуванню його соціометричного
психологічного статусу в класі.
Зміст
Вступ
Теоретико-методологічні засади дослідження чинників становлення соціометричного статусу дитини у шкільному віці
Теоретичні підходи до періодизації розвитку дитини в інформаційну епоху
Аналіз особливостей соціометричного статусу школяра в групі
Роль медіапсихологічних чинників у розвитку школяра
Теоретична модель медіапсихологічних чинників становлення соціометричного статусу школяра Соціально-психологічна характеристика медіапсихологічних чинників становлення соціометричного статусу
Програма емпіричного дослідження впливу медіапсихологічних чинників на становлення соціометричного статусу школяра
Особливості впливу медіапсихологічних чинників на соціометричний статус
Особливості становлення соціометричного статусу школяра залежно від прояву медіапсихологічних чинників Соціально-психологічне дослідження можливостей коригування впливу медіапсихологічних чинників на становлення соціометричного статусу школяра
Програма підвищення соціометричного статусу і адаптації дитини в групі
Аналіз результатів впровадження програми адаптації дитини в групі та підвищення її соціометричного статусу
Висновки
Списки використаних джерел
Додатки
Вікові особливості взаємодії школяра з медіа
Анкета для виявлення медіауподобань
Морфологічний тест життєвих цінностей
Запитання для визначення соціометричного статусу
Тренінгова програма з підвищення соціометричного статусу школяра
Вступ
Теоретико-методологічні засади дослідження чинників становлення соціометричного статусу дитини у шкільному віці
Теоретичні підходи до періодизації розвитку дитини в інформаційну епоху
Аналіз особливостей соціометричного статусу школяра в групі
Роль медіапсихологічних чинників у розвитку школяра
Теоретична модель медіапсихологічних чинників становлення соціометричного статусу школяра Соціально-психологічна характеристика медіапсихологічних чинників становлення соціометричного статусу
Програма емпіричного дослідження впливу медіапсихологічних чинників на становлення соціометричного статусу школяра
Особливості впливу медіапсихологічних чинників на соціометричний статус
Особливості становлення соціометричного статусу школяра залежно від прояву медіапсихологічних чинників Соціально-психологічне дослідження можливостей коригування впливу медіапсихологічних чинників на становлення соціометричного статусу школяра
Програма підвищення соціометричного статусу і адаптації дитини в групі
Аналіз результатів впровадження програми адаптації дитини в групі та підвищення її соціометричного статусу
Висновки
Списки використаних джерел
Додатки
Вікові особливості взаємодії школяра з медіа
Анкета для виявлення медіауподобань
Морфологічний тест життєвих цінностей
Запитання для визначення соціометричного статусу
Тренінгова програма з підвищення соціометричного статусу школяра