Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – Тамбов., - 2009. – 51 стр. Специальность:
19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор
педагогических наук, профессор Вьюнова Наталья Ивановна.
Аннотация.
Цель исследования направлена на изучение этнокультурного развития студентов и апробацию модели формирования этнокультурного стиля музыкально-исполнительской деятельности студентов в процессе их учебно-профессиональной деятельности в вузе.
Объектом исследования является этнокультурный стиль музыкально-исполнительской деятельности студентов.
Предметом исследования — психолого-педагогическая модель формирования этнокультурного стиля музыкально-исполнительской деятельности студентов в процессе учебно-профессиональной деятельности.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что этнокультурный стиль музыкально-исполнительской деятельности студентов как этноориентированная познавательно-интерпретирующая, исполнительско-творческая и художественно-эстетическая характеристика деятельности студентов в индивидуальной исполнительской технике будет формироваться успешнее если: реализуется психолого-педагогическая модель формирования этнокультурного стиля музыкально-исполнительской деятельности студентов, включающая три блока (этнокультурный, предполагающий осознание этнокультурной сущности стиля музыкально-исполнительской деятельности, технологический, направленный на создание высокохудожественной интерпретации музыкального сочинения, и личностный, связанный с формированием «акме» студентов и их творческим саморазвитием) и содержащая этнокультурный, когнитивный, креативный, технический, мотивационный, эмоционально-волевой, смыслообразующий, ценностный, духовный, коммуникативный, созидательный компоненты.
Аннотация.
Цель исследования направлена на изучение этнокультурного развития студентов и апробацию модели формирования этнокультурного стиля музыкально-исполнительской деятельности студентов в процессе их учебно-профессиональной деятельности в вузе.
Объектом исследования является этнокультурный стиль музыкально-исполнительской деятельности студентов.
Предметом исследования — психолого-педагогическая модель формирования этнокультурного стиля музыкально-исполнительской деятельности студентов в процессе учебно-профессиональной деятельности.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что этнокультурный стиль музыкально-исполнительской деятельности студентов как этноориентированная познавательно-интерпретирующая, исполнительско-творческая и художественно-эстетическая характеристика деятельности студентов в индивидуальной исполнительской технике будет формироваться успешнее если: реализуется психолого-педагогическая модель формирования этнокультурного стиля музыкально-исполнительской деятельности студентов, включающая три блока (этнокультурный, предполагающий осознание этнокультурной сущности стиля музыкально-исполнительской деятельности, технологический, направленный на создание высокохудожественной интерпретации музыкального сочинения, и личностный, связанный с формированием «акме» студентов и их творческим саморазвитием) и содержащая этнокультурный, когнитивный, креативный, технический, мотивационный, эмоционально-волевой, смыслообразующий, ценностный, духовный, коммуникативный, созидательный компоненты.