12
Определение феномена притеснения
Ученик подвергается притеснению или становится жертвой, когда он много-
кратно и в течение продолжительного времени является объектом негативных
действий со стороны одного или нескольких учеников.
Негативным считается такое действие, при котором один человек намеренно
причиняет или пытается причинить другому вред.
В отличие от понятий агрессивного или оппозиционного поведения притес-
нение подразумевает жертву как часть процесса.
Притеснение проявляется: в прямой форме – открытая атака на жертву, и
косвенной – социальная изоляция, исключение из группы, невключение в дея-
тельность.
Обидчики физически сильнее своей жертвы получают удовольствие от сво-
ей роли, имеют контроль над другими.
Жертвы отличаются низкой самооценкой, тревожны и неуверенны, рассмат-
ривают себя как неудачников. Притеснение способствует возрастанию тревоги,
страха и ухода из ситуации.
Большая часть жертв относится к пассивной группе, меньшая – к провоци-
рующей.
Распространенность феномена притеснения
Испытывают притеснения в младшей школе 37%, в средней – 14%.
Страх перед обидчиками испытывают 25% учащихся.
Мальчики притесняют девочек в 60% случаев.
Девочки притесняют мальчиков в 20% случаев.
Учителя осведомлены о проблеме в 35% случаев и лишь иногда пытались
прекратить притеснения.
Мальчики обидчики из 6 – 9 классов в 60% случаев к 24 годам осуждены за
одно уголовное преступление, 40% – арестовывались 3 или более раз.
Критерии школьной дезадаптации (ШД)
1. Когнитивный компонент ШД.
Неуспеваемость в обучении по программам, соответствующим воз-
расту и способностям ребёнка, включая такие формальные признаки, как
хроническая неуспеваемость, второгодничество и качественные признаки
в виде недостаточности общеобразовательных знаний и навыков.
2. Эмоционально-личностный компонент ШД.
Нарушения отношения к обучению, учителям, жизненной перспекти-
ве, связанной с учёбой (отношение к школе и учёбе может быть пассивно-
безучастное, негативно-протестное, демонстративно-пренебрежительное).
3. Поведенческий компонент ШД.
Повторяющееся, некоррегируемое нарушение поведения (ПХР, анти-
дисциплинарное поведение, пренебрежение правилами школьной жизни,
школьный «вандализм»).