320
Таким образом, опираясь на исследования ученых и анализируя полу-
ченные результаты опроса, мы можем констатировать, что большинство
студентов имеют низкую психологическую адаптацию к условиям безра-
ботицы и находятся в группе риска стать безработными. У достаточно
большого количества студентов повышается риск серьезно столкнуться с
проблемой трудоустройства, так как их родители и близкие родственники
уже с ней сталкивались (по данным Л. А. Коростылевой, Л. А. Саенко).
Несмотря на то, что большинство студентов рассчитывают на себя в
дальнейшем трудоустройстве, но это лишь их субъективное ощущение.
Анализ экспертных оценок показал, что профессионально важные ка-
чества (аналитичность мышления, ассоциативность мышления, творче-
скость (креативность), самообладание, уравновешенность, лидерство,
коммуникабельность, самооценка, социальная ответственность, социаль-
ная активность, толерантность и др.), которые могут помочь студентам,
сформированы на среднем и низком уровне. По данным тестов – мотива-
ция достижений у большинства студентов имеет низкий уровень.
Таким образом, студенты еще не готовы к проблеме безработицы, хотя
большинство желают работать по специальности. Однако исследуемая ка-
тегория студентов не обладает профессионально важными качествами,
необходимыми для трудовой деятельности. По окончании университета,
большой процент студентов имеет реальную возможность столкнуться с
проблемой безработицы, но преодолеть ее смогут не все, так как психоло-
гически не адаптированы к ситуации безработицы на рынке труда. Следу-
ет отметить, что по сравнению с экономическими специальностями (по-
добные исследования проходили на экономическом факультете), студен-
ты данных специальностей проявляют большую самостоятельность и уве-
ренность в собственных силах, не многие надеются на родителей и знако-
мых, что является предпосылкой к формированию психологической адап-
тации к ситуации безработицы на рынке труда.
По нашему мнению, при подготовке молодого человека к будущей
профессиональной трудовой жизни, уже на ранних этапах его профессио-
нальной подготовки, важно учитывать степень психологической адапта-
ции молодежи к ситуации безработицы на рынке труда. Молодой человек
должен осознавать все превратности, ожидающие его на пороге трудовой
жизни и быть психологически готовым к их преодолению. Само осозна-
ние наличия проблемы безработицы в стране, регионе, городе, осознание
факторов риска, ведущих к безработице, способствуют психологической
адаптации студенческой молодежи к условиям безработицы, а гибко
адаптируясь, человек готов к ее преодолению.
Таким образом, современный вуз уже не может игнорировать тенден-
ции рынка труда. Молодой специалист, выпускник вуза, должен иметь не
только набор профессиональных компетенций и профессиональную на-
правленность, но и иметь личностные профессионально важные качества,