Калинина Т.М. Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь
Подождите немного. Документ загружается.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
72
6 Преддипломная педагогическая практика 5 курса
6.1 Информационная страница студента 5 курса
Студент (ка) ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Факультет______________________________________________________________________
Учебная группа__________________________________________________________________
Место прохождения практики______________________________________________________
________________________________________________________________________________
Адрес образовательного учреждения________________________________________________
Сроки проведения практики: _________________________
Руководитель практики________________________________________________
Методист по профессиональной педагогике_______________________________
Методист по психологии ______________________________________________
Директор образовательного учреждения__________________________________
Зам. директора по учебной работе_______________________________________
Зам. директора по воспитательной работе________________________________
Преподаватель учебной дисциплины____________________________________
Руководитель дипломной работы_______________________________________
Куратор учебной группы_______________________________________________
Фото
Печать
деканата
ОГУ
73
Хорошее в человеке приходится
всегда проектировать,
и педагог это обязан делать.
6.2 Содержание преддипломной практики студентов 5 курса
Задачи преддипломной практики
1. Совершенствование умений и навыков наблюдения и анализа учебно-воспитательного
процесса.
2. Отработка навыка планирования и проведения системы учебных занятий,
организации воспитательной работы в учебной группе.
3. Изучение педагогического опыта профессионального училища (колледжа): новые
педагогические системы, современные технологии обучения и воспитания, альтернативные
и вариативные программы и учебники.
4. Овладение умениями и навыками самоанализа, самооценки и корректировки своей
деятельности.
5. Выработка индивидуального стиля педагогической деятельности
6. Сбор эмпирического, практико-методического, диагностического материала для
дипломной работы.
6.3 Заметки с педагогической конференции
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.4 Страничка руководителя дипломной работы
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
74
7 Теоретическая страничка 3
Метод исследования в педагогике – это научно организованная педагогическая
деятельность, направленная на выполнение определенных параметров развития личности,
коллектива, мировоззрения, интересов и т.д.
В науке используются всеобщие методы, общенаучные, специально-научные методы
познания. Профессиональная педагогика использует различные методы исследования
(теоретические, эмпирические, математические).
Теоретические методы – анализ, синтез, обобщение, классификация, сравнение,
моделирование, мыслительный эксперимент.
Эмпирические методы подразделяются на:
- частные – наблюдение, устный опрос (беседа, интервью), письменный опрос
(анкетирование, тестирование, метод экспертных оценок);
- общие – обследование, изучение и обобщение педагогического опыта, опытная
работа, эксперимент;
- специальные (инструментальные):
а) изучение результативных характеристик трудовых действий (хронометраж, фотография
рабочего дня);
б) биомеханические (циклограмма);
в) психологические (электромеханические, электрокардиография,
электродермография, методика определения функционального состояния центральной
нервной системы).
Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в процессе
которого достигаются сознательно поставленные цели.
В общественной жизни существует бесконечное множество видов деятельности. В
индивидуальном развитии человека в науке выделяется три вида деятельности: игра, умение,
труд,
В социальной деятельности: общение, познание, труд.
Учебно-познавательная деятельность – часть общечеловеческой деятельности,
имеющая познавательную направленность.
Отличительные особенности этой деятельности в следующем: деятельность носит
осмысленный характер; всегда конкретна, направлена на определенный предмет;
преобразовательный характер связан с развитием личности учащегося; выполняет
определенные функции; носит установочный характер и всегда мотивированна.
Качественной характеристикой учебно-познавательной деятельности является
познавательная активность учащихся.
В науке выделяют три уровня познавательной активности:
а) первый - воспроизводящая активность;
б) второй – интерпретирующая активность;
в) третий уровень – творческий.
8 Практические задания
8.1 Задание 20 Познакомься с системой работы преподавателя (мастера п/о) по
дисциплине___________________________
1.Особенности программы, по которой работает преподаватель _____________
2.Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется
преподаватель _____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
75
________________________________________________________________________________
3.Методические проблемы, над которыми работает преподаватель ______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
При анализе учебных занятий используй схемы анализов, по которым ты
работал на 4 курсе.
8.2 Задание 21 «Я создаю свой кабинет по дисциплине ________________________»
Мой будущий кабинет, каким я его вижу (описать дидактическое обеспечение кабинета,
сделать схемы стендов, план кабинета).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8.3 Задание 22 В кабинет ________________училища (колледжа) на память
Изобрази, опиши изготовленное тобой наглядное пособие и дидактический материал к
учебному занятию или внеучебному воспитательному делу.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
76
9 Материалы к дипломной работе
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10 Слово преподавателю кафедры теории и методики профессионального
образования
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
77
11 Мои впечатления о преддипломной практике
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Заметки
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
78
12 Мои пожелания и напутствия будущим практикантам
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
79
13 Примерные вопросы к дифференцированному зачету
1. Сформулируйте цели своей педагогической практики. Соотнесите их с
ожиданиями, которые возникали у вас во время изучения психолого-педагогических
дисциплин.
2. Перечислите основные виды деятельности студента во время педагогической
практики. Назовите те из них, которые вам наиболее интересны; наиболее трудны; кажутся
ненужными. Свой выбор аргументируйте.
3. Разработайте программу индивидуальных занятий с одним из обучающихся.
При разработке опирайтесь на проведенную вами диагностику его личностных качеств,
учебных достижений и личных предпочтений. Попытайтесь реализовать одну из намеченных
форм индивидуального занятия с ним и проанализируйте полученные результаты
(преддипломная практика).
4. Проведите анализ одной из образовательных ситуаций учебного занятия, на
котором вы присутствовали. Оцените адекватность и соответствие применяемых педагогом
методов специфике реально происходящего образовательного процесса и меняющимся
условиям.
80
14 Список использованных источников
1. Инструкция по педагогической практике студентов государственных
университетов от 13июня 1986 г. № 446. Приказ министерства ВиССО СССР от 13 июня
1986 г. «Об утверждении инструкции по педагогической практике студентов
государственных университетов».
2. Кулакова Н.Е, Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А. и др.. Дневник
педагогической практики. – 2-е изд., перераб. и доп. – Брянск: «Курсив», 2000. – 298 с.
3. Тимоховец Е.А., Цыркун И.И. Педагогическая практика в школе: организация.
Проектирование эффективного обучения: Методич. пособие. – Минск.: БГПУ, 1998. – 92 с.
4. Педагогическая практика: Учебн. пособие для студентов пединститутов /Под
ред В.К. Розова. – М.: Просвещение, 1981. – 160 с.
5. Педагогическая практика студентов университета: Методические
рекомендации /Сост. И.И. Казимирская, В.В. Чечет. – Минск.: БГУ, 1999. – 42 с.
6. Положение о практике. – Оренбург: ОГУ, 2001. - 23 с.
7. Положение о базовом учебно-воспитательном учреждении педагогического
учебного заведения. Утверждено приказом МП СССР от 24 апреля 1986 года № 288/89/69.
8. Программа «Педагогическая практика студентов» /Под ред. А.И. Пискунова,
В.К. Розова, М., 1979.
9. Программно-методические указания к педагогической практике студентов.
/Под ред. зав. кафедрой общей педагогики, доктора пед. наук, профессора З.И. Васильевой.
– Ленинград, 1986. - 30 с.
10. Рабочая программа по педагогической практике /Составитель Калинина Т.М.,
Золкина И.Г. – Оренбург: ОГУ, 2001. –17 с.
11. Типовая инструкция по организации и проведению педагогической практики
студентов педагогических институтов (проект). – М., 1985. – в надзаг.: Министерство
просвещения СССР.
81