Корепанов Г.С., Неумоева Е.В., Огороднова О.В. (ред.) и др. Семейная политика: опыт, проблемы и перспективы ее реализации

Подождите немного. Документ загружается.

– нарушение структуры семьи и ее функций;

– рост разводов и, как следствие – увеличение количества неполных семей.

При распаде семей основная ответственность за воспитание детей ложится на

матерей. Работа специалистов направлена на оказание помощи в восстановле-

нии равновесия, принятии ситуации, на создание образа будущей жизни в се-

мье с учетом новых

обстоятельств;

− детско-родительские конфликты. Чаще всего основная причина – нару-

шения в стилях семейного воспитания. Некоторые дети чувствуют эмоцио-

нальное отвержение со стороны родителей. Как следствие неблагополучия в

семье – проявления делинквентного поведения несовершеннолетних, такие,

как побеги из дома, кражи, вымогательство, прогуливание школы и др.

2. Проблемы общения – это трудности в отношениях

со сверстниками,

конфликты с соседями, ссоры с друзьями, замешательство в отношениях,

трудности адаптации к новому коллективу, ответственность за другого, чувст-

во вины.

Здесь особого внимания заслуживают трудности подростков во взаимо-

отношениях со сверстниками. Наибольшую сложность вызывают эффектив-

ные коммуникации (умение завязывать отношения: «тяжело начать общать-

ся…», трудность заключается также в

поисках новой компании и умении по-

строить отношения в ней, в избегании рискованных ситуаций, в формировании

и отстаивании своей позиции, в неумении конструктивно решать конфликтные

ситуации).

При анализе количества обращений в ювенальную службу по направлению

социально-психологической помощи в сравнении с данными 2006 года про-

слеживается незначительное увеличение обращений. Более востребованными в

сравнении с прошлым годом являются следующие виды услуг: оказание пси-

хологической поддержки, психотерапия, а также составление психологических

заключений. Данная тенденция обусловлена качественным комплексным под-

ходом.

При индивидуальной работе с родителями решаются следующие задачи:

1. Информирование родителей о психологических особенностях подростка,

особенностях семейных взаимоотношений, семейных стрессах и поведении,

направленном на их

преодоление.

2. Оказание помощи в осознании собственных личностных, семейных и со-

циально-средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных

проблем и проблем взаимоотношений с детьми в семье.

3. Обучение навыкам социально-поддерживающего и развивающего пове-

дения в семье и во взаимоотношениях с детьми.

Социально-просветительское направление предусматривает:

− разовые мероприятия по запросу

образовательных учреждений города по

заранее заданной тематике с учащимися и их родителями;

− участие в родительских собраниях и конференциях в образовательных

учреждениях города. Цель – ознакомление родителей с действующим законо-

дательством об ответственности родителей за воспитание детей, об ответст-

венности несовершеннолетних за правонарушения и анализ механизмов пра-

вовой защиты в случае возникновения

конфликта или криминальной ситуации;

− участие в работе методических объединений классных руководителей,

социальных работников, психологов с целью разрешения проблем, возникаю-

щих в ходе образовательного процесса, с выработкой алгоритма взаимодейст-

вия между всеми его участниками;

− оказание методической помощи в проведении игр, направленных на по-

вышение уровня правовой и психологической культуры, в образовательных

учреждениях города

В рамках социально-просветительского направления службы были подго-

товлены и проведены 14 родительских собраний на темы:

− «Ответственность родителей в образовательном процессе и за воспита-

ние детей» – 43 чел.;

− «Причины возникновения конфликтов между родителями и подростка-

ми» – 31 чел.;

− «Ответственность участников образовательного процесса» – 42 чел.;

− «Профилактика ПАВ» – 258 чел.;

−

«Права и обязанности родителей в образовательном процессе» – 52 чел.

Всего в данных мероприятиях приняли участие 426 чел.

Направление восстановительных процедур

Восстановительные процедуры – это процесс, посредством которого сторо-

ны, вовлеченные в конкретные конфликтные и криминальные ситуации, со-

вместно решают, как обращаться с их последствиями и какие выводы необхо-

димо сделать для устранения

конфликтов в будущем. Это путь, через который

личность способна принять ответственность не только за себя, но и за судьбу

другого человека. Но ответственность может формироваться только в услови-

ях диалогового общения.

Данное направление реализуется с использованием следующих программ-

ных мероприятий:

− «Согласие»;

− «Примирение в семье»;

− «Круги заботы».

При реализации программ используются технологии восстановительного

правосудия – разрешение криминальных и гражданско-правовых ситуаций

восстановительным способом, это процесс, в котором стороны, вовлеченные в

конкретную конфликтную ситуацию, посредством диалога совместно ее обсу-

ждают, договариваются о способе исправления, возмещения последствий со-

деянного и делают выводы на будущее. Данный способ является эффективной

профилактикой правонарушений среди

несовершеннолетних.

Важно отметить, что реабилитационная работа направлена на осознание

негативного жизненного опыта и оказание помощи в смене жизненных уста-

новок подростка, имеющего проблемы с законом, и его законного представи-

теля, а также отработку травмирующих ситуаций. Специалисты ювенальной

службы работают с обращающимися к ним, руководствуясь программами

ювенальной службы. Реабилитационная работа с

подростками и их родителя-

ми велась в рамках программ восстановительных процедур («Примирение в

семье», «Согласие», «Круги заботы»).

Например, работая по программе «Примирение в семье», необходимо да-

вать возможность людям научиться конструктивно решать повседневные про-

блемы, сохранять для себя и для близких семью, кардинально меняя весь стиль

отношений. Члены семьи, ставшие чужими однажды вследствие тяжелой об-

становки в доме, по-другому начинают смотреть друг на друга, на сложившие-

ся отношения и сообща думать, как изменить то, что вредит им как семье. Они

начинают договариваться, вырабатывать новые правила совместной жизни и

следовать им. Для этого нужен только толчок – работа на выстраивание пони-

мания того, что происходит, и совместное размышление в беседе со специали-

стом, как можно изменить то, что разрушающе

воздействует на семью. Вос-

становление в этом случае – это сохранение семьи.

В своей работе специалисты службы стремятся соединить два основных

компонента – психологический и социальный. Психологический компонент

включает в себя коррекцию определенных психологических особенностей

личности, способствующих совершению правонарушений; работу с чувствами

вины, страха, неуверенности в себе, проблемами ответственности, принятия

решений, чувством

личной защищенности, агрессивностью; работу в плане

личного выздоровления – психологическая поддержка подростка, формирова-

ние адекватной самооценки, формирование навыков принятия решений, уме-

ния сказать “нет”, постоять за себя, определять и нести ответственность за се-

бя, свои действия и свой выбор, умения обратиться при необходимости за по-

мощью. Социальный компонент включает в себя оказание

помощи в соци-

альной адаптации подростка, овладение навыками общения, решение пробле-

мы занятости и т.д.

Хочется отметить, что главным условием успешной работы с несовершен-

нолетними является комплексный подход, то есть согласованная работа спе-

циалистов между собой, работа специалистов с родителями, непосредственная

работа с детьми. Только в этом случае возможен

положительный результат. За

2007 год были оказаны услуги по всем направлениям работы службы ее пе-

циалистами 2102 человекам.

На 2008 год, который объявлен Годом семьи, планируется разработка сле-

дующих программ:

1.«Реабилитационная работа с несовершеннолетними «группы риска» и их

семьями».

2. «Семейная психотерапия – школа заботливых родителей».

3. Проведение городской конференции отцов на тему: «Роль

отца в семей-

ных отношениях и его влияние на формирование личности ребенка».

Служба профессиональной ориентации

Новые подходы к проблеме формирования профессионального потенциала

страны требуют и новой системы сопровождения профессионального станов-

ления человека, поэтому профориентационная работа должна быть целостной

системой, состоящей из связанных между собой, дополняющих друг друга

направлений. При этом следует

учитывать, что на профессиональные предпоч-

тения молодежи достаточно сильное влияние оказывает семья.

Именно поэтому специалисты службы профессиональной ориентации в

своей деятельности уделяют большое внимание работе с родителями, так как

нельзя недооценивать роль родителей в психологической поддержке учащих-

ся, поскольку в жизненных ситуациях дети поддержку и помощь привыкли

получать именно от родителей. С момента окончания школы выпускник при-

обретает новый статус взрослого человека, требующий новых форм поведения

в обществе. И не каждый молодой человек психологически готов к таким пе-

ременам.

Поэтому очень важно вооружить родителей знаниями о психологи-

ческих особенностях этого периода и методах оказания психологической по-

мощи ребенку. С этой целью специалистами службы профориентации издана

брошюра для родителей «Психологическая поддержка выпускников».

Кроме того, в школах города востребованы мероприятия профориентаци-

онной направленности: «Профессии наших родителей», «Вместе с папой и

мамой», «Профессиональные

традиции нашей семьи» и т. д., причем данные

занятия проходят одинаково интересно как в начальной школе, так и в стар-

ших классах. Проведение такой работы позволяет воспитывать в молодых лю-

дях и чувство гордости за свою семью, и чувство любви к городу, в котором

они проживают, а в конечном итоге –

патриотизм.

Помимо этого служба профориентации осуществляет тесное взаимодейст-

вие с городским центром занятости населения по программам: «Молодежь –

кадровый потенциал города» и «Психологическая поддержка и адаптация мо-

лодых специалистов, длительно состоящих на учете в службе занятости». Ни

для кого не секрет, что потеря работы, невозможность трудоустроиться для

человека является стрессом. А

для молодого человека без опыта работы тру-

доустройство имеет особый смысл, поскольку это самое начало профессио-

нального пути, к тому же примерно в этот период большинство молодых лю-

дей создают семьи.

По данным центра занятости населения, на учете по безработице на 1 янва-

ря 2008 года стоит 367 безработных, из них 186 женщин и 136 молодых

людей

в возрасте до 30 лет. Из приведенных данных видно, что 87,7% от общего чис-

ла безработного населения составляют женщины и молодые люди в возрасте

до 30 лет.

В ходе реализации программ, направленных на социальную и профессио-

нальную адаптацию молодежи, специалисты службы анализируют особенно-

сти поведения клиентов и находятся в постоянном поиске стратегий

помощи

молодым специалистам.

Психологическая помощь в процессе профессиональной ориентации позво-

ляет молодым специалистам обрести уверенность в своих силах, осознать

внутренние ограничения, мешающие реализации творческого потенциала,

осознать новые, еще не освоенные возможности, понять свои желания и найти

пути их осуществления как в семейной жизни, так и в профессиональной дея-

тельности. На уровне

способностей молодые специалисты приобретают полез-

ные навыки и умения, которыми учатся владеть легко и свободно. На уровне

ценностей и убеждений приобретают собственное осмысленное решение о

том, по каким принципам будет строиться их жизнь дальше, как личности

учатся думать и жить свободно, осмысленно, творчески.

Хочется отметить, что за 2007 год значительно увеличилось

количество

молодых людей, обратившихся в службу профориентации за помощью по ока-

занию именно психологической поддержки, поскольку проведение тренинго-

вых занятий с молодыми безработными позволяет снизить психологическую

напряженность, формировать у молодежи позитивный настрой и уверенность

в будущем.

Кроме того, специалистами службы, ежегодно выпускаются брошюры

профориентационной направленности: «Эффективное поведение в условиях

современного рынка труда», «Социальная и профессиональная адаптация мо-

лодых специалистов».

Таким образом,

психологическая поддержка в процессе профессиональной

ориентации дает возможность молодым людям глубже осознать свои взаимо-

отношения с другими людьми, решить для себя проблему одиночества, осво-

бодиться от страхов, беспокойства и напряжения, найти внутренний ресурс и в

конечном итоге – построить свою жизнь.

В заключение хотим отметить, что органы исполнительной, законодатель-

ной власти, общественные

организации, религиозные объединения, предпри-

ниматели, ученые, журналисты должны сделать все, чтобы обеспечить семье

поддержку. Без учета интересов семьи никогда не сможет реализоваться госу-

дарственная политика, направленная на возрождение России.

ИЕРЕЙ АЛЕКСИЙ ТУРОВ,

настоятель прихода храма в честь

Преподобного Сергия Радонежского,

г. Югорск

СЕМЬЯ КАК ШКОЛА

Семья является школой любви, школой жизненного опыта, духовно-

нравственного и физического возрастания. Семья – школа и для детей, и для

родителей. Залогом воспитания детей в семье является напряженная духовная

внутренняя и внешняя жизнь

родителей, которую дети чувствуют и в которой

они соучаствуют в меру своего возраста и в соответствии с особенностями

своего характера. Родители не только должны делиться с детьми своим опы-

том, знаниями, но и должны сами обогащаться и возрастать. Семья – это труд,

который, духовно питая воспитуемого, помогает расти и воспитателю. Самое

главное

– взглянуть на себя, соотнести эти знания со своей собственной жиз-

нью, с нравственными идеалами.

Важно, чтобы все беседы, все действия и движения были пронизаны любо-

вью к людям. Они могут проводиться и по долгу, но никогда не должны быть

формальны. Формальное отношение к жизни убивает веру во благо завтрашне-

го

дня, особенно в детях. К неприятию зла мира, его страстей и соблазнов надо

готовить детей; в них нужно воспитывать способность противостоять пороку в

сердце своем, способность сохранять веру среди неверия, чистоту – среди гря-

зи и греха.

Христианин – сын своего народа. Он радуется его радостям и печалится его

горем. Искусственная, если не

сказать насильственная, изоляция детей от мира

может привести при встрече с ним к душевному надлому. Однако всегда

должна чувствоваться грань: «мы и мир». Стирание в сознании этой грани

многих приводило к нравственным падениям и к утрате морали.

Задача воспитания – вложить в сердца начатки премудрости. Начальные

стадии воспитания ложатся в основном

на плечи матери. Нельзя этого забы-

вать и во время беременности. Кормя грудью, мать уже воспитывает младенца.

Но со временем в воспитании детей, особенно мальчиков, начинает возрастать

роль отца. В юности его мировоззрение может оказать на детей большее влия-

ние, чем материнское. Очень многое здесь зависит от предварительной, доб-

рачной подготовки

отца и матери, их духовного уровня и характеров. Дети

обладают удивительной способностью понимания сущности родительских

слов, но нельзя обременять младенца сверхинформацией.

Уже у младенцев необходимо воспитывать чувство ответственности за

свои поступки и чувство долга. В детях, как и в родителях, должна жить бо-

язнь греха, способность к покаянию, что начинается

с простого «прости» за

мелкие младенческие проступки. У детей должно быть чувство стыда за не-

должные слова, поступки и чувства. Внедрение в сознание ребенка понятия

греха требует большого такта и мудрости родителей, оно затруднено тем, что

общество в своей массе потеряло понятие о грехе и чувство стыда и скромно-

сти. Но без них невозможно сохранить на жизненном пути душевную и телес-

ную чистоту.

Религиозно-нравственное воспитание еще до школы и в школе тоже значи-

тельно облегчает воспитание в юности. Полезен и значим приход священника

в школу.

Такие занятия оказывают благотворное влияние не только на детей, но и на

родителей. Они заставляют расширять и углублять свои знания с позиций ис-

торической преемственности, осмысливать многие явления в жизни семьи,

укрепляют отношения между ее поколениями. Многое из усвоенного старши-

ми будет передано в более популярной форме младшим. Дети могут стимули

ровать переосмысление родителями своего прошлого жизненного опыта. К

любым сомнениям и мировоззренческим колебаниям надо относиться уважи-

тельно, любовно-терпеливо, подобно тому, как Иисус Христос уважительно и

любовно относился к святому апостолу Фоме, прозванному в поколениях не-

верующим за то, что он не поверил сначала в Его воскресение (Ин 20:19-29).

Конечно, должно

быть не молчание, а своя собственная, спокойно сформули-

рованная принципиальная позиция.

Воскресные школы при храмах дают детям развитие, но воспитание закла-

дывается прежде всего в семьях, а всякие школы и кружки могут лишь помочь

ребёнку. С христианской точки зрения недопустимо в семье удовлетворять

любое желание ребёнка, даже если он видит изобилие

у сверстников. Для

нравственного климата семьи полезны совместные бытовые и хозяйственные

дела, дела досуга, в которых участвуют все или почти все ее члены, и семей-

ные походы, поездки за город, посещение святынь, музеев, исторических мест

и т.д., беседы на религиозные и другие темы. Некогда в русских интеллигент-

ных семьях

были в моде совместные чтения классиков по ролям, в которых

принимали участие и друзья из «близких» домов; детские игры, спектакли…

Конечно, основные ночные хлопоты с младенцем несет мать, а не рабо-

тающий отец, но ведь она, замученная бессонными ночами, и физически, и

морально нуждается в любовной помощи. К супругам более, чем

к кому-либо,

относятся слова Библии: «Несите бремена друг друга, и таким образом испол-

ните закон Христов» (Галл. 6:2).

Проблема одиноких старушек в настоящее время стоит очень остро: их

много, они беспомощны, одни из них благодарны и светятся радостью и верой,

другие капризны и раздражительны: люди в старости более многообразны, чем

в молодости. Следует рассказывать о героях добра и любви, о святых подвиж-

никах благочестия. Образы человеческие обладают удивительной учительной

силою. Очень печально, что дети в наше время мало прикреплены, как это бы-

ло в советское время, к одиноким престарелым людям для той или иной по-

мощи. Любовь должна быть, но быть

она должна горячей, деятельной и благо-

разумной.

Трудовое воспитание – это формирование в человеке созидательного нача-

ла. Любовь к Родине и к родителям познается по труду, физическому или мо-

ральному, выполненному во благо другого, по теплоте сердечной, изливаемой

и на ближнего; мы любим не столько тех, кто заботится о нас, сколько того, о

ком заботимся сами.

В трудах возрастает любовь, и трудовое воспитание – это подготовка к де-

лам любви. Дети жалеют усталую мать, а встать вместо нее у плиты не могут.

Мать в больнице, отец лежит с температурой,

а взрослая дочь или сын не мо-

гут приготовить обеда. Тот, кто не приучен к труду, не может оказать помощь

нуждающемуся, выразить ему свою любовь и сочувствие. Отсутствие трудово-

го воспитания порождает эгоизм, иждивенческий подход к жизни и людям,

беспомощность даже в простейших житейских ситуациях.

Формы трудового воспитания могут быть самыми

разнообразными. Важно

приучить ребенка к умственному труду, к работе мысли. Православие отно-

сится к труду и как к послушанию, и как к творчеству. Послушание необходи-

мо для борьбы с греховностью; творчество – это дар, за который следует воз-

носить благодарственные молитвы и чувствовать ответственность за облада-

ние им. Необходимо проверять себя

притчей Христа о зарытых талантах

(Мф. 25:14-29; Лк. 19:12-26), спрашивая: а не являемся ли мы нерадивыми и

лукавыми рабами? Развивая свои «таланты», мы приумножаем их, а не упот-

ребляя в труде – утрачиваем их по слову Спасителя: «кто имеет, тому дано

будет, а кто не имеет, у того отнимется и то, что имеет» (

Мк. 4:25).

С.И. КОЛПАКОВА,

начальник отделения ЗАГС

администрации Кондинского района

ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Среди непреходящих ценностей, созданных человечеством за десятки ты-

сяч лет, семья является одной из величайших. Ни одна нация, ни одна куль-

турная общность не сумела обойтись без семьи. Семья – важнейшая ячейка и

высшая моральная

ценность общества. Статья 38 Конституции Российской

Федерации гласит: «Материнство и детство, семья находятся под защитой го-

сударства».

Семья – это малая социальная группа, члены которой связаны брачными

или родственными отношениями, общностью быта, взаимной помощью и мо-

ральной ответственностью. А.С. Макаренко писал: «Семья становится естест-

венной первичной ячейкой общества, тем местом, где реализуется

прелесть

человеческой жизни, куда приходят отдыхать победные силы человека, где

растут и живут дети – главная радость жизни».

Основное назначение семьи – удовлетворение общественных, групповых и

личностных потребностей человека. Семья выполняет различные функции:

репродуктивную, экономическую, воспитательную, коммуникативную и др.

Жизнь семьи многогранна. Как общество влияет на семью, создавая опреде-

ленный ее тип

, так и семья оказывает немалое влияние на развитие и образ

жизни общества. Необходимость семьи обусловлена потребностью человече-

ского общества в духовном и физическом воспроизводстве самого человека.

Ценность семьи непреходяща, ее значение в жизни каждого человека не

умаляется, как бы стремительно ни прогрессировало человечество. Семья все-

гда была, есть и будет

одной из высших моральных ценностей. Она играет

важную роль в укреплении здоровья и воспитании подрастающего поколения.

Именно в семье формируются основы человеческого характера, его отношения

к труду, моральные устои. Общество должно быть заинтересовано в прочной,

духовно и нравственно здоровой семье. И поэтому в последнее время и Прези-

дент, и Правительство

Российской Федерации обращают особое внимание на

демографические процессы, проводят линию на укрепление семьи, оказание ей

помощи в выполнении социальных функций, воспитании детей.

Цель нашего общества – счастье людей, и одним из важнейших его слагае-

мых является здоровая, крепкая семья. Именно она растит и воспитывает но-

вое поколение. Поэтому государство должно проявлять постоянную

заботу о

семье.

Семейная жизнь требует от человека очень разных знаний и умений. Мно-

гие практические навыки и качества, необходимые семьянину, формируются в

повседневной жизни еще в родительской семье.

Моральный климат в семье зависит прежде всего от самих супругов, от их

общей эмоциональной культуры, душевной щедрости, умения преодолевать

трудности. И все-таки без детей вряд ли кто из современных людей ощутит

всю полноту счастья. Статистика же неумолима. В целом по России наблюда-

ется естественная убыль населения, то есть число умерших превышает число

родившихся. До недавнего времени в эту группу регионов входил и Кондин-

ский район, но за последние

два года в районе наблюдается естественный при-

рост населения: в 2006 году эта цифра составила + 27 человек, а в 2007 году –

рекордные для нас показатели + 115 человек. За последние 20 лет такой есте-

ственный прирост населения в Кондинском районе наблюдается впервые.

Из 544 малышей в районе родилось 270 девочек и 274 мальчика. Зарегист-

рировано пять двоен: на Междуреченской

и Морткинской территориях по две

двойни и одна – на Кондинской территории; 228 малышей родилось вне брака,

в отношении 142 детей зарегистрировано установление отцовства, и 86 детей

родилось у одиноких матерей. У коренных малочисленных народов Севера

родилось 112 детей: 26 ханты и 86 манси. Пять новорожденных детей, родите-

ли которых являются иностранными гражданами. У одиннадцати матерей, не

достигших

совершеннолетия, родились дети, в том числе одна двойня.

Естественный прирост населения наблюдается на территориях: Алтай-

ской (+10); Болчаровской (+7); Леушинской (+12); Мулымской (+2); Кумин-

ской (+2); Луговской (+10); Морткинской (+16); Половинкинской (+1); Меж-

дуреченской (+103). На остальных территориях за 2007 год произошла естест-

венная убыль населения: Шугурская (–1); Юмасинская (–10); Ягодинская (–6);

Кондинская (–31).

Репродуктивная функция семьи состоит в воспроизводстве жизни. Но эта

функция

включает в себя не только количественную, но и качественную со-

ставляющую. Не одно десятилетие в стране идут дискуссии на тему – сколько

современной семье иметь детей? Почему этот вопрос стал актуальным? Ведь

исторически в России был повсеместно распространен тип многодетной семьи.

Сейчас же в стране более половины семей имеют одного ребенка

или вообще

не имеют детей. В современном мире родители задумываются над вопросом,

сколько детей по силам им вырастить и воспитать. Со снижением рождаемо-

сти изменяется и структура семьи. В настоящее время семей, которые объеди-

няют 3-4 поколения, очень мало. Но рождаемость стала уже ниже уровня, в

котором заинтересовано общество. Демографы считают, что

для простого вос-

производства населения семье мало иметь двух детей. Ведь не каждый мужчи-

на становится отцом, не каждая женщина – матерью. Подсчитано, что населе-

ние, состоящее из двухдетных семей, примерно через 30 лет теряет третью

часть своей численности. Для простого воспроизводства населения необходи-

мо, чтобы половина семей имела по трое детей,

а остальные по двое. Государ-

ство очень заинтересовано в том, чтобы численность населения возрастала.

Значит, трехдетных семей должно быть больше половины. И эта серьезная

проблема может быть преодолена только при огромной поддержке семьи го-

сударством – юридической, психологической, экономической. И первые шаги

в этом направлении в России сделаны.

В районе зарегистрировано 346 браков

, это несколько меньше, чем в

2006 году. Шесть браков зарегистрировано по разрешению главы района, то

есть со снижением брачного возраста. В брак вступили 44 женщины и 43 муж-