Козлянинова И.П., Промптова И.Ю. Сценическая речь

Подождите немного. Документ загружается.

1 0 .

Г ра б ли , грабель

граблей, граблями. Гражданин;

мн. ч. —

граждане, гражданам.

Дверь,

до

двери,

из

двери,

на

двери;

мн. ч, —

двери, дверей, дверям, дверями.

Жаворонок, жаворонка. Жадный, жаден, жадна, жадны.

Дьяк,

дьяка;

дьяки,

дьяков, дья-

кам.

Допоздна. Духовник, духовника.

11.

Евнух,

евнуха. Допьяна. Донельзя. Ересь, ереси. Обчистил дочиста.

Желчь;

желчный

человек. Желудевый

к о ф е.

К а ф е .

Жемчуг,

род.

п. —

жемчуга;

мн. ч. —

жемчуга, жемчу-

гов.

Залосниться, залоснился, залоснится. Запертый, запертая; заперто, заперты, заперта.

1 2 .

Заржаветь, заржавел, заржавела, заржавели; заржавленная, заржавленный. Ивовый,

ивовая.

Изба, избы, избу;

мн. ч. —

избы, избами,

об

избах. Избранный. Изваяние. Задол-

го.

Забронированный, забронированная. Бронировать, бронированный.

1 3 .

Кабан,

кабана;

мн. ч. —

кабаны, кабанов, кабанами. Кладовая, кладовой. Километр,

километра, километры, километров. Каталог. Атлас.

Кета,

кетовая. Кит, кита, киту.

Ки-

товый

ус.

Козырь, козыря;

мн. ч. —

козыри, козырей. Инок, инока. Знахарь, знахарка,

знахарство.

Коклюш, коклюша. Мизерность, мизерная. Роженица.

1 4 .

Клуб,

клубы. Мелочный

мелочной, мелочная. Рыкать, рыкаешь, рыкает, рыкание.

Рюкзак,

рюкзака. Пропасть,

п р оп ас т и;

м н . ч .

—

пропасти, пропастей, пропастями. Р а з -

лить,

разлила, разлили, разлил. Разморить, разморишь.

1 5 .

Дервиш. Декольте.

Термос.

Термостат.

Дебет.

Декаданс. Декамерон. Макбет. Мак-

дуф.

Декорум.

Мистер.

Дельта. Дегустатор. Дегустация. Регби. Деградация. Каденция.

Синтез,

синтезированный. Тезис. Атеист, атеизм, атеистический. Дека. Дезинформация.

Теза,

тезис.

1 6 .

Редукция,

редуцированный. Телескоп. Термометр. Прогресс. Регресс. Дезертир. Дез-

инфекция.

Дегенерат. Девиз.

Дефект.

Претензия. Резерв. Резервация. Реглан. Декрет,

де-

кретный.

Музей. Декада, подекадный. Декан. Декатировка. Декламация. Декорация. Р е з е -

кция.

Резервуар. Резервист.

259

1 7 .

Статуя, род.

п. —

статуи;

мн. ч. —

статуи, статуям, статуями. Станковый, станковая.

Стена, стены,

стену;

за

с те ну ,

на

стену;

мн. ч. —

стены, стенам, стенами;

по

стенам,

за

стенами,

стенах. Татуировка, татуированный, татуированная, татуировать. С тек ло ,

род.

п. —

стекла;

мн. ч. —

стекла,

стекол.

1 8 .

Скопировать, скопируешь. Сковорода, род.

п. —

сковороды;

мн. ч. —

сковороды,

сковород, сковородам. Седина;

мн. ч. —

седины, сединам; сединами,

сединах.

Тень,

род.

п. —

тени;

мн. ч. —

тени, теней; сижу

тени. Откупщик,

откупщица.

Отвинтить,

отвинтишь.

Включить, включу, включишь, включит;

включим,

включите, включат.

Опро-

метью.

Омоложение. Опек а, род.

п. —

опеки.

1 9 .

Первенец. Первенство. Перевитый, перевитая; перевит, перевита, перевито, п е р е в и -

ты.

Переданный, переданная; передал, передала, передали. Переснятый, переснятая;

пе-

реснял, пересняла, пересняли. Рассекший, рассекшая. Саднить, саднит. Сверлить, с в е р -

лишь.

2 0 .

С л о й , слоя;

мн. ч. —

слои, с л о е в , слоями. Смотрящий, смотрящая. Снадобье, сна-

добья, снадобьем. Современник, современность. Соболезновать, соболезнуешь, соболез-

нование.

Сени, сеней,

сенях,

из

сеней. Тетива, тетивой, тетиву. Тигровый, тигровая.

Убыстрить, убыстришь.

Г л а в а

УСТРАНЕНИЕ

ДИАЛЕКТНЫХ

О Ш И Б О К

В Р Е Ч И

С Т У Д Е Н Т О В

Приведенные правила литературного произношения осваиваются

на

групповых заня-

тиях

всеми студентами.

На

индивидуальных занятиях обращается

о с о б о е

внимание

на те

ош и бки ,

к о т о р ы е

в с т р е ч а ю т с я

р еч и каждого с т у д е н т а

о т д е л ь н о с т и .

Среди студентов довольно часто встречаются учащиеся, произношение которых

от-

мечено

чертами того

или

иного говора. Ведь студенты приезжают учиться

из

разных

ре-

гионов

страны,

где до сих пор

существуют локальные разновидности литературного про-

изношения.

Отступления

от

норм орфоэпии проявляются

и в

ф о н е т и ке ,

и в

интонации

(мелодике).

Необходимо знать,

в чем

именно проявляется влияние регионального говора,

на ка-

кие

произносительные черты надо

б о л е е

всего обратить внимание

на

индивидуальных

за-

нятиях

каждым студентом.

Можно выделить четыре осно вны е

географические

зоны, каждая

из

которых о т л и -

чается

характерными диалектными особенностями, наиболее "проникающими"

произ-

ношение

жителей каждой

из

этих зон. Зоны севернорусских об ла с те й , южнорусских

об-

ластей, среднерусских облас те й.

Эти

зоны с о от ве т ст ву ю т делению в с е х диалектов

на се -

вернорусское, южнорусское наречия

переходный, среднерусский, г о вор.

четвертая

зона

—

очень большая, куда входят регионы Сибири, Дальнего Востока.

Зон а

севернорусских

говоров

Итак, первая зона

—

зона севернорусских обла с т е й (Архангельск, Кострома, Во л о г -

да,

Кинешма, Иваново, Псков, Великие Луки, Ярославль, г ор о да северного Поволжья,

с е в е р н о г о Урала).

севернорусских г ов о р ах звук

звучит

как

взрывной,

что

с о о т в е т с т -

в уе т

литературному произношению

(Пинега,

оглянуться). Различается

так

называемое

"оканье"

—

отсутствие качественной редукции, изменения звука

о в

безударном положе-

нии.

литературном п ро и зн о шен и и ,

к ак

и з в е с т н о , зв у к

п р о и з н ос и т с я

к ак а ,

е с л и

о н

стоит

непосредственно п е р е д ударением (тогда)

и как

средний звук между

а/ы

во

2 - 3 - е м

слогах перед ударением

или в

любом заударном с л о г е

(молодо-зелено,

постоим,

подко-

локольный).

речи старшего поколения можно услышать:

складнО,

говОрю,

молОдО-

зёленО,

запОгуливали,

что

характерно

для

северных диалектов.

Без

редукции произносится з д е сь

и е

безударный:

принЕсу,

насмЕхались.

А в

лите-

ратурной

речи

он

должен звучать

как

средний звук между

ие

( не су )

или

1ь1

(теле-

графировать). Глагольные окончания

3 - е м лице

севернорусских говорах звучат твер-

до,

как и в

литературном произношении (захочет, кричат).

Обратите ос об ое внимание

на

интонационное своеобразие севернорусских говоров.

Оно

выражено

некотором голосовом повышении

конце фразы,

как

бывает

при

запя-

2 6 1

той, когда мысль

не

закончена

продолжает развиваться. Последний с ло г , независимо

от

т о г о , ударный

он или

не т, сопровождается голосовой растяжкой

звучит

иногда

длиннее ударного слога.

Севернорусские говоры

речи молодежи проявляются

не

напрямую,

а в

завуалиро-

ванных,

стертых формах.

речи

их

появляется

не

литературное умеренное аканье,

а пе-

реходные

нему формы,

как бы

"стыдливое аканье". Там,

где

должен звучать

(вода),

где

раньше

они

произнесли

бы

"вОда",

звучит

"вЭда",

то

е ст ь, устраняется лабиализа-

ция

—

вытягивание вперед

округление г у б ,

но

сохраняются раствор

рта и

п о дъем язы-

ка,

характерные

для о.

Поэтому звучит: вЭда, дрЭва,

прЭшу.

Иногда переходные формы

от

оканья

литературному

аканью

могут иметь

другой характер

—

может слышаться

ы:

вЫда,

дрЫва,

прЫшу.

Или

средний звук между

а/ы:

въда,

дръва,

пръшу.

Возможна

да-

же

полная редукция,

до

нуля предударного

о:

говорила,

хорошо

(вместо:

говорила,

хо-

рошо)".

севернорусских областях, граничащих

Белоруссией, может сказываться влияние

так

называемого диссимилятивного аканья,

которое

характеризуется

э или

ы-образным

звуком

на

месте предударных

о или а

(например:

тЭкая

или

тЫкая

—

вместо

тАкая;

трЭва

или

трЫва

—

в м е сто

трАва;

скЭзал

или

скЫзал

—

в м е с т о

скАзал).

Таким образом, если

мы

слышим такое произношение,

то

"лечить" надо

не

дикцию

студента

—

з д е сь

не

помогут призывы говорить четко,

не

глотать звуки.

З д е с ь

надо уст-

ранять

диалектные

черты

произношения,

обратить внимание

на

характер отступления

от

литературной орфоэпической нормы.

Кроме того,

областях севернорусской зоны встречается

так

называемая

равновели-

кость

—

одинаковое

по

долготе

звучание ударного

безударного с л о г ов,

в то

время

как

литературном произношении ударный слог звучит длиннее безударных.

На

первый

взгляд,

равновеликость

выглядит скороговоркой.

Но и

здесь "лечить" надо

не

дикцию.

Равновеликость

—

следствие отхода

от

литературного произношения,

здесь надо рабо-

тать

актером

над

освоением произношения, прежде всег о ударных гласных,

з ате м

об-

ратить

внимание

на

характер изменения произношения безударных гласных,

на их

коли-

чественную

качественную редукцию.

Часто

на

стыке слов звучит союз

и —

вИталии,

такИвстретилисъ,

в то

время

как

литературная

норма требует здесь звука

ы:

вЫталии,

такЫвстретилисъ.

Что

касается интонации,

то и

здесь

её

влияние завуалировано.

И все же: в

конце

фразы часто звучит восходящая мелодика,

как при

вопросе

или

запятой: мысль

как бы

не

завершается,

не

ставится точка. Равновеликость

мелодическое повышение тона

(иногда

и с

растяжкой последнего слога) наиболее определенно выражены

речи сту-

дентов, приезжающих

из

городов,

сел

северного Урала.

Студентам,

речи которых есть черты говора севернорусской зоны, полезно

пред-

ложить:

Чтобы избавиться

от

равновеликости, произносить слова, фразы, небольшие тек-

сты, выделяя ударный слог. Ударный слог выделяется разными способами. Прежде в с е г о ,

большей напряженностью произносительного аппарата,

—

с ил ов ое

или

динамическое

Знаком

обозначено исчезновение гласного звука.

2 6 2

ударение.

Подчеркните

его

энергичным взмахом руки

на

ударном

с л о г е .

Кроме того,

ударный

слог выделяется длительностью, долготой гласного

(количественное

ударение).

М о жн о д о полнительн о по д чер к нут ь дли т е льно с т ь ударного

с л о г а ,

сопровождая

е г о

п л а в -

ным

жестом руки.

ес ть третий спос об выделения ударного с л о г а

—

музыкальный,

при

котором

он

в ы д е л я е т ся изменением высоты тона.

Чтобы избавиться

от

диссимилятивного аканья,

э- или

ы -образного

звука

на

м е с те

ока

предударных, произносить

определенном порядке специально подобранные с л о -

ва.

Помнить,

что о и а

предударные звучат,

как

[ а ] .

Двусложные

с л о в а

ударением

на

втором

с л о г е

Пишется

Произносится

барак

б/а/рак

сарай

с/а/рай

замок

з/а/мок

пора

п/а/ра

вокзал

в/а/кзал

доклад

д/а/клад

ловкач

л/а/вкач

сорняк

с/а/рняк

фонтан

ф/а/нтан

Коран

К/а/ран

мороз

м/а/роз

конец

к/а/нёц

момент

м/а/мёнт

простор

пр/а/стдр

пожар

п/а/жар

коллаж

к/а/ллаж

Т р е х с л о ж н ы е

с л о в а

у д а р е н и е м

н а

в т о р о м

с л о г е

(не

забудьте: заударные

она

редуцируются, произносятся

как

а/ы)

Пишется

Произносится

коробка

к/а/робкъ

солома

с/а/лдмъ

порода

п/а/родъ

работа

р/а/бдтъ

фонема

ф/а/нёмъ

калина

к/а/лйнъ

солонка

с/а/лонкь

полено

п/а/лёнъ

злодейка

зл/а/дёйкь

кабина

к/а/бйнъ

баранка

б/а/ранкь

2 6 3

знакомство

зн/а/кдмствъ

подранок

п/а/дранък

плантатор

пл/а/нтатър

блаженство

бл/а/жёнствъ

настырность

н/а/стырнъсть

Трехсложные

с л о в а

ударением

на

третьем с л о г е

(не

забудьте:

о и а в

предпредударном

с л о г е

редуцируются, произносятся

как

а/ы)

П и ш е т с я

П р о и з н о с и т с я

каравай

кър/а/вай

палантин

пъл/а/нтйн

саквояж

съкв/а/я'ж

договор

дъг/а/вор

новосёл

нъв/а/сёл

лоботряс

лъб/а/тряс

монолог

мън/а/лдг

толокно

тъл/а/кно

барабан

бър/а/бан

садовод

съд/а/вод

каланча

къл/а/нча

тарантас

тър/а/нтас

водопой

въд/а/пдй

скоморох

•

скьм/а/рбх

половик

пъл/а/вйк

гороскоп

гър/а/скоп

гастролёр

гъстр/а/лёр

баловство

бъл/а/вствд

Многосложные с ло ва ,

которых в ст ре ча ются

а и о

предударные, предпредударные

заударные,

также безударные

о и а в

начале слова

(не

забудьте:

она

безударные

начале

слова всегда произносятся

как

звук

а):

П и ш е т с я Произносится

противодействовать

прътив/а/дёйствъвътъ

констатировать

кьнст/а/тйръвътъ

пропорциональность

пръпърци/а/нальнъстъ

оболочка

аб/а/лдчкъ

забаррикадировать

зъбъррик/а/дйръвътъ

мародёрство

мьр/а/дёрствъ

молоковоз

мълък/а/воз

новостройка

нъв/а/стройкъ

амазонка

ам/а/зднкь

2 6 4

конкистадор

кьнкист/а/дбр

головотяпство

гълъв/а/тяпствъ

ротозейство

рът/а/зёйствъ

благовоспитанность

блъгъв/а/спйтъннъсть

последовательность

п/а/слёдъвътельнъсть

Произносите

и,

стоящий

на

стыке с л о в между твердыми согласными,

как

ы:

П и ш е т с я

Произносится

без

интереса

безЫнтереса

без

инициативы

безЫнициативы

игроками

сЫгроками

институте

вЫнституте

без

Икара

безЫкара

под

илом

подЫлом

иглой

сЫглой

Игорю

кЫгорю

под

ивою

подЫвою

интересом

сЫнтересом

без

Инны

безЫнны

над иллюстрацией

надЫллюстрацией

Индии

вЫндии

Задание: подберите слова

указанным правилам произношения гласных. П о с л е

каждого

слова ставьте точку,

т. е.

заканчивайте мысль.

Это

поможет избавиться

от

м е л о -

дического повышения тона

конце фр а зы , свойственного г о в ора м севернорусской зоны.

З он а

среднерусских

г о в о р о в

н а чт о

надо

о б р а т и т ь

вн и м а н и е учащихся, живших

обл а с тях

с р е д н е р у с с к о й

з о-

ны?

этой зоне

—

Владимир, П е н з а , бассейн Каспия, среднее

нижнее Поволжье

(Самара,

С а р а т о в , Астрахань, Армавир, Красноводск

пр.). З д е с ь , наряду

широким

распространением

литературного произношения, ес т ь

отступления

от

н е г о,

так как в

этой

зоне присутствуют среднерусские окающие говоры.

речи старшего поколения

можно

услышать ярко выраженное оканье,

также произношение

без

редукции безудар-

ных

(сегодня, ведро,

не

нравится,

песочком); звука

(ядрены). Е с т ь стяжение глас-

ных:

выкидывать

—

вм ест о: выкидываешь. Прилагательные произносятся

усеченной

концовкой

(солены, дубова, крупна

—

в м е с т о :

соленые,

дубовая, крупная). Интонация

отличается певучестью, конец ф р а з ы сопровождается мелодическим понижением тона,

что

свойственно интонации литературной речи.

На

речь молодежи

из

среднерусской

зоны

говоры также оказывают влияние,

но

ина-

че, в

другой форме,

чем в

зоне севернорусских областей. З д е с ь влияние оканья проявля-

ет с я

полной редукции ( в п л о т ь

до

исчезновения,

до

нуля) гласного

о или

даже

второ-

го

предударного с ло га ,

в то

время

как в

литературном произношении здесь должен быть

2 6 5

средний звук между

а/ы.

тогда в м е с т о

говорила,

хорошо,

горячо,

сапоги

может звучать:

говорила,

х'рошо,

г'рячб,

с'погй.

Такой

же

редукции может подвергаться

первый зау-

дарный

с л о г: в м е с т о ниточка, баночка,

радость,

молодость

(г де звучит заударный с р ед -

ний

звук между

а/ы)

—

можно услышать:

нйт'чка,

бан'чка,

радость,

молодость.

З д е с ь ,

таким образом, изъяны речи

— не в

дикции,

а в

присутствии диалектных орфоэпиче-

ских черт. Такое произношение производит впечатление речи неинтеллигентной, про-

стецкой, даже вульгарной.

З д есь

также необходимо говорить

литературных орфоэ пи че-

ских нормах.

Студентам,

речи которых есть черты говора среднерусской зоны, необходимо наи-

большее внимание обратить

на

освоение правила произношения

о и а

безударных, по д -

вергающихся качественной

количественной редукции.

Произносить редуцированный звук

о и а в

предпредударных

слогах,

не

"проглаты-

вая"

его до

нуля.

П и ш е т с я

Произносится

сарафан

сър/а/фан

голова

гъл/а/ва

самолёт

съм/а/лёт

Парагвай

Пър/а/гвай

карантин

кър/а/нтйн

полевод

пълевод

полиглот

пълиглот

Таганрог

Тъг/а/нрог

водопой

въд/а/пой

мастерство

мъстерство

Лафонтён

Лъф/а/нтён

карамель

кър/а/мёль

Произносить редуцированный звук

о и а в

заударном

сл о г е ,

также помня,

что его

редукция

не

должна доходить

до

нуля.

Пишется

Произносится

скромность

скромн/ь/сть

важность

важн/ъ/стъ

тросточка

трост/ъ/чкь

веточка

вёт/ъ/чкъ

поросль

пдр/ъ/сль

головы

гдл/ъ/вы

холодно

хол/ъ/днъ

корочка

кбр/ъ/чкь

Задание'.

Подберите слова

указанным правилам. Тренируйте верное произношение

предударных

заударных гласных.

2 6 6

З о н а

южнорусских

г о во р ов

зону южнорусских

говоров

входят Рязанская, Тамбовская, Тульская, Смоленская,

Воронежская, Калужская, Орловская, Курская

и др.

области.

речи старшего поко-

ления

можно услышать

то, что

свойственно в с е м южнорусским диалектам: аканье

(то

есть

произношение

она

предударных

как а

( э т о верно

для

литературного произноше-

ния):

Фома

(Фома),

касшпь

(косить). Пра в д а , аканье зде с ь чрезмерное, характерное

для

диалекта.

"Акают" иногда даже там,

где

должен звучать средний звук между

а/ы,

то

е ст ь

заударных

2 - о м предударном слогах:

золотой

даже

на

м е с т е

других гласных:

жАна,

спинастАй,

рукодельнАй

—

в м е с т о

жена,

спинастый,

рукодельный.

З в у к

п р о и з н о с и т с я

не

как

взрывной ( э т о принято

литературном произношении),

а как

звук фрикативный

(обозначим

его

условно

"у"):

уаварю,

пауади

(говорю,

погоди).

конце слов звук

так-

же

звучит

как

фрикативный

—

х:

снеХ (снег)

—

вместо литературного

снек,

когда про-

исходит

оглушение звонкого

г и

переход

его в к.

Безударный

е в

этих диалектах может

не

редуцироваться,

либо

он

переходит

в и

или

даже

в я.

Н ап р им ер ,

весна

может произноситься

диалекте

весна,

внсна,

вясна,

—

то

есть слышится "яканье" даже

на

м е сте безударного

е.

Отчетливо,

без

редукции произ-

носится

безударный

я:

приняла,

зятья, Рязань, ребятишки,

плясать

даже

яво

(его),

провяла

(провела),

плявать

(плевать),

пяку

(пеку)

и т. д. То

е с т ь

звучит

на

месте

е.

Глагольные

окончания

третьем лице могут прозвучать з дес ь мягко:

глядить

(глядит),

привязутъ

(привезут).

речи многих жителей южнорусских о б л а с т е й

—

даже

речи молодежи

— до сих

пор

может встретиться фрикативный звук

(снех,

уолова,

поуоди

—

вместо: снек,

голо-

ва,

п ог од и) .

Это

н а и б о л е е характерная

для

зоны произносительная диалектная черта.

Встречается

яканье,

но в

речи

городских

жителей, интеллигенции

может прозвучать

только

на

месте безударного

л (и не

в с тр е ч а е т с я в м е с т о безударного

е). И

потому можно

услышать: янтарь, пятак,

рябина

(в то

в р е м я,

как я

безударный здесь должен звучать

как

средний звук между

и/е—и

О т ме ч аю т языковеды

диссимилятивное аканье

этой зоне ( п о м н и те ?

трЫва,

в м е -

сто

трАва;

скЫзал,

в м е с т о :

скАзал).

О че нь р а спрос т р а н е на

р ед ук ци я 2 - г о предударно-

го

слога

на

м е сте

она.

Там

должен звучать,

как вы

помните, средний звук между

а/ы,

звучит

—

ы:

пЫлюбйл,

нЫрубйл,

зЫпирать

(полюбил, нарубил, запирать).

Ит ак , диалектными ч е рт а ми , наиболее проникающими

речь жителей этой

зоны,

являются:

диссимилятивное аканье,

ы-образное

произношение 2 - г о предударного

она,

и н о г д а п р о и з н о шение ф р и к а т и в н о г о

г , и

п р ои зн о ше ни е

б е з у д а р н о г о

б е з

р ед ук ци и

(притЯжёние,

поЯвйлся).

На эти

диалектные черты

надо обратить особое внимание.

городах, расположенных вблизи Украины (например,

Ростове-на-Дону, Красно-

даре

др.), ощущается, кроме того, сильное влияние фонетики

интонации украинско-

го

языка. Тогда

речи может отсутствовать уподобление согласных

по

глухости-звонко-

сти,

они

могут произнести, например,

певчие

—

вместо:

пефчие.

Может отсутствовать

ог л уш е ни е звонких согл а сны х

к о н ц е

с л о в :

родственников,

корок,

уж —

в м е с т о :

род-

ственника^,

короф,

уш.

Может звучать

"и" на

стыке слов,

должен звучать

ы:

такЫбу-

дет

(а не

такИбудет).

Твердые звуки

ш и ж

могут неверно смягчаться последующими

мягкими

согласными

—

сужъдение,

должно звучать: суждение. После

ч и щ

безударные

иногда произносят

как а

(надо

как

и/е).

2 6 7

Осваивая

литературные орфоэпические нормы, учащиеся

из

этой зоны могут трени-

ровать произношение

она

предударного

заударного,

также

и на

стыке с л о в , исполь-

зуя

уже

приведенные

для

других

зон

упражнения.

Кроме

этого, должны особенно внимательно отнестись

освоению следующих пра-

вил:

—

Произносить

г как

звук взрывной. Помнить,

что в

конце слов звучит

(закон

ог-

лушения):

Пишется

Произносится

стог

сток

порог

порок

острог

острок

враг врак

полог

полок

носорог

носорок

диалог

диалок

полилог

полилок

берег берек

—

Произносить слова,

конце которых пишется

звонкий

звук. Помнить,

что в

зву-

чащей речи

он

произносится глухо (закон оглушения звонких

конце слов):

Пишется

Произносится

пейзаж

пейзаш

рожь

рош

диагноз

диагнос

врозь

врось

Петербург

Петербурк

призыв

призыф

новь

нофь

холод

холот

грудь

груть

ледоруб

ледоруп

Обь

Опь

—

Осваивать закон уподобления звуков

по

глухости-звонкости.

Пишется

Произносится

коротка

коропка

успевший

успефший

резкость

близкий блиский

когти

кокти

сторожка

сторошка

городу

268