Козлянинова И.П., Промптова И.Ю. Сценическая речь
Подождите немного. Документ загружается.
мгновенье
мгн/а/вёнье
караван
кар/а/ван
5.
Безударные гласные
а, о на
втором
и
третьем месте перед ударением
и в
заудар-
ных
слогах подвергаются количественному
и
качественному изменению (редукции)
и
звучат
как
звук, средний между
а и
ы.
В
транскрипции этот звук имеет обозначение /ъ/.
Пишется
Произносится
дармоед
д/ъ/рмоёд
поговорка
п/ъ/говорка
зорька
зорьк/ъ/
гадко
гадк/ъ/
6.
Сочетания
ао,
оа, аа, оо
произносятся
как аа.
Подобные сочетания встречаются
внутри
слова
и на
стыке слов, когда одно заканчивается,
а
другое начинается
на О
или
А.
Пишется
Произносится
наобум
н/аа/бум
зааплодировали
з/аа/плодйровали
соответственно
с/аа/твётственно
работаю
на
огороде
работаю
н/аа/гордде
иду
по
Арбату
иду
п/аа/рбату
1.
В
сочетаниях
ау, оу
гласный
а во
втором
и
третьем предударном слоге произно-
сится
как
редуцированный звук
ъ.
Пишется
Произносится
паутина
п/ъу/тйна
по
уговору
п/ъу/говдру
на
удачу
н/ъу/дачу
8. В
сочетаниях
аи, ои
безударные
а т о
произносятся
как
редуцированный звук
ъ.
Пишется
Произносится
наиграть
н/ъи/гратъ
поисковая
п/ъи/сковая
на
инвалидность
н/ъи/нвалйдность
по
истории
п/ъи/стдрии
9.
Безударные
я, е
после мягкого согласного
в
первом предударном слоге произно-
сятся
как
звук, средний между
и и е. В
транскрипции
он
обозначается
/ме/.
Такой
же
звук
произносится вместо гласного
А
после мягких согласных
ч, щ.
Пишется
Произносится
вязать
в/и/затъ
перо
п/и
/ро
2 2 9
чалма
ч/и'/лма
чадра
ч/ие/дра
щадить
щ/и'/дйтъ
10.
Безударные
я, е в
начале с л о в а ,
в
с е ре д ин е после гласного,
а
также после
ъ и ь
произносятся
как
звук, средний между
и
и
е, с
предшествующим
ему
и:
йие.
Пишется
Произносится
язвить
/йи/звйтъ
пояснить
по/йи
е
/снйть
единый
/йи
е
/дйный
поезда
по/йие/зда
въезжать в/йи
/зжать
1 1 .
Безударные гласные
я, е во
втором, третьем
и
других предударных
слогах,
а
так-
же
в
заударном
с л о г е
произносятся
как
и
е
,
но с
сильной редукцией.
В
транскрипции
этот звук имеет обозначение
ь.
Пишется
Произносится
серебро
с/ь/ребро
лягушонок
л/ь/гушонок
переключиться
п/ь/р/ь/ключйться
горе
гор/ь/
поле
пол/ь/
12.
Безударные гласные
я, е в
начале слова,
но
стоящие далеко
от
ударного с л о г а ,
произносятся
как
редуцированный звук
и с
предшествующим
й~,
в
транскрипции
йь.
Пишется
Произносится
Енисей
/йь/нисёй
единодушный
/йь/динодушный
яровизация
/йь/ровизация
ясновидящий
/йь/сновйдящий
13.
Безударный гласный
е
после согласных
ш, ж, ц в
предударном
слоге
произносит-
ся
как
средний между
ы
и
э:
в
транскрипции
он
обозначается
ыэ.
Пишется
Произносится
желток
ж/ы
э
/лток
шептать
ш/ы
э
/птатъ
цепная
ц/ы/пная
поцелуй
поц/ы
/луй
14.
Гласный
а в
предударном слоге после
ш, ж в
некоторых словах тоже произно-
сится
как
средний между
ы и 5 —
ыэ.
2 3 0
П и ш е т с я
П р оиз н оси т с я
лошадей
лош/ыэ/дёй
жасмин
ж/ыэ/смйн
к
сожалению
к
сож/ыэ/лёнию
ржаной
рж/ы/ной
жалеть
ж/ы/лётъ
жакет
ж/ыэ/кёт
15. В
сочетаниях
ей,
еу, еа, ео
звук
е
редуцируется;
в
транскрипции
мы
и м е е м такие
обозначения:
/ьи/,
/ьу/,
/ьа/
( п о с л е д н и е
на
м е с т е
— ео и
еа).
Пишется
Произносится
неизмеримый
н/ьи/змерймый
неизгладимый
н/ьи/з
гладимый
неуживчивый
н/ьу/жйвчивый
неуправляемый
н/ьу/правляемый
неоднократно
н/ьа/днократно
необыкновенный
н/ьа/быкновённый
неаккуратный
н/ьа/ккуратный
не
академическое
н/ьа/кадемйческое
16 .
Гласный
и в
качестве с о ю з а , с т о я щ е г о п о с л е сл ов а, которое оканчивается
н а
т в е р д ы й с о г л а с н ы й ,
а
также г л а с н ы й
и в
н а ч а л е
с л о в а ,
ко г д а э т о м у г л а с н о м у п р е д ш е с т в у -
е т
в о
ф р аз е слово, ок ан чи ва ющ ее ся
н а
т в е р д ы й согласный,
п ри
с л и т н о м произношении
з в у ч и т
к а к
ы .
П и ш е т с я
П ро и зн ос ит ся
как
вы, так и мы как вы,
так/ы/мы
отправились
в
Италию отправились
в/ы/талию
он и она
он/ы/она
вышел
из
игры вышел
из/ы/гры
Е с л и
ж е в о
ф р а з е
между с л о в а м и
п о
с м ы с л у должна б ы т ь п а у з а ( н а п р и м е р ,
в
н а з в а -
нии
произведения),
гласный
и
произносится
без
изменений.
Кот и
повар
Слон
и
моська
Л е с и
с т е п ь
17.
Пр ед ло ги
и
отрицательная частица
не
произносятся слитно
со
с л о в о м ,
и
произ-
н о ш е н и е гл ас ны х
в н и х
п о д ч и н я е т с я пр а в и л а м з в у ча ни я г л а с н ы х
в
б е з у д а р н о м п о л о -
жении.
П и ш е т с я
П р о и з н о с и т с я
на
словах
н/ъ/словах
по
стакану
п/ъ/стакану
не
понимает
н/ь/понимает
2 3 1
18.
Окончания прилагательных множественного числа именительного падежа
-ие,
-ые
произносятся
как ии,
ыи.
Пишется
Произносится
весенние
весённ/ии/
красивые
красйв/ыи/
Методические
замечания.
К
работе
по
освоению н о р м
литературного
произноше-
ния
с ледует отнестись сознательно.
Не
надо сразу начинать
с
заучивания правил.
Мы ре-
комендуем
на
уроках сначала несколько
раз
произнести
с ло ва ,
сочетания
с л о в
на
как ое-
либо правило, проверить
свое
произношение, мобилизуя
слуховое
внимание.
И
только
после э т о г о прочитать
и
запомнить каждое правило. Постепенно правильное произноше-
ние
станет привычным,
а
правила будут практически освоены.
ТРЕНИРОВКА
П Р ОИ ЗН О ШЕ НИ Я
УДАРНЫХ
И
БЕЗУДАРНЫХ
ГЛАСНЫХ
НА
СТИХОТВОРНЫХ
ТЕКСТАХ
Освоение технической стороны речи проводится
не
формально,
не
изолированно
от
интонационно-логического анализа
текста.
Как
известно, одной
из
главных задач
в
овла-
дении
мастерством сценического слова является умение действовать
с л о в о м .
Мы в
жизни
говорим
то, что нам
хочется сказать кому-либо ради определенной цели, ради подлин-
ного, продуктивного
и
целесообразного действия.
С
самого начала занятий
по
сценической речи учащийся должен очень внимательно
относиться
к
смыслу произносимых с ло в,
ф р а з ,
текстов,
к
обязательному пониманию
со-
держания
текста
и к
точной передаче мысли с вои м слушателям (педагогу, товарищам
по
курсу). Работая
над
текстом
(прозаическим
или
стихотворным), помните:
ф ра з а
—
смыс-
ловое
и
интонационное
ц е л о е .
Приступая
к
работе
над
иллюстративным текстом, прочтите данный литературный
материал несколько раз, чтобы понять мысль
и
определить действенную задачу ( о б о д -
рить, убедить, пошутить
и т.
д . ) . Пр ов ед ит е логический анализ.
О п р ед е л ит е
речевые
звенья
(речевые
тексты).
Найдите главные
по
смыслу слова. После этого прочтите текст
в с лу х ,
с о б л ю д а я
с л е д у ю щ и е
м е т о ди ч е с к и е
указания:
—
обращайте внимание
на
знаки
препинания;
— не
останавливайте мысль
в
конце каждого речевого звена: фраза имеет
свое
на-
чало,
развитие
и
завершение,
и,
пока мысль
не
окончена, мелодия фразы развивается;
лишь
в
конце фразы, когда мысль завершена, возникает мелодическое понижение.
В
стихотворном
тексте,
как вы
помните, после каждой строки должна быть ритми-
ческая
пауза,
но,
соблюдая
эту
паузу, также
не
рвите мысль,
не
заканчивайте
ее
после
каждой
строки. Будьте внимательны
при
определении логических ударений (смысловых
центров). Они,
как
известно, могут быть
в
любом месте,
а не
только
в
конце рифмую-
щихся
строк.
И не
злоупотребляйте силовым выделением смысловых центров
—
логиче-
ское ударение, говорил
К. С.
Станиславский,
не
должно быть "зуботычиной".
Прочтите внимательно вслух тексты, предлагаемые
в
задании, с ле д я
за
всем указан-
ным
выше
и за
ясным четким произношением звуков,
за
правильным произношением
ударных
и
безударных слогов.
232
Задание
1.
Выпишите сл ов а,
в
которых встречаются гласные
а, о в
предударном
с ло ге ,
на
в тор ом
и
третьем
м е с т е
п е р е д ударением
и в
заударном
с л о г е .
Выпишите слова
с
безударными гласными
е, я.
Выпишите прилагательные
во
множественном числе
на
-ые,
-ие.
Выписанные с л о в а произнесите вслух, соблюдая ударение, с л е дя
за
правильным
произношением
безударных гласных
и
внимательно слушая
с е б я .
После такой предвари-
тельной работы
еще раз
прочтите вслух каждый стихотворный пример, соблюдая о с о -
бенности
стиха
и
нормы литературного произношения.
1.
Промчались
годы
заточенья:
Н е д о л г о ,
мирные д р у з ь я ,
Нам
видеть кров уединенья
И
царскосельские п о ля .
(А.
С.
Пушкин)
2. И я,
с р е д ь
б у р и жизни ш у м н о й ,
Искал
вниманья
красоты.
Глаза прелестные читали
М е н я
с
улыбкою любви;
Уста волшебные шептали
М не
звуки
с ла дк ие
м о и . . .
(А.
С.
Пушкин)
3.
Стихи мои! Свидетели живые
За мир
пролитых слез!
Р о д и т е с ь
в ы в
минуты
р о к о в ы е
Дешевых
гроз
И
бьетесь
о
сердца людские,
Как
волны
об
утес.
(Н.
Некрасов)
4.
У мрете,
но
ваших страданий рассказ
Поймется
живыми словами,
И
за
полночь правнуки ваши
о вас
Б е с е ду
не
кончат
с
друзьями.
(Н.
Некрасов)
5 .
Вспоминаю
очи
ясные
Дальней
странницы
моей,
Повторяю
стансы страстные,
Ч т о
сложил
к о г д а - т о
е й .
(Н.
Некрасов)
6. Мы шли
босые, злые,
И,
как под
снег ракита,
Ложилась
спать Россия
Под
конские копыта.
(А.
Тарковский)
Задание
2.
Подберите
из
знакомых
вам
стихов тексты,
в
которых были
бы
отраже-
ны
правила произношения
тех или
иных гласных звуков
и их
сочетаний.
2 3 3
П Р О И З Н О Ш Е Н И Е
СОГЛАСНЫХ
ЗВ У КО В .
КЛАССИФИКАЦИЯ
СОГЛАСНЫХ*
При
произнесении согласных звуков
в
полости
рта
создаются препятствия,
на
к о т о -
рые
наталкивается струя выдыхаемого воздуха.
По
с по со бу
образования
согласные делятся
на
смычные
и
щелевые
(или
фрикативные**),
в
зависимости
от
характера препятствия, образуемого артикуляци-
онными
органами: губами, зубами, языком. Например, е с л и струя выдыхаемого воздуха
резко разрывает препятствие, создаваемое речевыми органами, образуются
взрывные
звуки:
и — б, т — д, к — г.
Если струя выдыхаемого воздуха проходит
через
щель,
со-
здаваемую артикуляционными органами, образуются
щ е л е в ы е
(фрикативные) звуки
с —
з,
ш
—
ж,
ф
—
в, х.
По
месту
образования
согласные делятся:
в
зависимости
от
положения языка
по от-
ношению
к
твердому
и
мягкому нёбу
— на
переднеязычные,
среднеязыч-
ные,
заднеязычные
— и в
зависимости
от
участия
губ — на г у б н
ы
е
(ла-
биализованные)
и
губно-зубные.
В
зависимости
от
степени
участия
голоса
(голосовых
складок)
согласные бывают
глухие,
звонкие
и
сонорные.
Глухими называют согласные,
в
произно-
шении
которых голос
не
участвует:
п,
т,
к, х, с, ф, ш, ч, ц. Эти
согласные обра зуются
одними
шумами. Звонкими называются согласные,
в
произнесении которых участву-
ют шум и
г о л о с ;
голосовые складки сомкнуты
и
вибрируют:
б, д, г, з, в, ж.
Н е к о т о р ы е
глухие
и
звонкие согласные составляют пары:
п — б, к — г, т — д, ф — в, с — з, ш —
ж.
Сонорными
называются согласные,
при
произнесении которых голосовые
складки
сомкнуты, вибрируют
и
г о л о с
преобладает
над
шумом:
м,
н, л, р. Они не
имеют
парных
глухих звуков.
В
русском языке
два
составных звука
— так
называемые аффрикаты
: ц
( с л и т ы е
воедино
т и с) и ч
(слитые воедино мягкий
т и
мягкий
ш). Оба
глухие.
Большинство
согласных могут быть
и
твердыми
и
мягкими:
был — бил (б —
б'),
вол
—
вёл (в
—
в')
и т. д.
При
произнесении согласных мягкое
нёбо
с
маленьким язычком приподнимается
и
закрывает проход
в
носовую
п о ло с т ь.
Только
два
звука
—
сонорные
м к н —
составляют
исключение:
при их
произнесении мягкое нёбо опускается
и
струя выдыхаемого воздуха
проходит
через нос.
С
самого начала надо усвоить,
что
звонкость
и
глухость, твердость
и
мягкость при-
сущи
самим согласным.
Многие
иностранные слова, имена, фамилии
и
географические наименования,
со-
держащие согласный
с е
после н е г о , произносятся
с
твердым согласным звуком,
и
вме-
сто
е
звучит
э.
Более
подробно
о
классификации
согласных
звуков
говорится в
главе
"Дикция".
* *
Фрикативный
— от
лат.
{ п с а ( е
—
"тереть"
(звук
образуется трением струи воздуха
о
стенки
преграды).
***
Аффриката
— от
лат.
а Ш с а С а
—
"притертая".
****
Значком
'
обозначается
мягкость
согласного
звука.
2 3 4
П и ш е т ся
Произносится
дельта
д/э/лыпа
сервис
с/з/рвис
термос
т/э/рмос
Вольтер
Вольт/э/р
Марсель
Марс/э/ль
Отелло
От/э/лло
Мериме
М/э/рим/э/
Т ве р до с ть
и
мягкость, звонкость
и
глухость согласных часто служат
для
различения
с л о в
п о
смыслу:
мал
—
мял дом
—
том
пыл
—
пыль
баба
—
папа
ныл
—
Нил год
—
кот
был
—
бил зуб
—
суп
турки
—
тюрки
бар — пар
жар
—
жарь
жар — шар
П е р е ч и с л и м
основные
правила произношения согласных
в
словах.
1 - о е
правило.
Звонкие согласные
в
конце слов оглушаются
—
переходят
в
пар-
ные
им
глухие звуки. Этому правилу подчиняются
все
звонкие согласные.
П и ш е т с я
Произносится
озноб
озно/п/
единорог
единоро/к/
перевод
перево/т/
кров
кро/ф/
волнорез
волноре/с/
гараж
гара/ш/
особь
осо/п
7
наледь
нале/т'/
кровь
кро/ф'/
изморозь
изморо/с
7
Звук
г в
конце слова заменяется звуком
к
(например,
мог
звучит
как
мо/к/,
круг
—
как
кру/к/
и т. п. И
только
в
слове
Бог г
заменяется звуком
х.
Произношение этого слова
надо
запомнить
и не
путать
со
словом бок.
Задание.
А.
Прочтите стихотворные примеры вслух, соблюдая методические указа-
ния,
изложенные выше.
Б.
Обратите внимание
на
концы строк,
в
которых рифма о тр а -
жает правило оглушения согласных.
В.
Выпишите
все
слова,
в
которых звонкие соглас-
ные
в
конце слов оглушаются,
и
произнесите
эти
слова вслух, соблюдая правила
произ-
ношения
и
согласных,
и
безударных гласных.
На
этой
з емле
я был
человек
Не
лучше,
не
хуже других.
2 3 5
Зеленые
травы
и
белый снег
Жили рядом
в
стихах
моих.
(К.
Кулиев.
"На
этой
земле")
Пятому глядя
В
глаза,
Тридцать первый
Сказал:
"Там,
где
струится
Обь,
Е с т ь
деревушка
Топь
И
очень хороший
Вокзал".
(С.
Есенин.
"Поэма
о
36")
Много
в
России
Троп.
Что
ни
тропа
—
То
г ро б.
Что
ни
верста
—
То
крест.
До
Енисейских
мест
Ш е с т ь
тысяч
о д ин
Сугроб.
(С.
Есенин.
"Поэма
о
36")
2-е
правило.
Уподобление
(ассимиляция*)
согласных
по
звонкости
и
глухости.
Е с л и
в
с л о в е
или на
стыке с л о в стоят рядом
два
согласных,
из
которых первый
звонкий,
а
второй глухой
или
наоборот,
то
первый уподобляется второму:
Пишется
Произносится
колодка
коло/тк/а
мужской
му/шс/кой
перевозка
перево/ск/а
сдобный
/зд/обный
вторник
/фт/орник
Этому
правилу
не
подчиняются согласные, стоящие п е р е д сонорными: шлак, шляпа,
круг,
срочный, слава, фрак
и т. п.
Обратите внимание
на
звук
в. Сам он,
находясь
на
первом
месте, уподобляется следующему
за ним
глухому,
т. е.
оглушается:
Пишется
Произносится
всякий
/фс/який
ковш
ко/фш/
повторный
по/фт/орный
Но,
занимая
второе место
в
сочетании согласных, звук
в не
уподобляет себе
пред-
шествующий
звук: сверху, сваливать, швырять, творец, кворум.
' От
лат.
а5 51 г ш1 аи о
—
"уподобление",
"отождествление".
2 3 6
Звук
г под
действием закона уподобления
в
двух словах
мягкий
и
легкий
—
ив
про-
изводных
от них
оглушается,
но
переходит
не в
смычный звук
к, а в
щелевой
х.
Пи шет ся
Произносится
мягкий
мя/хк/ий
мягко
мя/хк/о
легкий
ле/хк/ий
легко
ле/хк/о
легче
ле/хч/е
Примеры
на
ассимиляцию согласных
на
стыке слов: сижу
под
тентом
—
по/тт/ен-
том,
под
пальмой
—
по/тп/алъмой,
иду к
городу
—
/гг/ороду, приехал
из
Крыма
—
и/ск/рыма,
вернулся
из
Сибири
—
и/с'с'/ибири.
Задание
1.
А.
Внимательно, осмысленно прочтите вслух стихотворные примеры.
Б.
Найдите слова,
в
которых звонкие согласные переходят
в
глухие,
а
глухие
в
звонкие,
и
выпишете
их.
Произнесите каждое слово вслух, выделяя ударный слог
и
подчиняя
ему
произношение
безударных гласных.
При
этом внимательно слушайте с е б я .
В.
О трабо та в
произношение
отдельных с ло в ,
ещё раз
прочтите
все
предлагаемые стихотворные приме-
ры,
с л ед я
за
произношением с л о в
с
уподоблением согласных.
Промочила
ножки
и
хоть
выжми
шубку...
Было
м н е
з а б о т ы
о б с у ш и т ь
г о л у б к у !
(Н.
Некрасов.
"Буря")
Выпьем,
добрая подружка
Бедной
юности моей,
Выпьем
с горя; где же
кружка?
Сердцу
будет веселей.
(А.
Пушкин. "Зимний вечер")
Прошу
послушать
эту
сказку!
Её
нежданную
развязку
Одобрите, быть может,
вы
Склоненьем
легким
головы.
(М.
Лермонтов. "Тамбовская
казначейша")
Долго
не
сдавалась Любушка соседка,
Н а к о н е ц шепнула: " Е с т ь
в
саду
б е с е д к а . . . "
(Н.
Некрасов.
"Буря")
Уходит
счастье
без
оглядки,
Не
любит ветреница ждать,
Рукой
с о л б а
о т к и н е т пря дки,
Вас
поцелует
и
бежать.
(С.
Маршак.
"Из
Генриха
Гейне")
Задание
2.
Подберите примеры
из
известных
вам
стихотворных текстов ( д в а - т р и
примера).
2 37
3-е
правило.
Двойные согласные.
В
русском языке встречаются слова
с
двойны-
ми
согласными (касса,
тонна).
Взрывные
двойные
согласные
т р е б у ю т
б о л е е
долгого
затвора;
щелевые
двойные
согласные
дольше
тянутся.
Встречаются с л ов а, смысл которых меняется
в
зависимости
от
того,
с
одним
или
двумя
согласными
они
пишутся,
а
следовательно
и
произносятся:
поданный
подданный
подать
поддать
вернуть
ввернуть
верх вверх
Многие двойные согласные образуются
под
влиянием закона уподобления
(по
звон-
кости
и
глухости).
П и шет с я
Произносится
отдавить
о/дд/авить
подтянуть
по/т
'т
Уянуть
отдалить
о/дд/алить
подтвердить
по/тт/вердить
О с о б о е
внимание требуют двойные согласные
на
стыке слов,
где
многие
из них об-
разуются
под
действием закона уподобления.
Пишется
Произносится
выстрелить
в
фазана
выстрелить
/фф/азана
по
направлению
к
городу
/гг/ороду
возвращаюсь
с
завода
/зз/авода
рожь шумит
ро/шш/умит
отдыхаю
под
тентом
по/тт/ентом
вернулся
от
друзей о/дд/рузей
недалеко
от
дачи
о/дд/ачи
Однако есть
ряд
слов,
в
которых пишутся двойные согласные,
но
произносится
только один согласный.
Пишется
Произносится
суббота
су/б/ота
асессор
асе/с/ор
ассистент
а/с/истент
гривенник
гриве/н/ик
корректура
ко/р/ектура
аппетит
а/п/етит
корреспондент
ко/р/еспондент
коллекция
ко/л/екция
коллектив
ко/л/ектив
аннотация
а/н/отация
аннулировать
а/н/улировать
238