рекомендацій, вироблених країнами - учасницями процесу, створення зони
європейської вищої освіти та пріоритетів національної системи освіти.
Інтеграція освітніх систем має супроводжуватись і підтримуватися
створенням відповідного правовою поля. Радою ЄС було продеклароване
бажання сприяти процесу адаптації законодавства України до норм ЄС.
Однією з важливих складових стандартизації та інтеграції у світовий
освітній простір є якість вищої освіти.
Професійне виховання у вищій освіті має враховуватися Державною
акредитаційною комісією, завдання якої забезпечувати додержання вимог
щодо якості підготовки фахівців.
Особливе значення у визначенні якості вищої освіти відіграє система
оцінювання знань і рівня професійної підготовки фахівців. їх
конкурентоспроможність можна визначити статистичними методами.
За європейською системою кожний навчальний рік оцінюється у 60
кредитів. Кожному кредиту відповідає 25 астрономічних годин загальної
трудомісткості, до якої належить все: аудиторні, позааудиторні заняття,
практика, іспити, заліки. Поза межами цих годин лишаються дозвілля і
канікули. Кожна дисципліна оцінюється у п'ять-шість кредитних одиниць.
Дві третини одиниць мають припадати на основну програму, орієнтовану на
спеціальність.
20 кредитів, як передбачається, мас займати практика. У перерахунку
на навчальний рік виходить сумарне навантаження 1500 год. Тобто
кредитною системою передбачається нормальна інтенсивність навчальних
занять, з урахуванням чого, що студент за їх межами повинен займатися ще
чимось іншим.
Зрозуміло, що години - це формальна прив'язка, від якої у Європі нині
поступово відходять. Години — це зміст навчального процесу, виражений у
різних показниках; у знаннях, уміннях, компетенції. Турбуючись про якість
вищої освіти, Європа йде до вимірювання змісту освіти, а не часу, який
витрачається на його засвоєння.