270 А Р ЛУРИЯ
мозга могут привести к номинативной, синтаксической или
семантической афазии. Однако и такие попытки непосредст-
венного сопоставления отдельных сторон языковой деятель-
ности с относительно ограниченными участками коры мозга
не имели успеха.
Оставалось, следовательно, преодолеть и второе затруд-
нение, в течение десятилетий стоявшее на пути научного ре-
шения вопроса о мозговой организации речевых процессов.
Необходимо было отказаться от попыток прямого сопостав-
ления сложных языковых образований с отдельными локаль-
ными очагами мозговых поражений. Необходимо было усвоить
ту мысль, что мозговые поражения связаны с нарушением
речи сложным, опосредствованным путем. Поэтому вопрос о
том, какие именно отделы мозга лежат в основе тех или дру-
гих форм организации речевой деятельности, следовало заме-
нить другим вопросом, а именно: как построена человеческая
речь и какие психофизиологические факторы лежат в основе
каждого звена, ответственного за порождение сложных форм
речевой деятельности и понимание сложных форм рече-
вого высказывания? Только проследив те внеречевые ус-
ловия, которые
лежат
в основе сложных форм речевой дея-
тельности, выделив те факторы, которые обеспечивают раз-
личные этапы речевого процесса, можно дать анализ того,
как именно нарушение этих факторов, возникающее при по-
ражении тех или иных зон коры головного мозга, сказывает-
ся на изменении речевой деятельности в целом.
Только такой непрямой анализ основных психофизиоло-
гических факторов, лежащих в основе порождения сложней-
ших форм речевой деятельности, мог обеспечить адекват-
ное исследование мозговой организации речевого процесса.
Мы попытаемся применить этот метод и проследить, ка-
кие именно формы речевых нарушений возникают при по-
ражениях различных участков мозга, приводящих к выпа-
дению тех или иных факторов.
Мы последовательно остановимся на анализе того, как
нарушается речевая деятельность при поражении глубинных
структур мозга, связанных с регуляцией тонуса коры, при
поражении
лобных отделов мозга, обеспечивающих слож-
ные формы программирования движений и действий, и, на-
конец, при поражениях отдельных зон так называемой рече-
вой коры, связанных с отдельными условиями, играющими
непосредственную роль в организации речевого процесса.
Мы кратко резюмируем материалы, подробно описанные ра-
нее (Лурия, 1947, 1969, 1974, 1976, и др.), что позволит нам