ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ 249
о войне, о том, что женщина приютила чужую девочку, о
том, что девочка дичилась, чуждалась ее и, наконец, что
весной она принесла ей из леса цветы. Однако это же сооб-
щение может быть прочитано с большей глубиной, и тогда
фраза «Это тебе... мама» будет понята так, что девочка,
наконец, назвала приютившую ее женщину мамой. Подтекст
этой фразы имеет глубокое эмоциональное содержание, ко-
торое и составляет смысловую суть этого рассказа.
Во всех этих случаях центральной проблемой психологии
понимания текста является усвоение не только тех поверх-
ностных значений, которые непосредственно следуют из со-
держащихся в тексте слов и грамматически оформленных их
сочетаний, но и усвоения внутренней, глубокой системы под-
текстов или смыслов. Именно эта сторона является едва ли
не самой сложной и самой важной проблемой психологии
понимания текста.
Как мы говорили выше, эта проблема разработана еще
совершенно недостаточно и анализ этого процесса можно
скорее найти в произведениях литературоведов или режис-
серов, чем в психологических трактатах. Так, известно, что
К. С. Станиславский и его ученики разработали целую си-
стему приемов, которые позволяют актерам лучше выразить
внутренний
подтекст или внутренний смысл высказывания.
Эти приемы можно разбить на две группы.
С одной стороны, это внешние приемы — интонации и
паузы, применение которых, как мы уже говорили выше,
может изменить смысл читаемого текста без изменения его
словесного состава.
Если мы прочтем без выражения фразу «Трепещите, зве-
ри—
лев на дорогу вышел», она может быть воспринята как
простое сообщение о событии. Если же мы прочтем ее с
соответствующими интонациями: «Трепещите, звери! ЛЕВ
на дорогу вышел!», то эта фраза начинает передавать со-
стояние страха и величия. Фраза «Это была такая прогулка»,
данная без интонации, не выражает ничего, кроме сообщения
о событии. Если, однако, в нее вносится интонация: «Это
была такая прогулка!» или «Это была такая прогулка!», она
приобретает совершенно иной смысл.
Такую же роль играют и паузы, о которых мы говорили
выше. Фраза «Сегодня человек, сидя в пустой даче, вспом-
нил свое прошлое» приобретает иное значение, если ее про-
изнести с паузами: «Сегодня [человек], сидя один [в пустой
даче], вспомнил о своем прошлом». Во втором случае внут-
ренний смысл фразы будет более доступен.