
тем Вебер добавляет: « Отвергаю я со всей решительностью иное
представление, будто „ реалистическая" наука, занимающаяся проблемами
этики, то есть выявляющая фактическое влияние, которое условия жизни
определенной группы людей оказывали на преобладающие там этические
воззрения, а последние в свою очередь - на условия жизни этих людей, - будто
такая наука в свою очередь создает „ этику", способную дать какое-либо
определение того, что следует считать значимым»
10
. Позиция Вебера
однозначна: социальная наука не создает нормативно-оценочных систем. Что
же она предлагает?
Социальное знание анализирует исторические, психологические,
экономические и социологические аспекты социальных отношений, в которых
возникают и воспроизводятся оценки. Вырабатывает понимающее описание со-
циально-исторических явлений, событий и процессов. Эта процедура
содержит знание качества, специфики и причин оценочных суждений людей и
ценностей ученого. Оценочные суждения невозможно извлечь из информации
о тенденциях социальной жизни. Смысл человеческих идеалов невозможно
постичь без их практического воплощения. Поэтому люди используют факты
для совершенствования средств, обнаружения побочных последствий, оценки и
переоценки целей деятельности. В конечном счете это знание сомнительно:
«Her никаких научных ( рациональных или эмпирических) методов, которые
могут дать нам решение проблем такого рода, и менее всего может
претендовать на то, чтобы избавить человека от подобного выбора, наша строго
эмпирическая наука, и поэтому ей не следует создавать видимость того, будто
это в ее власти» ". Некоторые люди считают, что намерения и действия
доминируют над крушением надежд и целей, к которым они стремятся. Это
убеждение призрачно. Пони-
145