мой проводит опрос читателей этого журнала, отобранных с
помощью метода квот. Он пролистывает журнал полностью
перед каждым и спрашивает по каждому рекламному объявле-
нию, узнает ли опрашиваемый его. При этом применяются
критерии:
• доля видевших это объявление ранее;
• процент лиц, утверждающих, что они видели раньше объ-
явление, читали часть текста и ясно помнят название рек-
ламируемого продукта;
• доля прочитавших более половины объявления.
Ненадежность этого метода обусловлена недостатком крите-
риев. Самый большой недостаток — трудность проверки пра-
вильности ответов, так как во время испытаний на опрашивае-
мых оказывается известное давление, вынуждающее их к даче
социально желаемых ответов.
Чтобы противодействовать этому, журнал предлагается дваж-
ды, причем во второй раз в него вкладывается некоторое коли-
чество "ложных" рекламных объявлений. Выпадающий на них
средний процент вычитается затем из общего показателя.
Достоинство этого метода заключается в минимальных из-
держках
Методы вспоминания. Среди этих методов выделяются
методы с поддержкой и без поддержки.
Вопрос для выяснения запоминания без поддержки может
звучать примерно так: "Если вы думаете об отрасли X, то какие
марки вы вспоминаете?" Вспоминание марки без поддержки
является показателем ее активной известности. В качестве под-
держки при выяснении пассивного знания марки предлагают
перечень марок, выпускаемых отраслью. Вопрос ставится так.
"Какие из приведенных марок вы знаете?"
Для проверки памяти служит также "угломер". Оцениваемый
объект (объявление, фотография предмета и т.д.) размещают на
поворачивающемся стекле ребром к опрашиваемому. Затем стек-
ло медленно поворачивают. Показателем служит угол, на кото-
ром предмет был узнан.
Некоторые методы основаны на взаимодействии памяти и
восприятия. При восприятии, затрудненном с помощью специ-
ального прибора, время, необходимое для узнавания предмета,
зависит от того, много ли впечатлений осталось в памяти. Это
время и служит величиной измерения.
392