ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Лечение. Больным назначают голодную диету на 1-2 дня. Пытаются
освободить рубец от кормовых масс путем вымывания их с помощью зонда
Черкасова, Коробова или резинового шланга диаметром 3-4 см. Вводят через
зонд внутрь 10-15 л слегка подогретой воды. Показаны массаж рубца 3-4 раза в
сутки в течение 20-30 мин, подкожное введение настойки белой чемерицы в
дозе: крупному рогатому скоту 5-7 мл, мелкому рогатому — 1- 2 мл,
внутривенное введение 10%-ного раствора натрия хлорида 200-300 мл. При
ослаблении сердечной деятельности подкожно вводят 10-15 мл 20% -ного
раствора кофеина бензоата натрия или других сердечных препаратов.
После улучшения состояния животных им скармливают легкоперева-
римые корма — силос, мягкое сено, морковь — вначале в малых количествах,
постепенно в течение нескольких дней увеличивают их до нормы.
В случаях, когда появляются признаки, угрожающие жизни животного от
удушья, проводят прокол рубца троакаром или руминотомию с целью
освобождения его от газов и удаления содержимого.
Профилактика состоит в рациональном кормлении животных. Не следует
допускать перекармливания их, особенно зерновыми кормами, а грубые корма
необходимо подвергать обработке.
На занятии готовят лекарственные формы, применяемые при тимпании и
парезе рубца, отрабатывают технику их применения, методику введения зондов
Черкасова и Коробова в рубец, технику прокола рубца.
Контрольные вопросы
1 Какая бывает тимпания рубца?
2 Как поставить диагноз на тимпанию рубца?
3 Перечислите способы лечения животных при тимпании.
4 Как провести прокол рубца?
5 Что такое парез рубца?
6 Как оказать лечебную помощь при переполнении и парезе рубца?
7 Опишите профилактику тимпании и переполнения рубца.
Занятие 3
ТРАВМАТИЧЕСКИЙ РЕТИКУЛИТ.
ЗАВАЛ (ЗАСОРЕНИЕ) КНИЖКИ
Цель занятия. Дать характеристику болезням. Освоить методы диагностики. Отработать
способы приготовления лекарств и методы лечения больных животных. Усвоить
профилактические мероприятия этих болезней.
Материал и оборудование. Набор лекарств (антибиотики, новокаин, льняное семя, овес,
натрия хлорид, натрия сульфат, растительные масла, настойка белой чемерицы, , изотонический
раствор глюкозы и др. на усмотрение преподавателя), раствор метиле- новой сини для окраски
лейкоцитов при их подсчете или осциллограф, физиологический раствор, краска Романовского-
Гимзы, термометры, стето- и фонендоскопы, перкуссионные молоточки, плессиметры, носовые
щипцы, зевники различных конструкций, шприцы Жанэ, шприцы емкостью 10 и 20 мл, иглы
инъекционные, магнитные кольца и магнитные ловушки Меликсетяна, магнитные зонды
Коробова, компасы, ротоже- лудочные зонды Черкасова или Коробова, воронки металлические,
фартуки из водоотталкивающей ткани, руминографы, микроскопы, камеры Горяева, целоскоп,
предметные стекла и другое оборудование на усмотрение преподавателя.
Методические указания. Занятие проводят в учебном манеже или ферме.
Преподаватель с подгруппой или 2 преподавателя с группой студентов.
Общепринятый план: организационный период — распределение обязанностей
между студентами по сбору анамнеза, клиническому и лабораторному
исследованию с заполнением бланка истории болезни, общих иссле