ЧАСТЬ ВТОРАЯ
и очень хорошо инактивирует токсины. Иммуноглобулин А присутствует в сыворотке
крови животных в большем количестве, чем М, и является основным классом
иммуноглобулинов, содержащихся в секретах молочных желез, слезах, слюне, выделениях
слизистых оболочек верхних дыхательных путей, пищеварительного тракта и др. Этот
иммуноглобулин обладает сильным лизирующим действием и выполняет важную роль в
развитии местного иммунитета.
Из активизированных Т- и В-лимфоцитов образуются также клетки — носители иммунной
памяти об антигене, от которых зависит длительность сохранения потенциального иммунитета
к ранее встречающимся антигенам. Благодаря постоянной рециркуляции лимфоцитов, в том
числе и клеток иммунной памяти, происходит интегрированная перестройка всей иммунной
системы и на всех путях возможного попадания антигенов химического й биологического
происхождения воздвигаются мощные защитные барьеры.
Вместе с тем при генетических нарушениях, а также изменениях в иммунной системе под
влиянием экзогенных и эндогенных неблагоприятных факторов иммунная система может
работать против самого организма, т. е. развивается иммунопатология. Среди различных видов
иммунопатологии наиболее часто встречаются иммунные дефициты, аутоиммунные,
аллергические болезни, а также гипериммунные и пролиферативные болезни (избыточно
активные иммунные состояния и пролиферативные заболевания иммунной системы).
Занятие 1
ИММУННЫЕ ДЕФИЦИТЫ.
АУТОИММУННЫЕ БОЛЕЗНИ
Цель занятия. Дать характеристику болезней. Освоить методы диагностики. Отработать способы
приготовления лекарств и методы лечения больных животных. Усвоить мероприятия по профилактике
иммунных дефицитов, аутоиммунных болезней.
Материал и оборудование. Больные животные разных видов и возраста, мазки крови, ранее
приготовленные от них, образцы сывороток крови, слайды, рисунки, атлас клеток крови и иммунной системы,
учебно-методические разработки по оценке иммунного статуса и методам диагностики иммунопатологии,
наборы инструментов для клинического исследования. Микроскопы, центрифуга, счетчики, пробирки и иглы
для взятия крови, предметные и покровные стекла, счетные камеры, меланжеры, кюветы для окраски мазков,
метиловый спирт, этиловый спирт, сахароза, полиглюкин, верографин, глютаровый альдегид,
физиологический раствор, 3%-ный раствор уксусной кислоты, краска Романовского-Гимза, эритроциты
барана, комплекс зимозана и 3-го фрагмента комплемента. Набор иммуностимуляторов и иммунодеп-
рессоров, бланки для записей результатов исследования крови.
Методические указания. Занятие проводят в учебном манеже кафедры, на ферме хозяйства
(учхозе). Студенты распределяются по подгруппам: сбору анамнеза и клиническому
исследованию, отбору материала для лабораторных исследований, проведению общих
исследований и исследований отдельных систем, обоснованию диагноза, способов лечения и
профилактики. По окончании занятия — итоговое обсуждение, рекомендуется назначить 2-3
студентов для проведения курации с последующим оформлением истории болезни.
Иммунные дефициты (иммунная недостаточность) характеризуются тем, что организм не в
состоянии реагировать полноценным иммунным ответом на чужеродные антигены.