Вивчення теми Прикметник як засобу формування пізнавальної активності молодших школярів

Автор невідомий. — 126 с. Об’єктом магістерської роботи є процес вивчення прикметника на уроках української мови в початкових класах. Предметом дослідження є система вправ для формування знань, умінь і навичок з теми «Прикметник» як засобу формування пізнавальної активності молодших школярів. Мета магістерської роботи – з’ясувати роль прикметника як засобу формування пізнавальної активності молодших школярів на уроках рідної мови. Гіпотеза дослідження – ефективність засвоєння учнями теми «Прикметник» значно підвищиться за умови вміння укладати цілеспрямований додатковий зміст навчання до виучуваної теми, в методичному аспекті вправ якого будуть завдання різноманітного творчого характеру, які сприятимуть формуванню пізнавальної активності молодших школярів у процесі вивчення прикметника. Вступ.
Психолінгвістичні основи вивчення прикметника як частини мови.
Пізнавальна активність як психолінгвістична проблема.
Лінгводидактичні основи вивчення прикметника як частини мови.
Методичне забезпечення вивчення прикметника як засобу формування пізнавальної активності молодших школярів.
Методика вивчення теми «Прикметник» як вияв пізнавальної активності молодших школярів.
Організація, зміст та перевірка ефективності вивчення теми «Прикметник» як засіб формування пізнавальної активності учнів.
Висновки.
Список використаної літератури.
Додатки.