Зарічанський О.А. Формування системи різнорівневої психолого-педагогічної підготовки особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Вінниця, ЛДУ БЖ МНС. 2009. – 22 с. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Козяр М.М. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні педагогічних умов, розробці й експериментальній перевірці моделі різнорівневої психолого-педагогічної підготовки особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій. Гіпотеза дослідження: успішність психолого-педагогічної підготовки особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій підвищується шляхом формування різнорівневої системи за таких умов: єдність психологічної та педагогічної складових на основі інтегративного та системного підходів, різнорівневість психолого-педагогічної підготовки на основі диференційованого та прогностичного підходу, аксіологічність психолого-педагогічної підготовки на основі особистісного та культурологічного підходу. Об’єкт дослідження – психолого-педагогічна підготовка особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій. Предмет дослідження – педагогічні умови формування системи психолого-педагогічної підготовки особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій. Практичне значення дослідження полягає у тому, що розроблено варіативну складову психолого-педагогічної підготовки в межах спеціального курсу Професійно спрямована педагогіка з основами психології для особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій на основі діагностики інтересів щодо видів професійної діяльності в контексті психолого-педагогічної підготовки з метою узагальнення та диференціації психолого-педагогічних знань курсантів; підготовлене відповідне науково-методичне забезпечення та методичні рекомендації для викладачів і курсантів.