Научно-практический журнал. — М.: Международная академия
акмеологических наук. — 108 с. — ISSN 2075-7577.
РАГС, кафедра акмеологии и психологии профессиональной
деятельности. Главный редактор — Деркач А.А., президент
Международной академии акмеологических наук, Заслуженный деятель
науки РФ, академик РАО, доктор психологических наук, профессор.
Содержание:
Теория и методология
Совиньский А. Самовоспитание и его структура (на примере изучения учащихся старших классов)
Перелыгина Е. Б. Акмеологические резервы оптимизации имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия Акмеология профессиональной подготовки личности
Полетаева Н. М. Акмеологические аспекты подготовки педагогов-психологов
Вишняков И. А. Акмеологические характеристики образовательной среды в процессе подготовки профессионального психолога в вузе
Шайденкова Т. Н. Подготовка будущего учителя начальных классов к воспитательной деятельности в условиях вузовского обучения
Манойлова М. А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта у студентов педагогических вузов.
Юшманов В. И. Акмеологические основы певческой подготовки оперных артистов Становление профессионала
Маркова А. К. Акмеологическое содержание профессионального становления психолога в сфере образования
Маркин В. Н. Акмеологическая компетентность психолога
Степнова Л. А. Аутопсихологическая компетентность психолога в сфере образования
Селезнева Е. В. Акмеологическая культура педагога-психолога
Кабиров Ф. З. Психологические механизмы формирования и развития феномена профессионализма практического психолога в вузе
Копылова Ю. Н. Умение завоевывать доверие как показатель профессионализма педагога-психолога
Гагарин А. В. Природоориентированная деятельность учащихся как важнейшее условие формирования экологического сознания Акмеологическая диагностика и коррекция
Марков В. Н. Акмеологическая диагностика в системе образования взрослых Оптимизация профессионального становления личности
Агапов В. С. Оптимизация профессиональной подготовки психологов в системе высшего образования
Соловьева Н. В. Культурно-образовательная среда как фактор профессионального становления педагога-психолога
Бурдакова О. П. Акмеологический подход к построению модели управления современной школой
Митин А. И. Информатизация образования государственных служащих. Психология развития
Коновалов В. Ю. Психосоматическое обеспечение психического развития
Совиньский А. Самовоспитание и его структура (на примере изучения учащихся старших классов)
Перелыгина Е. Б. Акмеологические резервы оптимизации имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия Акмеология профессиональной подготовки личности
Полетаева Н. М. Акмеологические аспекты подготовки педагогов-психологов
Вишняков И. А. Акмеологические характеристики образовательной среды в процессе подготовки профессионального психолога в вузе
Шайденкова Т. Н. Подготовка будущего учителя начальных классов к воспитательной деятельности в условиях вузовского обучения
Манойлова М. А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта у студентов педагогических вузов.
Юшманов В. И. Акмеологические основы певческой подготовки оперных артистов Становление профессионала
Маркова А. К. Акмеологическое содержание профессионального становления психолога в сфере образования
Маркин В. Н. Акмеологическая компетентность психолога
Степнова Л. А. Аутопсихологическая компетентность психолога в сфере образования
Селезнева Е. В. Акмеологическая культура педагога-психолога
Кабиров Ф. З. Психологические механизмы формирования и развития феномена профессионализма практического психолога в вузе
Копылова Ю. Н. Умение завоевывать доверие как показатель профессионализма педагога-психолога
Гагарин А. В. Природоориентированная деятельность учащихся как важнейшее условие формирования экологического сознания Акмеологическая диагностика и коррекция
Марков В. Н. Акмеологическая диагностика в системе образования взрослых Оптимизация профессионального становления личности
Агапов В. С. Оптимизация профессиональной подготовки психологов в системе высшего образования
Соловьева Н. В. Культурно-образовательная среда как фактор профессионального становления педагога-психолога
Бурдакова О. П. Акмеологический подход к построению модели управления современной школой
Митин А. И. Информатизация образования государственных служащих. Психология развития
Коновалов В. Ю. Психосоматическое обеспечение психического развития