Научно-практический журнал. — М.: Международная академия
акмеологических наук. — 173 с. — ISSN 2075-7577.
РАГС, кафедра акмеологии и психологии профессиональной
деятельности. Главный редактор — Деркач А.А., президент
Международной академии акмеологических наук, Заслуженный деятель
науки РФ, академик РАО, доктор психологических наук, профессор.
Содержание:
Ю.В. Алексеева (Москва) Акмеологический аспект индивидуального
стиля профессиональной деятельности преподавателя
Г.А. Аринина (Москва) От развития научных представлений о группе до акмеологического исследования эффективности управленческой команды
Н.В. Афанасьева (Москва) Развитие аутокогнитивных способностей личности: стили восприятия информации о себе
Э.А. Ахмадуллина (Казань) Процессы социальной адаптации у эмигрантов
Г.В. Ахметжанова (Тольятти) Развитие педагогической функции как основа повышения качества профессионального педагогического образования
Е.Н. Ашанина (Санкт-Петербург) Копинг-поведение сотрудников государственной противопожарной службы МЧС России
М.Л. Баграмянц (Москва) Профессиональное и личностное развитие педагога одаренного ребенка
Г.Х. Баева (Нальчик) Ценностные ориентации как акмеологический субъективный фактор развития личности
Г.Х. Баева (Нальчик) Основные этапы формирования ценностных ориентаций личности
С.В. Бажанова (Саранск) Акмеологический подход к управлению развитием профессиональной мотивации научно-педагогических кадров
А.С. Бажин (Владивосток) Развитие карьерной компетентности молодых специалистов в процессе подготовки в вузе
Т.Н. Банщикова (Ставрополь) Адаптивно-акмеологический подход в контексте исследования личностных особенностей, обуславливающих агрессивность педагога
М.С. Барановская (Минск) Связь психологической совместимости сотрудников кафедр вузов с их удовлетворенностью своим трудом
Б.Б. Барциц (Москва) Методика оценки способностей к командной работе
Е.А. Белан (Краснодар) Акмеологический аспект совладающей активности личности (гомеостатическая парадигма)
Д.Б. Бережнова ( Краснодар) Развитие творческих способностей педагога в условиях культуросообразной образовательной среды
И.А. Беспалов (Москва) Акмеологический потенциал личности руководителя
Ю.Л. Блинова (Казань) Формирование субъектной позиции педагога на этапе самоактуализации
Л.Ю. Боброва (Астрахань) Развитие профессионального самоотношения женщины – руководителя
А.М. Богомолов (Кемерово) Хронологические свойства адаптационного потенциала личности
Н.Г. Бондарь (Ставрополь) Возможности развития обучаемости у взрослых
Л.Г. Борисова (Калининград) Типология профессиональных затруднений журналиста
Е.Б. Боташева (Черкесск) Понятие «здоровый образ жизни» и его трактовка в социально-педагогическом аспекте
Е.Б. Боташева (Черкесск) Предпосылки и задачи формирования здорового образа жизни будущих специалистов
А.Ю. Бочаров (Москва) Самоактуализация личности в профессии как экзистенциальная проблема
Т.А. Браткова Социально-психологически аспекты стресса людей в современном мире
Г.Г. Вербина (Воронеж) Эмоциональная деятельность руководителей
Г.В. Вишина (Воронеж) Акмеологический опыт музейной педагогики как формы организации преддипломной практики
Н.В. Власова (Москва) Экзистенциальные проблемы современного подростка
Т.К. Волкова (Хабаровск) Внутрифирменная подготовка: помощь учителю в его личностно-профессиональном росте
Т.А. Волкова (Москва) Акмеологические характеристики оптимизации аттестации государственных служащих
И.Н. Воробьева (Москва) Инструментарий для исследования профессиональной компетентности преподавателей системы непрерывного образования
А.А. Воронин (Тверь) Акмеологический подход к военному образованию
В.В. Воронин (Москва) Акмеологические основы подготовки государственных служащих
А.В. Гагарин (Москва) Проблемное поле экологической акмеологии
О.В. Гладилина (Москва) Акмеолого-психологическое содержание деятельности менеджера кадровой службы коммерческой организации
Н.С. Глуханюк, Т.Е. Егорова (Нижний Новгород) Психологическая культура личности, ее характеристики и уровни развития
С.Б. Гнедова (Ульяновск) Особенности развития и деформации личности педагогов коррекционно-развивающего обучения
Т.П. Гордеева (Москва) Акмеологический принцип оптимальности в обучении и развитии личности
Е.И. Гринь (Краснодар) Эмоциональное выгорание как регулятор профессиональной самореализации
А.Ш. Гусейнов (Краснодар) Протестное поведение личности: зрелость или инфантилизм. Акмеологический подход
А.М. Данелюк (Москва) Политика, власть, СМИ в системе взаимодействия общества и государства
М.Н. Дарижапова (Москва) Самоотношение как акмеологический феномен
Е.А. Делибоженко (Москва) Современные технологии организационного развития
А.Г. Демидова (Тула) Возрастной аспект самосознания студентов психологов
В.Г. Денисова, М.Л. Видонов (Москва) Параметрические методы статистики как инструмент оценки составляющих профессионализма государственных служащих
Е.В. Денисова (Москва) Система ценностных ориентаций субъекта труда как основа его профессионального развития
С.С. Дербаносова (Москва) Идеалы в структуре Я-концепции будущих специалистов
И.Г. Долинина (Пермь) Концепция формирования политической культуры гражданского типа.
С.И. Дудин (Москва) Этап субъекта как акме развития личности: планирование дифференциально-акмеологического исследования
С.И. Дудин, В.М. Палихата (Москва) Дифференциально-акмеологический анализ структуры личности
Г.А. Думенко (Ставрополь) Исследование противоречий профессионального самоопределения студентов вуза
Г.А. Аринина (Москва) От развития научных представлений о группе до акмеологического исследования эффективности управленческой команды
Н.В. Афанасьева (Москва) Развитие аутокогнитивных способностей личности: стили восприятия информации о себе
Э.А. Ахмадуллина (Казань) Процессы социальной адаптации у эмигрантов
Г.В. Ахметжанова (Тольятти) Развитие педагогической функции как основа повышения качества профессионального педагогического образования
Е.Н. Ашанина (Санкт-Петербург) Копинг-поведение сотрудников государственной противопожарной службы МЧС России
М.Л. Баграмянц (Москва) Профессиональное и личностное развитие педагога одаренного ребенка
Г.Х. Баева (Нальчик) Ценностные ориентации как акмеологический субъективный фактор развития личности
Г.Х. Баева (Нальчик) Основные этапы формирования ценностных ориентаций личности
С.В. Бажанова (Саранск) Акмеологический подход к управлению развитием профессиональной мотивации научно-педагогических кадров
А.С. Бажин (Владивосток) Развитие карьерной компетентности молодых специалистов в процессе подготовки в вузе
Т.Н. Банщикова (Ставрополь) Адаптивно-акмеологический подход в контексте исследования личностных особенностей, обуславливающих агрессивность педагога
М.С. Барановская (Минск) Связь психологической совместимости сотрудников кафедр вузов с их удовлетворенностью своим трудом
Б.Б. Барциц (Москва) Методика оценки способностей к командной работе
Е.А. Белан (Краснодар) Акмеологический аспект совладающей активности личности (гомеостатическая парадигма)
Д.Б. Бережнова ( Краснодар) Развитие творческих способностей педагога в условиях культуросообразной образовательной среды
И.А. Беспалов (Москва) Акмеологический потенциал личности руководителя
Ю.Л. Блинова (Казань) Формирование субъектной позиции педагога на этапе самоактуализации
Л.Ю. Боброва (Астрахань) Развитие профессионального самоотношения женщины – руководителя
А.М. Богомолов (Кемерово) Хронологические свойства адаптационного потенциала личности
Н.Г. Бондарь (Ставрополь) Возможности развития обучаемости у взрослых
Л.Г. Борисова (Калининград) Типология профессиональных затруднений журналиста
Е.Б. Боташева (Черкесск) Понятие «здоровый образ жизни» и его трактовка в социально-педагогическом аспекте
Е.Б. Боташева (Черкесск) Предпосылки и задачи формирования здорового образа жизни будущих специалистов
А.Ю. Бочаров (Москва) Самоактуализация личности в профессии как экзистенциальная проблема
Т.А. Браткова Социально-психологически аспекты стресса людей в современном мире
Г.Г. Вербина (Воронеж) Эмоциональная деятельность руководителей
Г.В. Вишина (Воронеж) Акмеологический опыт музейной педагогики как формы организации преддипломной практики
Н.В. Власова (Москва) Экзистенциальные проблемы современного подростка
Т.К. Волкова (Хабаровск) Внутрифирменная подготовка: помощь учителю в его личностно-профессиональном росте
Т.А. Волкова (Москва) Акмеологические характеристики оптимизации аттестации государственных служащих
И.Н. Воробьева (Москва) Инструментарий для исследования профессиональной компетентности преподавателей системы непрерывного образования
А.А. Воронин (Тверь) Акмеологический подход к военному образованию
В.В. Воронин (Москва) Акмеологические основы подготовки государственных служащих
А.В. Гагарин (Москва) Проблемное поле экологической акмеологии
О.В. Гладилина (Москва) Акмеолого-психологическое содержание деятельности менеджера кадровой службы коммерческой организации
Н.С. Глуханюк, Т.Е. Егорова (Нижний Новгород) Психологическая культура личности, ее характеристики и уровни развития
С.Б. Гнедова (Ульяновск) Особенности развития и деформации личности педагогов коррекционно-развивающего обучения
Т.П. Гордеева (Москва) Акмеологический принцип оптимальности в обучении и развитии личности
Е.И. Гринь (Краснодар) Эмоциональное выгорание как регулятор профессиональной самореализации
А.Ш. Гусейнов (Краснодар) Протестное поведение личности: зрелость или инфантилизм. Акмеологический подход
А.М. Данелюк (Москва) Политика, власть, СМИ в системе взаимодействия общества и государства
М.Н. Дарижапова (Москва) Самоотношение как акмеологический феномен
Е.А. Делибоженко (Москва) Современные технологии организационного развития
А.Г. Демидова (Тула) Возрастной аспект самосознания студентов психологов
В.Г. Денисова, М.Л. Видонов (Москва) Параметрические методы статистики как инструмент оценки составляющих профессионализма государственных служащих
Е.В. Денисова (Москва) Система ценностных ориентаций субъекта труда как основа его профессионального развития
С.С. Дербаносова (Москва) Идеалы в структуре Я-концепции будущих специалистов
И.Г. Долинина (Пермь) Концепция формирования политической культуры гражданского типа.
С.И. Дудин (Москва) Этап субъекта как акме развития личности: планирование дифференциально-акмеологического исследования
С.И. Дудин, В.М. Палихата (Москва) Дифференциально-акмеологический анализ структуры личности
Г.А. Думенко (Ставрополь) Исследование противоречий профессионального самоопределения студентов вуза