Научно-практический журнал. — М.: Международная академия
акмеологических наук. — 240 с. — ISSN 2075-7577.
РАГС, кафедра акмеологии и психологии профессиональной
деятельности. Главный редактор — Деркач А.А., президент
Международной академии акмеологических наук, Заслуженный деятель
науки РФ, академик РАО, доктор психологических наук, профессор.
Содержание:
Акмеология: теория и методология.
Кузьмина Н.В. О предмете акмеологии и направлениях ее развития в петербургской акмеологической научной школе.
Деркач А.А. Психолого-акмеологические основания и средства оптимизации.
личностно-профессионального развития конкурентоспособного специалиста.
Марков В.Н. Четвертая волна и акмеология.
Акмеология: эмпирические исследования.
Селезнева Е.В. Самореализация и особенности мотивации студенческой молодежи.
Иванова Г.П., Шакирова Э.Ф. Диагностика уровней сформированности социальной активности учащихся.
Фомина Т.Г., Моросанова В.И. Профессиональное выгорание учителя: регуляторный подход.
Кудинов С.С. Индивидуально-типологическая специфика проявления организованности у педагогов.
Фетисова А.С. Экспериментальное исследование системы ценностей государственных служащих, работающих в природоохранной сфере.
Акмеология: практика.
Гагарин А.В. Образовательная рефлексия в профессиональной подготовке бакалавров психологии.
Трофимова Н.Б.ьРазвитие духовного потенциала старшеклассников.
Казанцев С.А. Адаптационный потенциал личности тренера по спортивному ориентированию.
Акмеология: аспирантские исследования.
Багаутдинова Н.Ф. Психолого-акмеологические факторы саморазвития профессионала:
общая характеристика.
Баурова Ю.В. Интенсификация учебного процесса в начальной школе на основе гендерного подхода.
Бронзова О.Н. Развитие инициативности личности студента через включение его в социально-значимую деятельность.
Ганьшина Н.О. Моделирование системы акмеологической диагностики управленческих кадров.
Любачевская Е.А. Толерантность к неопределенности как личностный феномен.
Тюрин К.Г. Сущностные характеристики профессиональной деятельности эксперта.
Акмеология: в помощь начинающему исследователю.
Бодалев А.А., Деркач А.А., Климов Е.А. О задачах и направлениях современных акмеологических исследований.
Кузьмина Н.В. О предмете акмеологии и направлениях ее развития в петербургской акмеологической научной школе.
Деркач А.А. Психолого-акмеологические основания и средства оптимизации.
личностно-профессионального развития конкурентоспособного специалиста.
Марков В.Н. Четвертая волна и акмеология.
Акмеология: эмпирические исследования.
Селезнева Е.В. Самореализация и особенности мотивации студенческой молодежи.
Иванова Г.П., Шакирова Э.Ф. Диагностика уровней сформированности социальной активности учащихся.
Фомина Т.Г., Моросанова В.И. Профессиональное выгорание учителя: регуляторный подход.
Кудинов С.С. Индивидуально-типологическая специфика проявления организованности у педагогов.
Фетисова А.С. Экспериментальное исследование системы ценностей государственных служащих, работающих в природоохранной сфере.
Акмеология: практика.
Гагарин А.В. Образовательная рефлексия в профессиональной подготовке бакалавров психологии.
Трофимова Н.Б.ьРазвитие духовного потенциала старшеклассников.
Казанцев С.А. Адаптационный потенциал личности тренера по спортивному ориентированию.
Акмеология: аспирантские исследования.
Багаутдинова Н.Ф. Психолого-акмеологические факторы саморазвития профессионала:
общая характеристика.
Баурова Ю.В. Интенсификация учебного процесса в начальной школе на основе гендерного подхода.
Бронзова О.Н. Развитие инициативности личности студента через включение его в социально-значимую деятельность.
Ганьшина Н.О. Моделирование системы акмеологической диагностики управленческих кадров.
Любачевская Е.А. Толерантность к неопределенности как личностный феномен.
Тюрин К.Г. Сущностные характеристики профессиональной деятельности эксперта.
Акмеология: в помощь начинающему исследователю.
Бодалев А.А., Деркач А.А., Климов Е.А. О задачах и направлениях современных акмеологических исследований.